Сабақтың тақырыбы:

Мөлдір денелер мен материалдар

Мұғалімнің аты-жөні:Сейдахметова Г.Б.

Күні:

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.5.2.1- кейбір денелердің жарықөткізгіштік қасиетін зерттеу;

2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу;

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы :

Жарық өткізетін мөлдір денелер туралы біледі. Оқулықта және жаратылыстану дәптерінде берілген тапсырмаларды орындайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі:

Мөлдір денелер туралы біледі. Олардың жарық өткізгіш қасиеті туралы айта алады.Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі :

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, Мөлдір денелер қандай материалдан тұратындығын біледі.Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Жарық өткізетін және өткізбейтін денелерді анықтайды. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Жеке, жұптық, топтық жұмыстар. Ширату жаттығулары, жариялау әдісі, ойлан-жұптас-бөліс, көрнекілік, рефлексия.

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі, дүниетану, бейнелеу.

Тілдік құзыреттілік

Жаңа сөздерді түсіндіру

Хрусталь, полиэтилен, пластик, террариум, аквариум, океанариум.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы 5-7 минут

Білу

Сәлемдесу .Үш тілде

Біз қандаймыз,қандаймыз,

Шұғылалы таңдаймыз!

Күлімдеген күндейміз.

Ән саламыз күнде біз,

Шаттық толы іргеміз,

Біз мәңгілік біргеміз!

Топқа бөлу

Мөлдір денелер,жартылай мөлдір денелер,мөлдір емес денелер.

«Ширату» жаттығулары арқылы өткен сабақты пысықтау

Топ ережесін еске түсіреміз.

Тәртіп, бірлік, білім, белсенділік, уақыт.

Миллион кімге бұйырады? І-топ

1.Қандай денелер жарықты өтізеді?

а) мөлдір денелер

ә) заттар

б)мөлдір емес денелер

2.Қандай ертінді жарықты көбірек өткізеді?

а)стақандағы сүт

ә) стақандағы шырын

б)стақандағы су

3.Мөлдір емес заттар арқылы басқа нысанды көреміз бе?

а)көре аламыз.

ә) жартылай көреміз

б) көреміз

Миллион кімге бұйырады? ІІ-топ

1.Теңіздегі жартылай мөлдір денелі жануарлар?

а) сегізаяқтар

ә) медузалар

б)балықтар

2.Сыныптағы мөлдір заттар?

а)Парталар

ә) Тақталар

б)Терезелер

3.Мөлдір заттар арқылы басқа нысанды көреміз бе?

а)көре аламыз.

ә) жартылай көреміз

б) көреміз

Миллион кімге бұйырады? ІІІ-топ

1.Мөлдір заттарды тап?

а) шырын құйылған бөтелке

ә)қоңырау

б)су құйылған пластикалық бөтелке

2.Сыныптағы мөлдір емес заттар?

а)Парталар

ә)Шілтер шымылдық

б)Терезелер

3.Жарықты өткізбейді ?

а)Саздан жасалған құмыра.

ә) Полиэтилен қолшатыр

б) полиэтилен қалта

Қалыптастырушы бағалау (өзара бағалау) 10 000т.100 000т. 1000 000т арқылы бағалау.

жазылған суреттер арқылы топқа бөлінеді.

(Көршілер қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды)

Ортасы

20-22 минут

Түсіну 5 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

«Жариялау» әдісі

Оқулықтағы суретпен жұмыс жүргіземін. Оқушыға жетекші сұрақтар бере отырып жаңа тақырыпты ашамын.

(Әрбір топ өздеріне берілген сұрақтарға жауап бере отырып өз позициясын жариялайды. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (1 минуттан) басқа қатысушылар алдында қысқа, нақты жауаппен жеткізеді.

Сұрақтар:

1.Ойыншы қызды неліктен байқамай тұр?

2.Суреттегі заттарды мөлдірінен бастап мөлдір емесіне дейін ретімен атап бер.

3. Берілген заттардан материалына қарап мөлдір заттарды ажырату.

