All learners will be able to:

-identify meaning of the text with SOME support

-discuss the texts in groups

-answer the questions by reading the texts about The River Thames and The Esil River with SOME support

Most learners will be able to:

-compare the differences of two rivers

-discuss the texts in groups

-complete the table with LITTLE support

Some learners will be able to:

-share own opinion about rivers

-present the two rivers to the class

Assessment criteria

Learners achieve this Learning Objective, if they can:

* identify the specific information of the text

* apply speaking and reading skills to discuss in groups

* answer the questions by using the given text

Value links

Explore the themes of rivers of different regions of the world

Cross – curricular links

Geography

ICT skills

Using videos& pictures, working with URLs

Previous learning

Vocabulary “City/ country life”

Plan

Planned timings

Teacher’s activities

Pupil’s activities

Assessment

Resources

BEGINNING THE LESSON

I. Organization moment.

[W] [T-S] Greetings.

-Good-moring, pupils!

-How are you?

-Who is on duty today?

-Who is absent?

-What date/day is it today?

-Last lesson we talked about lovely places. Your homework was Ex.4. Making up a dialogue as in Ex.2 on p.36

So, tell me where you’d love to go.

Who is ready?

Please, come here…

Teacher checks up students homework

III. Starter

[W] Teacher uses the strategy

“Mystery object…”

Teacher shows video to learners to predict the theme.

-Look at the video on the interactive board.

-What about this video?

-What rivers do you know?

-What river is in our city?

-Ok. Today we are going to talk about of two rivers. They are The River Thames and The Esil River.

II. [T] [W] Division into groups

Teacher divides into two groups with pictures of the two rivers.

-All of you come here and then choose one picture you like.

-Which of rivers’ picture do you have?

/pairs read their dialogue/

Ss choose one picture, then they go their groups…

Ss predict the theme.

Suggested answer:

-This video is about rivers of the world.

-The Nile River, The Amazon River, The River Irtysh, The Syrdariya River, etc.

-There is a river Syrdariya in our city?

Ss divide into two groups by using pictures of rivers.

Teacher evaluate and encourage students with phrases like:

Well done!

Super work!

Very good!

Good job!

Fantastic!

Great job!

Try more!

Excel SB9 p.36

PPT

Video slideshow

Pictures of the two rivers:

The River Thames

The Esil River

-Students who choose the river Thames sit in this group and who choose the river Esil sit in this group.

Ss sit their groups…

Middle

9.2.6.1 /L/

1 To introduce the topic; to listen and read for specific information

1. Pre-reading.

-Look at the picture.

Which rivers can you see? -What do you know about them?

-Which is longer?

-Let’s watch the video to learn more about it.

9.4.5.1/R/

2 [W] To read for specific information

2. While-reading

-Let’s read the text.

-Each group read their texts.

-Let’s begin.

3. Post-reading

Ex.2

-Each group put some questions about the two rivers to each other.

I’ll give you 2 minutes to prepare answering the following questions.

Here are given 4 questions about the two rivers.

9.4.3.1/S/ 9.3.8.1/S/

3 [G] To complete a table and present two rivers

Teacher uses the strategy “Graphic organizers”

Let’s work in groups.

You should complete the table in your poster. Then you should use the completed table to present the two rivers to the class.

Answer Key:

The River Thames and the Esil River.

The River Thames is in London and the Esil River is in Nur-Sultan.

The Esil River is longer.

Ss read the text…

Ss get acquainted the new words.

Suggested answer key:

1.You can cross the River Thames by bridge or by cable car.

2.It begins in the Cotswold Hills and ends in the North Sea.

3.It freezes over.

4.River Thames - stroll along Southbank, go on

a river cruise, go on a speedboat tour;

Esil River - walking or jogging along the banks, taking a boat trip, go swimming, go ice skating, and ice fishing; Other activities jet ski, water ski, rowing boat, fishing, etc.

Assessment criteria:

* identify the specific information of the text

Descriptor

A learner:

• reads the text

• puts some questions

• answers the questions

Teacher evaluate and encourage students with phrases like:

Well done!

