Ашық сабақ Сыбайлас және вертикаль бұрыштар 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 7.1. АМектеп: Достық жом

Күні: 5.10.17ж Мұғалімнің аты-жөні: Рысбекова Б

Сынып: 7 ә Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Сыбайлас және вертикал бұрыштар, олардың қасиеттері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.1.10 Сыбайлас және вертикаль бұрыштардың қасиеттерін дәлелдеу және қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Сыбайлас және вертикаль бұрыштардыбіледі.

Басым бөлігі:Сыбайлас және вертикаль бұрыштардың анықтамаларын біледі.

Кейбір оқушылар: Сыбайлас және вертикаль бұрыштардың қасиеттерін есептер шығаруда қолдана алады.

Бағалау критерилері

Сыбайлас және вертикал бұрыштарды біледі

Сыбайлас және вертикаль бұрыштарды ажырата алады

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: Вертикал бұрыш, сыбайлас бұрыш

Диалогқа қажетті тіркестер:

1.Сыбайлас бұрыштардың қосындысы 180⁰-қа тең

2.Вертикаль бұрыштар тең болады

Құндылықтарға баулу

Оқушылардың сенімді қарым-қатынасын қалыптастыру,сын тұрғысынан ойлау, шығармашылыққа баулу, қалыптастырушы бағалау.

Пәнаралық байланыстар

Технология, география

Алдыңғы білім

Оқушылар сыбайлас және вертикаль бұрыштардың теоремаларын біледі, сонымен бірге оларды дәлелдей алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылардың сабаққа қатысымы мен дайындығын қадағалау. Оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру.

Психологиялық дайындыққа бір-біріне жақсы тілектер айту.

Оқушыларды түсқағаз арқылы 3 топқа бөлемін.

Түсқағаз

Сабақтың ортасы

30минут

І

1. 30°; 45°; 60°; 90°-қа тең бұрыштармен сыбайлас бұрыштардың шамасын табыңдар.

_________________________________________________________________________

2. Біреуі екіншісінен 2 есе үлкен болатын сыбайлас бұрыштарды табыңдар.

_________________________________________________________________________

3. Егер сыбайлас бұрыштардың қатынасы 2:3 қатынасындай болса, осы сыбайлас бұрыштарды табыңдар.

_________________________________________________________________________

4. Егер бірінші бұрышпен сыбайлас екі бұрыштың қосындысы 100°-қа тең болса, онда бұл бұрыштың шамасы неше градус болады?

_________________________________________________________________________

ІІ

1. Екі түзу қиылысқанда пайда болатын бұрыштардың екеуінің қосындысы 50°-қа тең. Осы бұрыштарды табыңдар.

_________________________________________________________________________

2. Екі түзу қиылысқанда пайда болатын бұрыштардың бірі екіншісінен екі есе үлкен. Осы бұрыштарды табыңдар. _________________________________________________________________________

3. Сыбайлас бұрыштардың биссектрисcаларының арасындағы бұрыштарын табыңдар.

_________________________________________________________________________

ІІІ

1. Егер екі түзу қиылысқанда пайда болатын бұрыштардың біреуі тік болса, онда қалған үш бұрыш та тік болатынын дәлелдеңдер.

Топтық жұмыс.

1. Егер сәуле бұрыш төбесінен басталып, оның қабырғаларымен тең сүйір бұрыш жасайтын болса, онда бұл сәуле осы бұрыштың биссектрисcасы болатынын дәлелдеңдер.

№ 1
1) 180 - 45= 135
2) 180 - 120=60
№ 2
Бер: ∟1=50.
т/к: ∟2, ∟3, ∟4=?
Шешуі: ∟1=∟3=50.
∟2=∟4=180-50= 130
№ 3
Сыбайлас бұрыштардың бисектрисалары арасындағы бұрыш 90-қа тең болатынын дәлелдеңдер.
Бер: ABD, DBC - сыбайлас бұрыштар.
BE, BF – биссектрисалар.
Д/к: ∟ EBF =90
Д/уі: ∟ EBF = ∟EBD+∟DBF
∟ABE=∟EBD
∟DBF=∟FBC
∟ABE+∟EBD+∟DBF+∟FBD=180
2 ∟EBD + 2 ∟FBC =180
2(∟EBD + ∟FBC)=180
∟EBD + ∟FBC =1800/2
∟EBD + ∟FBC=90
Онда ∟ EBF = ∟EBD+∟DBF=90

№ 4
Бер: ∟1, ∟2- сыбайлас бұрыштар
∟1= 5*∟2
т/к: ∟1=?
Шешуі: ∟1+∟2=180
5*∟2+∟2=180
6*∟2=180
∟2=180/6
∟2=30
∟1=5*∟2=5*30=150

сызғыш, транспортир

Плакат, маркер

Үшбұрыш, төртбұрыш, бесбұрыш фигуралар

Сабақтың соңы

3 минут

2минут

Қорытындылауға «Доп лақтыру» әдісі. Әр топ бір-бірлеріне допты лақтыра отырып сол сабақтан сұрақтар қояды.

Мен жақсы түсіндім..........

Менің сұрағым бар...........

Мен түсінген жоқпын, өйткені............

Доп

Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау

Оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беріледі.

Геометриялық фигуралар арқылы смайликтер арқылы.

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2: