Ашық сабақ «Times of my day» 3 сынып

План урока

по английскому языку по теме:

«Times of my day»

по учебнику Smiles 3

Тема урока: «Times of my day»

Тип урока: Урок развития предметных навыков по теме, овладение предметными умениями.

Дидактическая задача урока: Обеспечить усвоение учащимися грамматического времени Present Simple, лексики по теме и формировать умение применять их в диалогической и монологической речи.

Цели урока:

■ Образовательная:

Активизировать введенную на предшествующих уроках лексику, формировать и развивать речевые компетенции; формировать грамматические навыки употребления Present Simple; способствовать формированию навыков монологической и диалогической речи по теме;

■ Развивающая:

Развивать внимание, память, логическое мышление, развивать умение логически излагать свои мысли, воспитывать умение работать в парах, в группах, самостоятельно.

■ Воспитательная:

Воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка, воспитать уважительное отношение к соблюдению режима дня.

Оборудование: мультимедийный проектор, системный блок компьютера, клавиатура, мышь, презентация по теме урока, аудиозаписи, карточки и раздаточный материал для создания проекта.

Ход урока:

1. Организационный момент и приветствие.

(подготовить учащихся к работе на уроке, обеспечит мотивацию)

- Good morning, children. How are you?

- Good morning, teacher. We are fine, thank you. And you?

- I’m great. Sit down, please! How are you? 

Warming up: Good morning, Good morning

Good morning to you

Good morning, Good morning

We are glad to see you.

2. Постановка проблемы и целеполагание.

На доске развешаны картины действий, которые мы выполняем каждый день.

Дети смотрят и сами догадываются о теме урока.

T- So what is the topic of our lesson?

T – What will we do on the lesson today? What will we repeat?

Т - Для того, чтобы я оценила вашу работу в конце урока, вы должны будете заработать жетоны. 5-6 жетонов – отлично, 4-3 жетона – хорошо, 2 жетона – удовлетворительно.

3. Работа с лексикой. Введение новой лексики.

(Слайд № 1)

Try to read the words after me.

(читают за учителем хором)

get up, do exercises, take a shower, brush teeth, every day, dress, go to school, have lunch, in the morning, have breakfast, wash hands and face, have dinner, go for a walk, in the afternoon, do homework, help about the house, in the evening, read books, watch TV, play chess, go to bed.

T- Well done.

(Слайд № 2)

T- And now try to translate the words from Russian into English.

get up вставать

do exercises делать зарядку

take a shower принимать душ

brush teeth чистить зубы

every day каждый день

have breakfast завтракать

dress одеваться

in the morning утром

have lunch обедать

go to school ходить в школу

have dinner ужинать

go for a walk гулять

in the afternoon утром

do homework делать уроки

help about the house помогать по дому

in the evening вечером

read books читать книги

watch TV смотреть телевизор

play chess играть в шахматы

go to bed ложиться спать

(Слайд № 3)

T- And now read as quikly as you can.

I

I do

I do exercises

I do exercises and brush teeth

I do exercises and brush teeth every day

I

I have

I have breakfast

I have breakfast and lunch

I have breakfast and lunch every day

I

I read

I read books

I read books and watch TV

I read books and watch TV in the evening

T – And now let’s work on the blackboard. Match the phrases.

get lunch

have day

do dinner

take a shower

brush exercises

every supper

have breakfast

have up

have teeth

T- Fill in the missing letters.

на доске предложены слова, в которых пропущена буква)

dr...ss, b…sh t…th r...ad b...ks, pla... che...

4. Употребление лексики в предложениях. Работа с книгой.

T- And now make up true sentences ex 7 p37 .

5. Развитие навыка аудирования.

Практиковать учащихся в понимании иностранной речи на слух

T – And Now is Listening. Open your books. Ex. 8 p. 37.

Listen and match.

6. Построение и драматизация диалогов.

(парная работа)

T – Work in pairs. Talk with your friend. Ex. 6 p. 37.

7. T- And now let’s speak about your Daily life. I’d like you to answer my questions.

Презентация (Слайд № 4)

- When do you usually get up?

- Do you do morning exercises?

- Do you clean your teeth?

- Do you have breakfast in the morning?

- When do you go to school?

8. Практиковать учащихся в использовании полученных навыков. Учащиеся выполняют задания в группах. Проектная работа.

(учащимся предлагается составить текст в логической последовательности из предложенных выражений и картинок, работают три группы)

T-And now let’s work in groups. Take the cards. So now we have groups. The first group is “In the morning”, the second group is “In the afternoon”, the third group is “In the evening”.

(Учащиеся занимают места согласно полученным карточкам)

Каждая группа должна подготовить рассказ о том, что она делает в то или иное время суток. Для этого вам предлагаются готовые предложения, которые нужно расположить по порядку, добавив соответствующие картинки. По окончании работы один учащийся от группы должен представить работу.

Учащиеся начинают выполнять работу.

In the morning.

I get up at 7 o’clock. I brush teeth, do exercises. Then I dress. After it I have breakfast. Then I go to school.

In the afternoon.

I come home at 2 o’clock. I have dinner. Then I do homework. After it I go to the swimming pool or go for a walk. Sometimes I go to the stadium.

Every day I help my mother about the house.

In the evening.

I read books or watch TV. I have supper at 8 o’clock. Sometimes I play chess with my father. Then I take a shower and go to bed.

После выполнения задания один из учащихся группы представляет свой проект.

9. Подведение итогов урока, рефлексия.

Дать оценку успешности достижения цели, практиковать в умении делать самооценку.

T- My dear friends you’ve worked well. Today we have spoken about “Daily life”. Now we shall see how well you have worked today. Let’s count your tokens and see what your mark is.

10. Постановка домашнего задания

(обеспечить мотивацию к выполнению домашнего задания)

T- Now children open your diaries and put down your homework.

Ex. 5 p. 36 SB. For the next lesson be ready to speak about your daily life.

T- Thank you very much for your work. Come to me please to get your marks. The lesson is over.