Сыныбы

2

Сабақтың тақырыбы

Тіл және сөйлеу.

Мақсаты

Оқушыларды бір-біріне жылы қарым-қатынас жасауға, айналадағы адамдармен сыпайы сөйлесуге үйрету. Білімді тиянақтау.

Күтілетін нәтиже

а) Қарым-қатынас жасай алады

ә) Сыпайы сөйлесе алады

б) Ақпарат алмаса алады

Керекті жабдықтар

Сандықша, оқулық, интербелсенді тақта

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

Оқушылармен амандасу.

Жүректерге құятыны – ғажап тіл,

Өмір сырын ұқтырады сабақ бұл.

Еркін елдің сенім артар ертеңі –

Сәлеметсіз, ғажап қыздар, азат ұл!...

Бүгінгі сабағымызда сіздерден зор талап, биік намыс, терең зерделілікті күтемін.Барлығыңызға сәттілік тілеймін.

Үй тапсырмасын тексеру.

Әдепті сөздер. 5-жаттығу

Кестені толтыр

Сәлемдесу.Кезекшілік міндет.

Сөйлемді оқып, кестені түсіндіреді.

Бірін- бірі критерий арқылы бағалайды. Бас бармақпен бағалау.

Тұсаукесер

І.Қызығушылықты ояту.Миға шабуыл.

Сандықшаны жасыру. Ішінен сөз суырып алу.

-Бұл не?

- Не үшін қажет деп ойлайсың?

-Пайдасы қандай?

-Өмірде не үшін қолданады?

-Неден жасалады?

Заттың не екенін айтады.

Мағынасын түсіндіреді.

Суырған сөзіне жауап береді.

Негізгі бөлім

ІІ. Мағынаны тану.

1.Ой шақыру.

Суретке зер салып қарайық.

-Суреттен кімдерді, нелерді көріп тұрсыңдар?

- Бұл суреттен қандай әрекетті байқадыңдар?

- Суреттегі қимылды бір сөзбен калай атауға болады?

- Қарым-қатынас құралдары.

- Ауызекі сөйлеу не арқылы жүзеге асады?

Тілдің негізгі қызметі қандай?

2. Ой қозғау.

1-жаттығу. Көп нүктенің орнына керекті сөзді қойып жаз. Адамдарға бірін-бірі түсінуге ... көмектеседі. Сөйлеу арқылы адамдар ... біледі. Сұрағына ... алады. Алыстағы адамдармен ... жазып хабарласады.

Керекті сөздер: жауап, хат, көп, тіл.

2-жаттығу: Аялдама әдісі. Екі баланың әңгімесін рөлге бөліп оқыту.

1-топ: Ағасы мен інісінің арсында қандай әңгіме болды?

2-топ: Сөйлесу арқылы інісі қандай мәліметтер білді?

3-топ: Адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас жасауындағы тілдің, сөйлеудің маңызы туралы айт.

Шығармашылық тапсырма.

3-жаттығу. Болжау әдісі.(тақтамен жұмыс)

Әр суреттегі иттің «не айтуы» мүмкін екенін адамның тіліне аударып айт. Сурет бойынша сөйлемдер жаз.

Иттің үргені, мысықтың мияулағаны сөйлеуге жатпайды. Неге?

5-жаттығу. Сахналау. Әңгімені оқы. Сәлім мен Әлім.

1-топ: үлкендермен амандасу;

2-топ: құрбыларымен сәлемдесу;

3-топ: қоштасу.

Сабақтың тақырыбын ашады.

Ақпарат алмасу құралдары туралы білдіреді.

Суреттерге зер салып қарайды.

Бір-бірін тыңдап, кезекпен сөйлейді.

Оқушылар біріге отырып ережесін айтады.

Тілдің көмегімен адамдар қоршаған орта туралы көптеген жаңа және қызықты нәрселерді біледі

.

Сөйлемдерді оқып, танысады. Керекті сөздерді қойып жазады.

Бір-бірімен қарым-қатынас жасау түрі диалог жүзеге асады

Ой толғамдарын айтады. Тақтамен жұмыс жасайды.

Бір-бірінің жауабын толықтырып отырады.

Қорытынды

Сиқырлы сандықша.

1. Сөйлеу не арқылы жүзеге асады?

2. Бірін-бірі көріп, естіп тұрған адамдардың қарым-қатынасы қандай тіл? (ауызекі тіл)

3. Тіл туралы мақал-мәтел айт.

4.Қазіргі кезде адамдар бір-біріне қалай хабар береді?

5. Ежелгі адамдар бір-біріне қалай хабар берген?

6.Адамдардың хабарды жазып беруі қандай тіл? (жазбаша тіл)

Бағалау.

Үйге тапсырма: 4-жаттығу.

Кері байланыс. Смайлик арқылы көрсетеді.

Сыр сандықтағы сұрақтарға жауап береді.

Тапсырманы тиянақты орындайды.

Оқушылар бірін- бірі бағалайды. Сабақтағы көңіл- күйлерін білдіреді.