|
Тақырыбы
|
Ашық сабақ. Византия
империясы
|
|
Мақсаты
|
Тақырыптың мазмұнын
тарау тақырыбымен байланыстыра отырып түсіну арқылы тақырыпты
өмірмен байланыстыруға мүмкіндік жасап, тақырып идеясын
ашу.
|
|
Күтілетін
нәтиже
|
Оқушылар Византия империясымен
танысады, білімдерін жетілдіруде мәліметтерді
алады.
|
|
7 модульдің
қолданылуы
|
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту
үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,
“Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
|
|
Қолданылатын
әдіс-тәсілдер
|
«Миға шабуыл,» «Жигсо» , Спираль,Өмірлік ахуалды
талдау
|
|
Қолданылатын
ресурстар
|
Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта,
стикерлер, ноутбук
|
|
Ұйымдастыру
кезеңі
Сәлемдесу
Түгендеу
Топқа бөлу.
І
топ –
ІІ
топ –І
ІІ
топ –
Тренинг
|
Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын.
Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін
түгелдеймін.
Топқа бөлдіремін.
|
Мұғаліммен
сәлемдеседі.
Сыныптың топ басшысы жоқтарды
айтады.
Әр
оқушы айтқандары бойынша топ құрып орындарына
отырады.
|
|
Сабақ кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
|
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
|
«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақ
жауап
|
Үйге берілген тапсырманы
сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Топ бойынша өткен тақырыптар
бойынша сұрақ- жауаптарға дайындық
жасау.
|
Мұғалім берген тапсырманы
орындау. Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға жауап береді,
шапшаңдылық таныту, өз ойларын
жеткізу.
|
|
Түсіну
|
« Жигсо» әдісі бойынша жаңа сабаққа дайындық жасау
әрекеттері
Тақырыбы:
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында
оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру. Ой қозғау арқылы жаңа
сабақтың негізгі тақырыбы мен мағанасын аштыру.
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты
берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жүргізеді, топ бойынша әрекеттер
жүргізу арқылы жаңа тақырыпқа бастама жасайды, өз ой-пікірлерімен
санаса білу
|
|
Қолдану
|
Спираль» әдісі (13 мин) әдісі арқылы
«Византия империясы
» бойынша жұмыс
|
Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіруде дайын
материалдар тарату, картаға кескіндеу, картамен жұмыс
жасау.
Жаңа сабақты толық меңгерту үшін сыни тұрғыдан
ойлаудың «Спираль» әдісін алу. Бұл әдістің тиімділігі, топтағы
оқушылардың барлығы да мәтінмен жұмыс жасайды. Оқушыларға уақыт
беріп, тапсырма бойынша жұмыс жасауын тапсырам.
|
Оқушылардың мақсаты мұғалімді
тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту. Топ бойынша жаңа тақырыптың
идеясын ашады, талдайды, бір- біріне
түсіндіреді
|
|
Сергіту сәті
|
|
Оқушылармен бірге сергіту сәтін
жасау
|
Интербелсеңді тақтадағы
бейнероиктегідей жаттығулар
жасайды.
|
|
Талдау
|
Кітаппен жұмыс.
Тақырыптарға шолу
Карточкалармен жұмыс
|
Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс
атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді
тапсыру, мағанасын талдау
|
Берілген тапсырманы уақытылы
орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды
топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды,
зерттейді.
|
|
Жинақтау
|
«Өмірлік ахуалды талдау»
әдісі арқылы тақырыпты сабақты
жинақтау
|
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тақтадағы
ілінген қағаздарды топқа таратады және қосымша материалдар
үлестіріледі
|
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын
жеткізе отырып тақыртыпты сипаттау арқылы
жинақтайды
|
|
Бағалау
|
Бағалау критерийлері мен бағалау
шкаласын
|
Әр
топқа бағалау апарқьтарын тарату
|
Бағалау шкаласы арқылы өз білімдерін топпен жеке
бағалау
|
|
Рефлексия
|
Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа
деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2
мин)
|
Оқушыларға стикер толтыруды
ұсыну
|
Ұсынылған стикерді толтыру
|
|
Тақырыбы
|
V-Х ғ арабтар. Ислам дүниесі мәдениетінің дамуы
(Ашық сабақ)
|
|
Мақсаты
|
Тақырыптың мазмұны мен идеясын
ашуға мүмкіндік жасау.оз ойларын қорытындылай білуге жағдай жасау.