Super!

Very good!

Good!

Fantastic!

Great!

Try more!

Assessment criteria:

* apply speaking and reading skills to discuss in groups

Descriptor

A learner:

• complete the table

• present the two rivers to the class.

Excel SB 9

on p.37

Video about the two rivers…

Poster

Marker

Pictures

The first group completes the table on the river Thames.

The second group completes the table on the river Esil.

Suggested Answer Key

Groups evaluate their work with their comment.

Poster

PPT

4 [P] To complete the sentences.

Let’s work in pairs.

-Students I’ll give you worksheets from the 3^rd Language Review on p.113. Ex.3

-Look at the interactive board.

-In this task you should match the words to their meanings. Then use them to complete the sentences.

Answer key

1c 1 region

2d 2 banks

3a 3 symbol

4b 4 artificial

Teacher evaluate and encourage students with phrases like:

Well done!

Super work!

Very good!

Good job!

Fantastic!

Great job!

Try more!

PPT

Worksheet

Language Review 3. Ex.3e on p.113

5 [I] To give short answers yes or no to conclude today’s lesson.

Teacher uses the strategy “10questions –yes or no answers only.”

-Here are given 10 questions to give short answer yes or no. ……

1. Is the UK’s most famous River Thames? –Yes

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Есқұлбаева Ақмарал Қабылбекқызы

23 Қараша 2021

2645

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ Rivers of the World 9 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ Rivers of the World 9 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ Rivers of the World 9 сынып 472-бұйрық бойынша құрылған. Оқулық Excel 9 Expess Publishing баспасы

