Ашық сабақ.Абай Құнанбаев "Ескендір"поэмасы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Қалың елім қазағым Мектеп: Түймекент орта мектебі

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Ғ.Құдайбергенова

Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

А.Құнанбаев. «Өлең сөздің пашасы, сөз сарасы»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Т.Ж.Б 1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсінеді

Көпшілік оқушылар орындай алады: әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын ашып мысалдар келтіреді

Кейбір оқушылар орындай алады: әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын ашып, өмірмен байланыстыра отырып, дәлелдер келтіреді

Бағалау критерийі

-әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдайды

-идеялық мазмұнын терең түсінеді

Тілдік мақсаттар

Құндылықтарға баулу

Адамгершілікке, адалдыққа тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Тақырып бойынша

алдыңғы білім

Оқушыларда өлең туралы түсінік бар

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

. 1.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.

2.Оқушылардың назарын сабаққа аудару үшін ой шақыру кезеңі

3.Сабақ тақырыбымен, оқу мақсаттарымен , күтілетін нәтижелермен таныстырылады.

Топқа бөлу

Сабақтың ортасы

1-тапсырма Т.Ж

Өлеңдегі үш негізгі ойды анықтаңыздар

1-топ

Өлең қандай болуы тиіс

2-топ

Бұрынғының ақындарын сынауы

3-топ

Тыңдаушыға айтары

Дескриптор:

Өлеңдегі үш негізгі ойды анықтайды

Өлең қандай болуы тиіс ойларын айтады

Бұрынғы ақындарды қалай сынағы туралы айтады

2-тапсырма. Ж.Ж

Өлеңді сатылай кешенді талдау

1.Авторы:

2.Тақырып:

3.Жанр түрі:

4.Идеясы:

5.Шумақ:

6.Тармақ:

7.Бунақ:

8.Буын:

9-Теңеу

Эпитет

10.Сөздік:

Дескриптор:

Өлеңді сатылай кешенді талдайды

3-Тапсырма. Ж Қос жазба күнделігі

Өлең қандай болуы керек?

Дескриптор:

Сабақтың соңы

Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы:

- нені білді, нені үйренді;

- не әлі де түсініксіз;

- қандай бағытта жұмыс жүргізу қажет.

Мүмкін болған тұста оқушылар өз жұмысын

және сыныптастарының жұмыстарын белгілі бір

критерийлер бойынша бағалай алады.

Саралау– Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай

тапсырмалар бересіз?

Бағалау– Сіз

оқушылардың

материалды игеру

деңгейін қалай тексеруді

жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және

қауіпсіздік техникасын

сақтау

Саралау тапсырмаларды

іріктеуді, белгілі бір оқушыдан

күтілетін нәтижені, оқушыға

жеке қолдау көрсетуде, оқу

материалы мен ресурстарды

оқушылардың жеке

қабілеттерін ескере отырып

әзірлеуді қамтуы мүмкін

(Гарднер бойынша көптік зият

теориясы).

Уақытты тиімді пайдалана

отырып, саралауды сабақтың

кез келген кезеңінде қолдануға

болады.

Бұл бөлімде оқушылардың

сабақ кезінде нені

үйренгендерін бағалау үшін

қолданатын әдіс-тәсілдерді

жазыңыз.

Денсаулық сақтау

технологиялары.

Сабақта сергіту

жаттығулары мен

белсенді жұмыс түрлерін

қолдану.

Осы сабақта

қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы

ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша

Рефлексия

Сабақ мақсаттары

немесе оқу

мақсаттары шынайы,

қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол

жеткізді ме?

Егер оқушылар оқу

мақсатына жетпеген

болса, неліктен деп

ойлайсыз?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде

уақытты тиімді

пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан

ауытқулар болды ма

және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз.

Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап

беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге

назар аудару қажет?