Сабақтың басы

10 мин

2 мин

6 мин

2 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі

а) сәлемдесу,сабаққа дайындығын тексеру

б) ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқушылар бүгінгі көңіл күйлерініңіз қалай?

Барлығымыз стол үстіндегі смайликтен дәл қазіргі сәттегі көңіл күйімізді көрсетеміз.

Жарайсыздар, бүгін менің де көңіл-күйім жақсы , сіздерге де күні бойы жақсы көңіл күйде бар ынтаңызбен жұмыс жасауларыңызды тілеймін.

II. Алдыңғы білімдерін сұрау.

Plickers no-reply@plickers.com бағдарламасында құрастырылған тест тапсырмасы арқылы үй жүмысын сұраймын.

1.20 Н күш әсерінен серіппе 4 см ұзарады. Серіппенің қатаңдығы қандай?

А.5 Н/м        Б.80 Н/м      С. 500 Н/м

2.Серпімділік күші қандай жағдайда пайда болады?

А.дене бірқалыпты қозғалғанда   

Б.Дене деформацияланғанда

С.Дене төмен құлағанда

3.Қатаңдық коэфицентінің өлшем бірлігі

А.Н/м   Б. Н/кг   С.Н*м

4.Гук заңының формуласын көрсет

А.F=kx      Б. F=kL      С. F=mX

5.k-шамасы нені білдіреді?

А. Күшті  Б. Қатаңдықты  С. Ұзаруды

6.Күшті өлшейтін құрал

А. Спидометр  Б.Термометр С. Динамометр

7.Қандай күшті тең әрекетті күш деп атаймыз?

А. Егер бір күштің денеге тигізетін әрекеті басқа күштердің сол денеге бір мезгілде тигізетін әрекетіндей болатын күш

Б.Екі дененің жанасуы кезінде пайда болатын күш

С.Дене пішіні мен көлемінің өзгеруі

8. Бір түзудің бойымен бір жаққа қарай бағытталған екі күштің тең әрекетті күші неге тең?

А.  F_R=F₁ — F₂ Б. F_R=F₁ + F₂    С. F_R=mg

Тестті тексеріп бағалайды

1.С

2.Б

3.А

4.А

5.Б

6.С

7.А

8.Б

1-4 – жұмыстану керек

5-7 – жақсы

8 -  жарайсың

Үй тапсырмасын бағалауға арналған дескриптор:

- Оқушылар тез және нақты жауап беруге үйренеді

Мұғалім ауызша кері байланыс жасайды. «Мадақтау» әдісі арқылы бағалайды

Сыныпты топқа бөлу: Оқушылар өздеріне берілген үлестірме қағаздар арқылы өздеріне ортақ қасиеттері арқылы сутегі, гелий, оттегі, азот, көмірқышқыл газы; әр түрлі қатты денелер (жез, темір, мыс, алюмений, ас тұзы); түрлі сұйықтарды (су, сүт,мұнай, глицирин, сынап ) таңдап алу арқылы 3 топқа бірігеді.

Топқа бірігу арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

Сабақтың мақсатымен оқушыларды таныстыру

Ой қозғау

- Сіздердің топтарыңызда пайда болған қандай заттар? Бұл заттарды не біріктіреді, ортақ қасиеттері қандай?

- Бұл зат жөнінде түсінігің қандай? Сізге таныспа, қалай аталады?

Үлестірме қағаздар

Сабақтың ортасы

30 мин

14 мин

3 мин

1 мин

6 мин

2 мин

4 мин

І. Топтық жұмыс

«Оқы, бірік, бөліс» әдісі арқылы топтарға оқулықтан мәтінді оқып талқылайды және тәжірибелік құралдар беріліп диффузия құбылысының заттың 3 күйінде берілуін байқайды.

Топтық жұмыс «Графикалық органайзер» әдісі арқылы қорғайды

І – топ: Қатты денелердің молекулалық құрылымына сипаттама беру және олардағы диффузия құбылысының ерекшеліктерін түсіндіру

ІІ- топ: Сұйықтардың молекулалық құрылымына сипаттама беру және сұйықтардағы диффузия құбылысын тәжірибе негізінде түсіндіру;

ІІІ –топ: Газдардың молекулалық құрылымына сипаттама беру және газдардағы диффузия құбылысын тәжірибе негізінде түсіндіру;

Кері байланыс:

1.Топта бірлескен жұмыс жасауда не үйрендіңіз?

2.Топтық жұмыста кімнің идеясы ұнады? Неліктен?

Топтар бірін – бірі «Жұлдызшылар» әдісі арқылы бағалайды .