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Approved______________

LESSON: Module 3 Lesson 7 Earth and our place on it Across cultures 3e Rivers of the world (on p.37)				School-lyceum: №268
Date: 19.11.2021				Teacher’s name: Yeskulbayeva A.K.
CLASS: 9Ә				Number present:		absent:
Learning objectives that this lesson is contributing to		9.2.6.1/L/- deduce meaning from context in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics; 9.4.5.1/R/- deduce meaning from context in extended texts on a range of familiar general and curricular topics; 9.4.3.1/S/- understand the detail of an argument in extended texts on a range of familiar general and curricular topics; 9.3.8.1/S/- recount extended stories and events on a range of general and curricular topics
Lesson objectives		All learners will be able to:
		All learners will be able to: -identify meaning of the text with SOME support -discuss the texts in groups -answer the questions by reading the texts about The River Thames and The Esil River with SOME support Most learners will be able to: -compare the differences of two rivers -discuss the texts in groups -complete the table with LITTLE support Some learners will be able to: -share own opinion about rivers -present the two rivers to the class
Assessment criteria		Learners achieve this Learning Objective, if they can: * identify the specific information of the text * apply speaking and reading skills to discuss in groups * answer the questions by using the given text
Value links		Explore the themes of rivers of different regions of the world
Cross – curricular links		Geography
ICT skills		Using videos& pictures, working with URLs
Previous learning		Vocabulary “City/ country life”
Plan
Planned timings	Teacher’s activities		Pupil’s activities		Assessment		Resources
BEGINNING THE LESSON	I. Organization moment. [W] [T-S] Greetings. -Good-moring, pupils! -How are you? -Who is on duty today? -Who is absent? -What date/day is it today? -Last lesson we talked about lovely places. Your homework was Ex.4. Making up a dialogue as in Ex.2 on p.36 So, tell me where you’d love to go. Who is ready? Please, come here… Teacher checks up students homework III. Starter [W] Teacher uses the strategy “Mystery object…” Teacher shows video to learners to predict the theme. -Look at the video on the interactive board. -What about this video? -What rivers do you know? -What river is in our city? -Ok. Today we are going to talk about of two rivers. They are The River Thames and The Esil River. II. [T] [W] Division into groups Teacher divides into two groups with pictures of the two rivers. -All of you come here and then choose one picture you like. -Which of rivers’ picture do you have?		/pairs read their dialogue/ Ss choose one picture, then they go their groups… Ss predict the theme. Suggested answer: -This video is about rivers of the world. -The Nile River, The Amazon River, The River Irtysh, The Syrdariya River, etc. -There is a river Syrdariya in our city? Ss divide into two groups by using pictures of rivers.		Teacher evaluate and encourage students with phrases like: Well done! Super work! Very good! Good job! Fantastic! Great job! Try more!		Excel SB9 p.36 PPT Video slideshow Pictures of the two rivers: The River Thames The Esil River
	-Students who choose the river Thames sit in this group and who choose the river Esil sit in this group.		Ss sit their groups…
Middle	9.2.6.1 /L/ 1 To introduce the topic; to listen and read for specific information Pre-reading. -Look at the picture. Which rivers can you see? -What do you know about them? -Which is longer? -Let’s watch the video to learn more about it. 9.4.5.1/R/ 2 [W] To read for specific information While-reading -Let’s read the text. -Each group read their texts. -Let’s begin. Post-reading Ex.2 -Each group put some questions about the two rivers to each other. I’ll give you 2 minutes to prepare answering the following questions. Here are given 4 questions about the two rivers. 9.4.3.1/S/ 9.3.8.1/S/ 3 [G] To complete a table and present two rivers Teacher uses the strategy “Graphic organizers” Let’s work in groups. You should complete the table in your poster. Then you should use the completed table to present the two rivers to the class.		Answer Key: The River Thames and the Esil River. The River Thames is in London and the Esil River is in Nur-Sultan. The Esil River is longer. Ss read the text… Ss get acquainted the new words. Suggested answer key: 1.You can cross the River Thames by bridge or by cable car. 2.It begins in the Cotswold Hills and ends in the North Sea. 3.It freezes over. 4.River Thames - stroll along Southbank, go on a river cruise, go on a speedboat tour; Esil River - walking or jogging along the banks, taking a boat trip, go swimming, go ice skating, and ice fishing; Other activities jet ski, water ski, rowing boat, fishing, etc.		Assessment criteria: * identify the specific information of the text Descriptor A learner: reads the text puts some questions answers the questions Teacher evaluate and encourage students with phrases like: Well done! Super! Very good! Good! Fantastic! Great! Try more! Assessment criteria: * apply speaking and reading skills to discuss in groups Descriptor A learner: complete the table present the two rivers to the class.		Excel SB 9 on p.37 Video about the two rivers… Poster Marker Pictures
	The first group completes the table on the river Thames. The second group completes the table on the river Esil.		Suggested Answer Key River Thames Esil River length 346 km 2,450 km capital city it flows through London Astana riverside attractions the London Eye, Big Ben, the Houses of Parliament, the Tower of London the Astana Baiterek Tower, the National Archive, the Nur-Astana Mosque activities people can do there stroll along the Southbank, ride a cable car, go on a river cruise, try a speedboat tour walk or jog along the banks, take a boat trip, visit the artificial beach, go swimming, go ice skating, go ice fishing,		Groups evaluate their work with their comment.		Poster PPT
	4 [P] To complete the sentences. Let’s work in pairs. -Students I’ll give you worksheets from the 3rd Language Review on p.113. Ex.3 -Look at the interactive board. -In this task you should match the words to their meanings. Then use them to complete the sentences.		Answer key 1c 1 region 2d 2 banks 3a 3 symbol 4b 4 artificial		Teacher evaluate and encourage students with phrases like: Well done! Super work! Very good! Good job! Fantastic! Great job! Try more!		PPT Worksheet Language Review 3. Ex.3e on p.113
	5 [I] To give short answers yes or no to conclude today’s lesson. Teacher uses the strategy “10questions –yes or no answers only.” -Here are given 10 questions to give short answer yes or no. ……		1. Is the UK’s most famous River Thames? –Yes Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Ашық сабақ 9 сынып 23.11.2021 2645 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Есқұлбаева Ақмарал Қабылбекқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