Пәннің аты: Қазақ тілі

Уақыты: 07.12.17

№5-каб.

Мұғалім: Мекебай. Ж. Ш.

Сабақтың тақырыбы:

Тұрақты сөз тіркестері

Смарт мақсат:

• Тұрақты сөз тіркесі туралы түсінік беру, сөйлемдерден сөз тіркестерін табуға жаттықтыру, көркем, таза жазукаллиграфиясына төселдіру.

• Сөйлеу кезіңде сөз тіркестерін саналы түрде пайдалана білу дағдысын қалыптастырып, ойлану, тілін дамыту.

• Кішіпейлділікке, мәдениеттілікке тәрбиелеу.

• Сабақтың міндеті: Балаларды топпен жұмыс істеуге, өз пікірлерін айта білуге баулу, сөйлем мен сөздерді талдату.
  Сабақтың түрі: дамыту, жаңа ұғымды қалыптастыру

• Сабақтың әдісі:топтық жұмыс,Блум таксономиясын қолдану, тест жұмысы, танымдық ойындар ойнату.
  Сабақтың көрнекілігі: Bilim Land сайтының ресурстары, интер белсенді тақта, постер, маркер, флипчаттар, тест тапсырмалары, слайдтар,бағалау,кері байланыс парағы.

• Модуль: АҚТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтік оқыту) ОүБ, дарынды және талантты балаларды оқыту.

• Оқушылар тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын түсіндіріп бере алады

• Сөйлеу кезіңде сөз тіркестерін саналы түрде пайдалана біледі Үлгі,сызба,суреттер бойынша сөйлем құрастыра біледі.

Күтілетін нәтиже

Сабақ кезеңдері

Уақытты меңгеру

1. Мотивациялық- бағдарлау кезеңі-8-10 минут

2. Операциялық- орындаушылық кезең (оқу-танымдық, ізденім, ішінара зерттеу, проблемалық әдістер) -18-20 минут

3. Рефлексиялық- бағалау кезеңі (өзіндік бақылау- өзін-өзі бағалау әдістері) 8-10 минут

Сабақ кезеңдері

Жұмыс түрлері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Модуль

Мотива

циялық- бағдарлау кезеңі

(8-10минут)

Операциялық- орындаушы

лық кезең .

(18-20минут)

Рефлексиялық- бағалау кезеңі (8-10 минут)

Психоло

гиялық ахуал

Сабақ мақса

тын қою.

Қызығу

шылық

ты ояту

Білу

Түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

Кері байланыс.

Бағалау

Үйге тапсырма

Қайырлы таң ұстазым !

Қайырлы таң достарым!!

Шеңберге тұрайық

Жылулық сыйлайық

Доброе утро учитель!

Доброе утро друзья,

Посмотрите друг на друга,

Пожелайте добра.

Гуд моонинг, гуд моонинг.

Гуд моонинг ту ю.

Гуд моонинг, гуд моонинг.

Уй ю гләд ту се ю.

1,2,3,4 номерлі жетон таратады

Топ ережесін еске түсіреді.

Бүгінгі сабақтың тақырыбын таныстырады.

«Еркін жазу» стратегиясы арқылы «тіркес» сөзін естігенде нені елестетесіңдер?

Сабақ мақсатын айқындай алатын жағдай туғызыды.

Бұрын меңгерген білімдерін еске түсірулері үшін, Тест жұмысын жүргізу.

1. Сөз тіркесі неденқұрылады:

А) бір не екі сөзден В) екі неодан көп сөзден

С) бір ғана сөзден Д)буындардан

2. Бір сыңары күрделі сөзден жасалған сөз тіркесін белгіле:

А) әкенің өсиеті В) кітап оқу С) сегіз дәптер Д) қоңыр салқын жел

3 .Мәндес сөздерді тап:

А)еңбек, іскер, жалқау. В) қайрат, жігер, ел.

С)жаратылыс, табиғат. Д) бет, жүз, ауыз.

4. Қарсы мәндес сөздердің ерекшелігі:

А) мағыналары бірдей болады.

В) мағыналары әртүрлі болады.

С) мағыналары бір-біріне қарсы болады.

Д) мағыналары мәндес болады.