- өте жақсы

- жақсы

- орташа

Жұптық жұмыс: «Адасқан сөйлемдер» әдісі бойынша берілген сөздерді сәйкестендіреді.

Атом	Химиялық реакциялар кезінде заттың бөлінбейтін ең ұсақ бөлшегі
Молекула	Заттың химиялық қасиет­терін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі
Қатты дене	Көлемін сақтайды және оның белгілі бір пішіні болады
Кристалл дене	Молекулалары белгілі бір реетпен орналасатын дене
Аморф денел Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Нұрғазиева Сәуле Елубайқызы 17 Мамыр 2020 1390 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Ашық сабақ тақырыбы: Қатты денелердің.сұйықтардың және газдардың молекулалық құрылымы. 7 сынып Тақырып бойынша 11 материал табылды Ашық сабақ тақырыбы: Қатты денелердің.сұйықтардың және газдардың молекулалық құрылымы. 7 сынып Материал туралы қысқаша түсінік Бұл сабақ жоспары физика пәні мұғалімдеріне көмек болады. Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Пәні: Физика Мүғалімі Нұрғазиева Сәуле Елубайқызы 7 сынып Қатысқандар: Қатыспағандар Сабақтың тақырыбы Қатты денелердің.сұйықтардың және газдардың молекулалық құрылымы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары 7.3.1.1. Қатты денелердің.сұйықтардың және газдардың молекулалық құрылымын сипаттау Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Заттарды құрайтын бөлшектер атауын білу, молекулалық құрылысын түсіну. Молекулалардың қозғалысы. Диффузия жайлы мағлұмат алу Оқушылардың басым бөлігі: Заттың күйлерін қасиеттеріне қарай ажырата алу. Молекулалар қозғалысы мен диффузия құбылысының температураға тәуелді екендігін түсіндіре алу. Кейбір оқушылар: Заттардың физикалық қасиеттерін МКТ негізінде түсіндіре алу Диффузия құбылысының өмірдегі маңыздуылығын түсіндіре алу Ойлау дағдысы Білу, түсіну, қолдану Бағалау критерийі Заттардың молекулалық құрылысын біледі Газдардың, сұйықтар мен қатты денелердің құрылымын сипаттап, мысалдар келтіреді Заттардың физикалық қасиеттерін молекулалық құрылымы негізінде түсіндіреді Диффузия құбылысын өмірде қолданады. Тілдік мақсаттар Оқушылар: Заттың күйлерінің молекулалық құрылымын түсініп, тәжірибеде қолдану. Негізгі сөздер мен тіркестер: Кристалл дене, аморф дене, кристалдық тор, заттың агрегаттық күйлері, химиялық элемент, диффузия құбылысы Арнайы пәндік лексикасы мен терминология: Атом, молекула, дене, зат, материя, бөлшек, заттың агрегаттық күйлері, кристалл, аморф денелер, молекулалық – кинетикалық теория. Қазақша Орысша Ағылшынша Атом Атом atom молекула молекула molecule дене тело object материя материя matter бөлшек частица particle қатты дене Твердое тело Rigid bodi газ газ gas сұйық жидкость liquid Құндылықтарға баулу Жалпыға бірдей еңбек қоғамы. Пәнаралық байланыс Жаратылыстану 5 cынып –5.3.1. - заттың агрегаттық күйі. Химия 7 сынып - 7.4.1.2 -таза заттар атомдардың немесе молекулалардың бір түрінен түзілетінін білу; Химия 7 сынып - 7.1.1.4 -заттардың әртүрлі агрегаттық күйлерін білу және бөлшектердің кинетикалық теориясы тұрғысынан қатты, сұйық, газ тәріздес заттардың құрылымын түсіндіру Алдыңғы оқу Бір түзу бойымен денеге әрекет еткен күштерді қосу Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Сабақтың басы 10 мин 2 мин 6 мин 2 мин І. Ұйымдастыру кезеңі а) сәлемдесу,сабаққа дайындығын тексеру б) ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Оқушылар бүгінгі көңіл күйлерініңіз қалай? Барлығымыз стол үстіндегі смайликтен дәл қазіргі сәттегі көңіл күйімізді көрсетеміз. Жарайсыздар, бүгін менің де көңіл-күйім жақсы , сіздерге де күні бойы жақсы көңіл күйде бар ынтаңызбен жұмыс жасауларыңызды тілеймін. II. Алдыңғы білімдерін сұрау. Plickers no-reply@plickers.com бағдарламасында құрастырылған тест тапсырмасы арқылы үй жүмысын сұраймын. 