Ашық сабақ Тістің құрлысы мен қызметі, олардың гигиенасы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Қоректену

Мектеп: Түймекент орта мектебі

Күні: 12.10.2020

Мұғалімнің аты-жөні: Жақсанова Шынар

Сынып: 8 «Б»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Тістердің құрлысы мен қызметі, олардың гигиенасы

Оқу мақсаттары

Тістердің құрылысы, әртүрлі типтері мен қызметтері арасындағы байланысты және тісті күту ережелерін сипаттау.

Сабақтың мақсаты

Тістің құрылысы, типтері мен қызметтері арасындағы байланысты ажырату;

Тісті күту ережелерін ұсыну;

Бағалау критерийлері

тіс құрылысын сипаттайды.

тіс күтімін біледі;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• тістің құрылысы, қызметі мен түрлерін, асқорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтерін тиісті терминологияны қолданып ауызша түсіндіре алады.

• тіс түрлерінің атқаратын қызметі мен ерекшеліктері және асқорыту мүшелерінің қызметтерін жазбаша сипаттай алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Кіреуке, дентин, пульпа, премоляр кіші азу тістер, моляр (үлкен азу тістер), күрек тіс, сойдақ тіс.

Құндылықтарды дарыту

Оқу тапсырмасын орындау кезде қоғамдық өмірге дайын болу, өзін бақылауда ұстай білу, бәсекеге қабілетті бола білу құндылықтары дамытылады.

Жазбаша жұмыстар арқылы академиялық шыншылдық, нақтылық, өзін өзі реттей білу құндылықтары дамытылады.

Пәнаралық байланыс

Тісті күту ережелерін сақтауда тісті жуғыш заттардағы элементтерді айту барысында, ас қорыту жолында жүретін үдерістер арқылы химия пәнімен байланысады

Алдыңғы білім

Оқушылар 5-6 сынып материалынан қоректену - тірі ағзалардың негізгі қасиеттерінің бірі екенін біледі. 7 сыныптан «Қоректену» бөлімінен өсімдіктер, жануарлар және саңырауқұлақтардың қоректенуін сипаттай алады. 7 сыныптан органикалық заттардың болуына тағам өнімдерін тестілей алады.

Сабақ қезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Оқыту көздері мен ресурстар

Сабақтың басы

Оқушыларға жұмбақ ұсынылады

Отыз екі  мықты,

Қаз-қатар боп шықты.

Он  алтысы үсті,

Он алтысы  асты

Оөушылар осы жұмбақты шешу арқылы сабақтың тақырыбын анықтайды.Сонымен бүгінгі сабақ не туралы екен деп сұрау арқылы сабақтың тақырыбы ашылады. Тіс туралы нені білу қажет деп ойлайсыздар деген сұрақты талқылай отырып сабақтың мақсаттарын оқушылармен бірге анықтауға болады. Бағалау критерийлері таныстырылады.

1-2 слайд

Сандарға анықтама беру тапсырмасы арқылы өткен сабаққа шолу жасалады.

Оқушылар тіс туралы видеоматериал ұсынылады, сол материял бойнша талқылау жүргізіледі.

Оқушыларға тістің түрлерін ажырату үшін адамның жақ сүйегінің моделі ұсынылады. Оқушылардан тістің түрлері мен қызметін және құрылысындағы айырмашылығын анықтау сұралады. Оқушыларға тістерді салыстыру үшін критерийлер ұсынылады:

• Тістің пішіні қандай?

• Қанша түбірлі?

• Әр түрдегі тістердің саны қанша?

• Қандай қызмет атқаруы мүмкін?

Оқушылар салыстыру нәтижелерін жазып алады.

Саралау үшін кейбір көмек қажет ететін топтарға тіс құрылысы мен қызметі туралы қосымша материалдар ұсынылады.

Тістің құрылысы көрсетілген суретте немесе тіс моделінде тістің құрылысымен танысады. Осы жұмыс барысында оқушылар тістің құрылысын сызбаға салып алады.

Тіске зиянды әсер ететін факторларды атау сұралады. Талдаудан кейін тістің күтімі туралы видеоматериалдың көмегімен жауаптарын толықтыру сұралады. Оқушылар өздерінің қорытындыларымен бөліседі.

Оқушыларға тістің құрлыс ерекшеліктері беріледі. Осы ерекшеліктеріне қарай тістің атауларын жазу ұсынылады.

Темекінің тіске қандай зияны бар?- осы сұраққа оқушылар өз ойларын білдіреді.

.

3-4 слайдтар

5-8 слайдтар

10-слайд

11-слайд

13-слайд

Тақырыптан алған білімдерін бекіту үшін оқушыларға тіс ауруларынан сақтану жолдарын айту арқылы оқушылар өз ойларын қортындылайды.

15-слайд

Кері байланыс

Бүгінгі сабақтың:

• ең тәтті тұсы...

• ең ащы тұсы...

• келесі сабақтағы тапсырыс ...

Кері байланыс сабақтың мазмұнына қатысты жүргізіледі.

17-слайд

Дифференциалды оқыту

Қабілеті жоғары оқушыларға:

Сабақ бойында күрделі сұрақтарға жауап беру.

Қабілеті орташа оқушыларға:

Өз ойын мұғалімнен сұрап, талдау жасай алады

Жұмыс барысы бойынша қолдау көрсету

Мұғалімнің қолдауы көрсетіледі.

Деңгейлік тапсырмалар ұсынуға болады.

Бағалау

Кіріспе бөлімінің сұрақтары, түрткі сұрақтарға жауапты мұғалімнің бағалауы. Ынталандыру, қолдау көрсету.

Топтық талқылау жұмысына оқушылардың өзара баға беруі

Ұсынылған тапсырмаларды орындауы

Бекіту тапсырмасының нәтижесі бойынша