Тіл белсенділігін арттыру, оқу мен жазу мәдениетін
дамыту
|
|
Күтілетін
нәтиже
|
Тақырыпты түсіне отырып ойын жеткізе білу
арқылы,тақырыпты дұрыс орындауға
дағдыланады
|
|
7 модульдің
қолданылуы
|
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту
үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,
“Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
|
|
Қолданылатын
әдіс-тәсілдер
|
Миға шабуыл,Жигсо2, Венн диаграмасы,
Эссе
|
|
Қолданылатын
ресурстар
|
Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта,
стикерлер, ноутбук
|
|
Ұйымдастыру
кезеңі
Тренинг
|
Оқушыларды сапқа тұрғызып, 1-4 дейін санау арқылы
топқа бөлу
Алтын ереже құру қажеттігі туралы
айту.
Әр
топқа бағалау парағын таратып беру.
Фигуралармен бағалау әдісімен бағалау үшін
фигуралар таратып беру
«Сандарды бейнеле»
ойыны
арқылы психологиялық ахуалды
жақсарту
|
Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын
сайлайды.
Топ
ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын
ережесін құрады.
Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ
мүшелерін бағалап отырады.
Фигуралар арқылы топтар өзара
бағалайды.
Әртоп өздеріне берілген сандарды дене
мүшелерімен,қимылымен бейнелеу.
|
|
Сабақ кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
|
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
|
Миға шабуыл әдісің арқылы
өткен тапсырмаг\ны қайталау
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы
диалогқа түсіру
Слайдта берілген сұрақтарға
жауап беру, топпен тапсырманы
орындау
|
Оқушылар топпен ақыладасып
жеке жеке сұраққа жауап береді
|
|
Түсіну
|
« Жигсо» әдісі
бойыншатарау тақырыптарына
қатысты өздері талқылап, өздері қайталау масатында
қосымша тапсырмалар таратылады
|
Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ
ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы
өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар
жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген
тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз
топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына
кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын
тиянақты түрде жеткізіп, үйрет
керек
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы
өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен жұмыс
жасау
|
|
Қолдану
|
Венн диаграммасы
Пайдалану арқылы жаңа сабақты
түсінеді
|
Диаграмманы толтыру
Әр
топ диаграммнаны толтырып тексереді
|
Диаграмманы толтыру арқылы
тақырыптың негізгі идеясы мен мазмұнын
ашу
|
|
Сергіту сәті
|
|
Оқушылармен бірге сергіту сәтін
жасау
|
Интербелсеңді тақтадағы
бейнероиктегідей жаттығулар
жасайды.
|
|
Талдау
|
V-Х ғ арабтар. Ислам дүниесі мәдениетінің
дамуыжаңа тақырыпқа байланысты постер әдісін
пайдалану
арқылы талдау тақырыпты
|
Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты
толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол
үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Білім туралы өз
ойларын суретке салады, талдайды , түсіндіреді
|
Берілген тапсырманы уақытылы
орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы
қорғау арқылы тақырыпты талдайды
|
|
Жинақтау
|
Шығармашылық тапсырма «Эссе жазу» арқылы
тақырыпты жинақтау
|
Білім туралы топ бойынша Эссе жазу, жинақтайды,
бір-бірін бағалайды
|
Оқушылардың мақсаты берілген тақырыпқа арнап өз
ойларын жеткізу
|
|
Бағалау
|
Бағалау шкаласы мен бағалау парақтарын
тарату
|
Әр
топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу
керек
|
Әр
топ бағалау парақшасын өздерін бағалайды
|
|
Рефлексия
|
Стикерлерді толтыру
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге
жазып, тақтаға іледі (2 мин)
ББҮ
кестесін толтыру
|
Оқушыларға стикер толтыруды
ұсыну
|
Ұсынылған стикерді толтыру
|
21 Желтоқсан 2017
624
2 рет жүктелген