5. Бірінші сыңары сын есім, екінші сыңары зат есімнен болған сөз тіркесін тап

 а) Екі бала               в) Тұнық су           с) сегіз жыл                д) тез оқу

6. Қарсы мәндес сөздерді табыңыз

а) ағаш,бұта    в) терең-таяз,күн-түн       с) жол-жол        д) ажарлы,әдемі

7. Қорқақ сөзінің синонимін (мәндес сөзді) табыңыз

А) ержүрек                   В) сужүрек            С) батыр              Д) қоян

8. Бірінші сыңары сын есім, екінші сыңары зат есімнен болған сөз тіркесін тап

а) Екі балав) Тұнық су

с) сегіз жылд) тез оқу

9. Бір сөзбен қалай аталады? "Төбе шашы тік тұрды"

а) Берегенв) Ұялу

с) ұрландыд) қорқу

10. «Омоним» сөзі деп қандай сөздерді айтамыз?

а) Мағыналары мәндес сөздер.

в) Мағынасы қарама-қарсы сөздер.

с) Дыбысталуы бірдей, мағыналары әр басқа сөздер.

д)Екі немесе одан да көп түбірден жасалған сөз.

Формативті бағалайды.

Жаңа сабақты түсіндіру

Bilim Land сайтының ресурсын пайдалана отырып тұрақты сөз тіркесіне түсінік береді.тапсырмаларымен жұмыс

1-тапсырма.

Топтық тапсырмалар орындау

1-топ. 22-жаттығуды орындау

2-топ. 23-жаттығуды орындайды

3-топ. 24-жаттығуды орындайды

4-топ. 25-жаттығуды орындайды.

Сергіту сәті.

2-тапсырма.

«Суреттер сөйлейді»

Топтарға суреттер таратып береді.

(түйе,жүрек,көз,құлақ,ит,ат,жы

лан,түлкі,тіс,қол,түйме суреттері)

Bilim Land сайтының ресурстары тапсырмаларын орындау.

1-топ .Тест жұмысы

2-топ. «Дұрыс-бұрыс»

3-топ «Артығын алып таста»

3-топ. «Сәйкестендір»

«Ойыңды дәлелдей біл»

Әр топтан бір оқушы жазған сөйлемін дәлелдейді.

Үлгі :

Бұл-тұрақты сөз тіркесі,

өйткені

-ол бірнеше (2,3,4) сөздің тіркесуі арқылы бір ғана « « деген мағыны береді.

-ол ойды көркем,әсерлі жеткізуге көмектеседі.

Сабақты қорытындылайды.

Суммативті бағалайды.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді

Оқушылар топқа бөлініп отырады

Критерий

1.Өз ойымды анық жеткізі білемін

2.Өз көзқарасымды білдіремін және тұжырымдаймын

Оқушылар қолдарын көтеріп, белсенділікпен жауап береді

Оқушылар ден қойып тыңдайды.

Топта тапсырмаларды орындау барысында,тұрақты сөз тіркесінің мағынасын ажыратады,берілген тұрақты сөз тіркестерін қатыстырып сөйлем құрайды.

Оқушылыр топта берілген сурет бойынша тұрақты сөз тіркесін құрайды.

Оқушылар электронды оқулық тапсырмаларын орындайды

Топта ұйымшылдықпен жұмыс істейді

.

Өз білімдерін

дәлелдейді.

.

Бағдаршам арқылы бірін-бірі бағалайды.

Оқушылар дәптермен жұмыс жасайды.

Бірін-бірі тексереді,орталарынан біреуі тапсырманы оқиды.

,

Кері байланыс парағын толтырады.

Топтар ынтымақтаса жұмыс жасайды

Топ көшбасшылары

топта белсенділік

көрсетеді.

Бағалау парағын толтырады.

Оқушылар өз пікірлерін айтады.

Топтарын бағалайды.

Сабақтағы көңіл-күйлерін смайликтермен көрсетеді.

Тест жұмысын орындайды

Кері байланыс парақшасын толтырады

Күнделіктеріне жазып алады.

АҚТ

Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер

АҚТ

ОүБ

АКТ

ОүБ

ОүБ

АҚТ

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

АКТ

Дарынды және талантты балаларды оқыту.

АКТ

Дарынды және талантты балаларды оқыту.

ОБ

Суммативті бағалау