1.20 Н күш әсерінен серіппе 4 см ұзарады. Серіппенің қатаңдығы қандай? А.5 Н/м        Б.80 Н/м      С. 500 Н/м 2.Серпімділік күші қандай жағдайда пайда болады? А.дене бірқалыпты қозғалғанда    Б.Дене деформацияланғанда С.Дене төмен құлағанда 3.Қатаңдық коэфицентінің өлшем бірлігі А.Н/м   Б. Н/кг   С.Н*м 4.Гук заңының формуласын көрсет А.F=kx      Б. F=kL      С. F=mX 5.k-шамасы нені білдіреді? А. Күшті  Б. Қатаңдықты  С. Ұзаруды 6.Күшті өлшейтін құрал А. Спидометр  Б.Термометр С. Динамометр 7.Қандай күшті тең әрекетті күш деп атаймыз? А. Егер бір күштің денеге тигізетін әрекеті басқа күштердің сол денеге бір мезгілде тигізетін әрекетіндей болатын күш Б.Екі дененің жанасуы кезінде пайда болатын күш С.Дене пішіні мен көлемінің өзгеруі 8. Бір түзудің бойымен бір жаққа қарай бағытталған екі күштің тең әрекетті күші неге тең? А.  FR=F1 — F2 Б. FR=F1 + F2    С. FR=mg Тестті тексеріп бағалайды 1.С 2.Б 3.А 4.А 5.Б 6.С 7.А 8.Б 1-4 – жұмыстану керек 5-7 – жақсы 8 -  жарайсың Үй тапсырмасын бағалауға арналған дескриптор: - Оқушылар тез және нақты жауап беруге үйренеді Мұғалім ауызша кері байланыс жасайды. «Мадақтау» әдісі арқылы бағалайды Сыныпты топқа бөлу: Оқушылар өздеріне берілген үлестірме қағаздар арқылы өздеріне ортақ қасиеттері арқылы сутегі, гелий, оттегі, азот, көмірқышқыл газы; әр түрлі қатты денелер (жез, темір, мыс, алюмений, ас тұзы); түрлі сұйықтарды (су, сүт,мұнай, глицирин, сынап ) таңдап алу арқылы 3 топқа бірігеді. Топқа бірігу арқылы сабақтың тақырыбын ашу. Сабақтың мақсатымен оқушыларды таныстыру Ой қозғау - Сіздердің топтарыңызда пайда болған қандай заттар? Бұл заттарды не біріктіреді, ортақ қасиеттері қандай? - Бұл зат жөнінде түсінігің қандай? Сізге таныспа, қалай аталады? Үлестірме қағаздар Сабақтың ортасы 30 мин 14 мин 3 мин 1 мин 6 мин 2 мин 4 мин І. Топтық жұмыс «Оқы, бірік, бөліс» әдісі арқылы топтарға оқулықтан мәтінді оқып талқылайды және тәжірибелік құралдар беріліп диффузия құбылысының заттың 3 күйінде берілуін байқайды. Топтық жұмыс «Графикалық органайзер» әдісі арқылы қорғайды І – топ: Қатты денелердің молекулалық құрылымына сипаттама беру және олардағы диффузия құбылысының ерекшеліктерін түсіндіру ІІ- топ: Сұйықтардың молекулалық құрылымына сипаттама беру және сұйықтардағы диффузия құбылысын тәжірибе негізінде түсіндіру; ІІІ –топ: Газдардың молекулалық құрылымына сипаттама беру және газдардағы диффузия құбылысын тәжірибе негізінде түсіндіру; Бағалау критерийі: Дескриптор Заттың үш күйінің молекулалық құрылымын біледі. Қатты, газ, сұйық молекулаларының орналасу тәртібін біледі Диффузия құбылысын түсінеді Диффузия құбылысын түсінді Кері байланыс: 1.Топта бірлескен жұмыс жасауда не үйрендіңіз? 2.Топтық жұмыста кімнің идеясы ұнады? Неліктен? Топтар бірін – бірі «Жұлдызшылар» әдісі арқылы бағалайды . - өте жақсы - жақсы - орташа Жұптық жұмыс: «Адасқан сөйлемдер» әдісі бойынша берілген сөздерді сәйкестендіреді. Атом Химиялық реакциялар кезінде заттың бөлінбейтін ең ұсақ бөлшегі Молекула Заттың химиялық қасиет­терін сипаттайтын ең ұсақ бөлшегі Қатты дене Көлемін сақтайды және оның белгілі бір пішіні болады Кристалл дене Молекулалары белгілі бір реетпен орналасатын дене Аморф денел Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Физика Ашық сабақ 7 сынып 17.05.2020 1390 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Нұрғазиева Сәуле Елубайқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