Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Ұлттық экологиялық мәдениет

Мектеп:

№22 МГ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Базарова Г.С.

Сынып:

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: 4/1

Ұлттық экология бастаулары

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,ақпараттың шынайлығы мен нақтылығын анықтау;

10.2.5.1 сөйлеу барысында тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, өз көзқарасын дәлелдеу;

10.5.1.3.Сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құруда орынды қолдану

Сабақтың мақсаты:

Барлығы: тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.

Көпшілігі: мәтінді талдайды,мазмұндайды.

Кейбірі: қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийі

* тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді;

* ақпараттың шынайлығы мен нақтылығын анықтайды;

* қажетті аргументтерді орынды қолданады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: сұрақтарға жауап береді, мәтіннен жаңа сөздер мен сөз тіркестерін таба алады, мәтінге қатысты өз ойын айта алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: ғалам, экожүйе, тәртіп, Жер ана, өркениет

«ПОПС» формуласын қолдану:

«Менің ойымша, ......»

«Себебі мен оны ........ деп түсінемін.»

«Оны мен ...... деен фактілермен дәлелдеймін.»

«Осыған байланысты мен ............... дегеншешімге келдім.»

Құндылықтарды дарыту

Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы

Пәнаралық байланыс

География, өзін-өзі тану

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Қазақстанның мәдени өмірі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

ресурстар

Сабақтың басы

І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқушылар назарын сабаққа аудару

• Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру

Кіріспе бөлім

Сабақтың ортасы

Барлық адам жер бетінде өмір сүру үшін түрлі қолайлы жағдай жасап, техникалық озықтыққа жетіп, тұрған жеріне, табиғатқа көп зиян келтіруде. Әрине, даму және озықтыққа жету адамзатқа қажет, бірақ болашақты ойлау, әр істеген ісіңе жауапкершілікпен қарау – бұл парыз.

« Миғa шaбуыл» әдісі

Балалар, суреттерге қарап, сұрақтарға жауап беруіңізді сұраймын.

Адамға дем алу үшін не керек? Таза ауа керек.

Жылыну үшін не керек? Күн, от керек.

Шөлді қандыру үшін не керек? Су керек.

Өмір сүру үшін не керек? Жер керек.

Адамның табиғатсыз күні бар ма?

Дұрыс, адамның табиғатсыз күні жоқ. Адам табиғаттың бір бөлшегі, табиғат пен адамның бөлінбейтін біртұтас дүние екендігін ұмытпауымыз дұрыс.

Қоршаған ортаға, экологияға, табиғатқа зиян келтіретін не? Қалай ойлайсыздар?

Дұрыс. Заводтар, фабрикалар, машиналардың түтіні, кәсіп орындар, түрлі өндіріс орындары, экология апатты аймақтар т.б.

Сонымен балалар, бүгінгі жаңа сабақтың тақырыбы - Ұлттық экология бастаулары».

Сабақ мақсатымен, бағалау критерийімен таныстырамын.

Сабағымыздың мақсаты:

• тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,ақпараттың шынайлығы мен нақтылығын анықтау;

• сөйлеу барысында тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, өз көзқарасын дәлелдеу.

Бағалау критерийі:

- тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді;

- ақпараттың шынайлығы мен нақтылығын анықтайды;

- қажетті аргументтерді орынды қолданады

Жеріміз, табиғатымыз, өзіміздің тіршілігіміз туралы айтуымыз міндет, себебі бүгінгі күнді ойламасақ, болашақ ұрпаққа не қалдырамыз?

Экология дегеніміз не? Ойланайық.

• Тапсырма. Жаңа сөздердің мағынасын анықтаңыздар.

Тыңдалым.

