Ашық сабақ.Әл-Фараби мен Абай мұрасындағы идеялық үндестік 10-сынып

САБАҚ:

Мектеп: «Қаратоғай ЖОБММ» КММ

Күні:27.09.2019

Мұғалімнің аты-жөні: Турмаганбетова Қаламқас Байбақтықызы

Сынып: 10

Қатысқан оқушылар саны: 11

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы

Әл-Фараби мен Абай мұрасындағы идеялық үндестік

Концепт \ұғым\

Тұлға

Сабақ концептісі

Тұлға қасиеттері

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

• Көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу;

• Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.

Сабақтың мақсаттары

• Көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктейді;

• Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалайды.

Бағалау критерийлері

• Шығармада берілген тура және жанама мінездеулерді анықтайды;

Әл-Фараби мен Абай шығармаларының идеясына салыстырмалы талдау жасайды;

• Тарихи және көркемдік құндылығына баға бере алады.

Дифференциация

Барлығы: ақындар шығармашылығының маңызы туралы өз көзқарастарын білдіре алады;

Көпшілігі: ақындар шығармашылығының маңызы туралы өз көзқарастарын үзінділер келтіру арқылы дәлелдей алады;

Кейбіреуі: үзінділер келтіру арқылы ұлылыар шығармашылығының маңыздылығына көркем түрде баға бере алады.

Құндылықтарды

дарыту

«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы:

• Тіл мен мәдениет

• Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет;

• Ынтымақтастық;

• Жауапты азаматтық позиция;

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі, әдебиет теориясынан алған білімдерін еркін қолданады.

Тілдік мақсаттар

Жұпта жұмыс жасату арқылы тыңдалым, айтылым дағдыларын дамыту, көркемдегіш құралдарды тиімді пайдалануға машықтандыру.

Осыған дейін меңгерілген білім

"Лай суға май бітпес қой өткенге"

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер (төменде келтірілген жазбаларды жоспарланған әрекеттермен алмастырыңыз)

Дереккөздер

Сабақтың басы

8 мин

І. Қызығушылықты ояту кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

Үй тапсырмасын сұрау.

Жұптасу: түрлі-түсті жұлдызшалар арқылы

Бірдей түсті жұлдызшаға ие болған оқушылар жұп құрайды.

Мұғалім: осы жұлдызша арқылы біз бүгінгі сабақта Әл – Фараби мен Абай мұрасының сырын ашып, жұмбағын шешеміз.

Миға шабуыл:

Сіздердің түсініктеріңіздегі «Нағыз адам» кім? Қандай? Не істейді?

Мұғалім сыныптың бір қабырғасына адам сұлбасы салынған үлкен ақ плакатты іліп қояды. Әр жұп ойланып, өз жауаптарын сөз немесе сөз тіркесі түрінде түрлі-түсті қаламмен жазып кетеді.

Соңында бірнеше оқушы және мұғалім барлық жазылған ақпараттарды оқып, кері байланыс береді.

A4 парағы, маркерлер

Сабақтың ортасы

5 мин

8 мин

5 мин

10 мин

ІІ Мағынаны тану кезеңі

1-әрекет. «Зерттеу алаңы» ЖЖ.

Оқушылар ғаламтор, мұғалім ұсынған ресурстар көмегімен «толық адам» ілімімен танысады.

2-әрекет. «Анықтау алаңы» Ж.

Жұптағы 1-оқушы , Әл-Фарабидің «Қайырымды қаланың тұрғындары» атты еңбегіндегі «Ақыл», «Қайрат», «Жүрек» туралы ойларды ; 2-оқушы Абай өлеңдері мен 17-қарасөзіндегі «Толық адам(Нағыз адам)» бейнесіне қатысты тура және жанама мінездеулерді тауып, 1,2- шеңберге жазады.

3-әрекет. «Талдау алаңы» ЖЖ.

Жұптағы оқушылар тапқан деректерін салыстыра талдап, диалог құрады. Әл-Фараби шығармасындағы кейіпкерлер мен Абай жасаған «толық адамға» тура, жанама мінездеулерді , ортақидеяны үшінші шеңберге жазады

Қалыптастырушы бағалау:

Б ір жұп екінші жұпқа өз жұмыстарын ұсынады, таныстырады. Жұмыс критерийлерге сай болса,

белгісін, ұсыныстары болса, жазып белгісін қояды.

ІІІ. Ойтолғаныс кезеңі. 5 минуттық эссе.

«Ұлылар мұрасы – ұлт мақтанышы»

Оқушылар берілген тақырыпта өз қорытынды ойларын жазып, ойшылдар мұрасына баға береді.

Қалыптастырушы бағалау:

оқушылар топ ішінде сағат тілі бойымен бір-бірінің жұмысын оқып, тақтаға үздігін шығарады.

https://massaget.kz/okushyilarga/uy_tapsyirmasyi/34937/
Әл-Фараби мен Абай мұрасындағы идеялық үндестік.docx \АКТ-ны қолдана оырып қарау\.

Әл – Фарабидің еңбектері, Абай өлеңдері мен 17 қара сөзі

Сабақтың соңы

4 мин

Рефлексия: «Жұлдызды сәт»

Оқушылар сабақ басында алған жұлдыздарына «Бүгінгі сабақтан қандай ой түйдім?» сұрағына 1-2 сөйлеммен жауап жазады.

Үй тапсырмасы:

Абайдың 17-қарасөзін түсініп оқу, кемел адам идеясы туралы ізденісті жалғастыру.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс

(тәрбиелік элемент)

Жұпта ғаламтор, мұғалім ұсынған ресурстар көмегімен «толық адам» ілімімен танысу арқылы оқушылар бір-біріне қолдау көрсетеді.

«5 минуттық эссе» кезінде қабілеті жоғары оқушылар өз білімдерімен даралана алады.

О қушылар мұғалім ұсынған бағалау критерийі;

белгілері арқылы бірін-бірі тексереді.

Қауіпсіздік ережелері сақталады.

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндірмейді. Осы сабақ барысында құндылықтарды дамытады:

• Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет;

• Ынтымақтастық;

• Жауапты азаматтық позиция.