Адамдардың кінәсінен бұл күндері елімізде бүлінбеген жер қалған жоқ. Табиғатты қорғау дегеніміз – тек қана өсімдік пен жануарларды ғана емес, топырақты, суды, атмосфераны, жылпы табиғи кешенді сақтап қорғап қалу. Оны тиімді жүргізу үшін ғаламшарымыздағы барлық елдер біріге отырып жұмыс жасауы қажет. Қазіргі кезде көптеген өнеркәсіп орындары пайдаланған суды арнайы сүзгіден өткізіп, тазалап қайтадан іске қосса осындай жолмен ресурс қорын сақтап қалуға болады. Болашақта таза ауаны, суды, құнарлы топырақты қалпына келтіруге болады, зауыттар мен фабрикаларда түтінді ұстап қалатын сүзгі, тазалағыш қондырғылар орнатып экологиялық таза отын түрлерін пайдалансақ. Топырақтың құнарлылыған көтеру және оны қалпына келтіру үшін: органикалық және тиісті мөлшерде минералды тыңайтқыштар беру керек.

   Жылу электр станцияларындағы, зауыттағы және фабрикадағы түтін шығатын мұржаларға арнайы сүзгі қондырғылар орнатсақ, күл-қоқыстарды өңдейтін зауыттар салып, ормен өрттерін болдырмайтын болсақ – қышқыл жаңбырлардан құтылуға әбден болар еді.

Қоршаған ортаны қорғау үшін дүние жүзінде көптеген табиғатты қорғау ұйымдары бар. Олардың жалпы атауы «ГРИНПИС» (GREEN PEACE) – жасылдар әлемі немесе жасылдар қозғалысы дүние жүзінің барлық елдерінде жұмыс істейді.

1 – тапсырма.

Мәтін бойынша берілген сұрақтарға жауап беріңіз:

1.Табиғатты қорғау дегеніміз не?

2.Қазіргі кезде көптеген өнеркәсіп орындары пайдаланған суды қалай тазартады?

3.Топырақтың құнарлылыған көтеру үшін не істеу керек?

4.Қоршаған ортаны қорғау үшін дүние жүзінде қандай ұйымдар бар?

5. Мәтінненің негізгі идеясы неде?

Бірінші сұрақтың жауабы: Табиғатты қорғау дегеніміз – тек қана өсімдік пен жануарларды ғана емес, топырақты, суды, атмосфераны, жылпы табиғи кешенді сақтап қорғап қалу.

Екінші сұрақтың жауабы: Қазіргі кезде көптеген өнеркәсіп орындары пайдаланған суды арнайы сүзгіден өткізіп, тазалап қайтадан іске қосса осындай жолмен ресурс қорын сақтап қалуға болады.

Үшінші сұрақтың жауабы: Топырақтың құнарлылыған көтеру және оны қалпына келтіру үшін: органикалық және тиісті мөлшерде минералды тыңайтқыштар беру керек.

Төртінші сұрақтың жауабы: Қоршаған ортаны қорғау үшін дүние жүзінде көптеген табиғатты қорғау ұйымдары бар. Олардың жалпы атауы «ГРИНПИС» (GREEN PEACE) – жасылдар әлемі немесе жасылдар қозғалысы дүние жүзінің барлық елдерінде жұмыс істейді.

Бесінші сұрақтың жауабы: Табиғат – адам баласын дүниеге келтірген аяулы ана, бүкіл тіршілік атаулының алтын ұясы және аялы бесігі, құтты қонысы мен өніп-өсер мекені.

2-тапсырма.

«ПОПС» формуласын қолданып, мәтіндегі ақпараттар бойынша өз пікіріңізді дәлелдеңіз.

«Менің ойымша, ......»

«Себебі мен оны ........ деп түсінемін.»

«Оны мен ...... деген фактілермен дәлелдеймін.»

«Осыған байланысты мен ............... дегеншешімге келдім.»

• Сабақтың соңы

Бүгін сабақта:

• берілген мәліметтер бойынша экология, табиғат туралы түсінік алдыңыздар;

• қажетті аргументтерді орынды қолдандыңыздар;

• тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсініп,ақпараттың шынайлығы мен нақтылығын анықтадыңыздар;

• мәтін мәселесі бойынша пікіріңізді білдіріп, талдау жасадыңыздар.

Рефлексия:

БББ кестесін толтырыңыз.

Қосымша тапсырма: Біздің еліміздегі қандай экологиятылық апатты аймақтарды білесіздер?Кестені толтырыңыз.