4. Берілген заттардан материалына қарап мөлдір емес заттарды ажырату

Қалыптастырушы бағалау

Мұғалімнің мақтау, мадақтау сөздері арқылы

Топтағы белсенді оқушылар көшбасшылық танытады. Бейне таныстырылым

Қолдану 5 минут

«Көрші»

Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Көршіңді оң жақтан құшақта,

Көршіңді сол жақтан құшақта.

Оң жақтағы көршіңе бір жымиып қара,

Сол жақтағы көршіңе бір жымиып қара.

Бүгін біз доспыз.

Жұптық жұмыс. Ойлан-жұптас-бөліс ( кестемен жұмыс 5 минут)

Қалыптастырушы бағалау

От шашу

Жоғары деңгейде орындаған жұптарға от шашу арнау.

Кесте

Талдау 12 минут

Оқулықтағы фотосуреттерді қолдана отырып сұрақтарға ұжым болып жауап беру.

Хрусталь, полиэтилен, пластик, террариум, аквариум, океанариум сөздерінің мағынасын оқушыларға жетекші сұрақтар бере отырып ашу.

Топтық жұмыс

Ғажайып үйшіктер мәтіні бойынша

Құндыз, аю, қоян үшеуі өздеріне өздеріне үйшік тұрғызыпты. Құндыз үйін мұздан, аю ағаштан, қоян шыныдан салыпты. (Сұрақтарға толық жауап беріңіз.)

1 топтың тапсырмасы

Қай аңның үйшігі жарығырақ. Неліктен?

1І топтың тапсырмасы

Қай аңның үйшігінің қабырғалары жарықты жақсы өткізеді. Неліктен?

ІІІ топтың тапсырмасы

Қай аңның үйшігінен маңайдағы заттар анық көрінеді? Дәлелде

1 топтың тапсырмасы

Қай аңның үйшігіне жасырынуға болады? Неліктен?

Қалыптастырушы бағалау

Қол белгісімен бағалау

Бейне таныстырылым

Постермен жұмыс

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сейдахметова Гульшат Болановна

04 Қараша 2020

513

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ.Мөлдір денелер мен материалдар2 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ.Мөлдір денелер мен материалдар2 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

2 сыныпқа арналады.Жаратылыстану сабағы.Мөлдір денелер мен материалдар туралы.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақтың тақырыбы: Мөлдір денелер мен материалдар				Мұғалімнің аты-жөні:Сейдахметова Г.Б. Күні:
СЫНЫП: 2		Қатысқан оқушылар саны:			Қатыспаған оқушылар саны: 0
Сабақ негізделген оқу мақсаттары		2.5.2.1- кейбір денелердің жарықөткізгіштік қасиетін зерттеу; 2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу;
Сабақ нәтижесі:		Оқушылардың барлығы : Жарық өткізетін мөлдір денелер туралы біледі. Оқулықта және жаратылыстану дәптерінде берілген тапсырмаларды орындайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі: Мөлдір денелер туралы біледі. Олардың жарық өткізгіш қасиеті туралы айта алады.Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі : Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, Мөлдір денелер қандай материалдан тұратындығын біледі.Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Бағалау критерийі		Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Жарық өткізетін және өткізбейтін денелерді анықтайды. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Ресурстар		Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Әдіс-тәсілдер		Жеке, жұптық, топтық жұмыстар. Ширату жаттығулары, жариялау әдісі, ойлан-жұптас-бөліс, көрнекілік, рефлексия.
Пәнаралық байланыс		қазақ тілі, дүниетану, бейнелеу.
Тілдік құзыреттілік		Жаңа сөздерді түсіндіру Хрусталь, полиэтилен, пластик, террариум, аквариум, океанариум.
Сабақтың жоспары
Жоспарланғануақыт	Сабақ барысы :					Ресурстар
Басталуы 5-7 минут	Білу Сәлемдесу .Үш тілде Біз қандаймыз,қандаймыз, Шұғылалы таңдаймыз! Күлімдеген күндейміз. Ән саламыз күнде біз, Шаттық толы іргеміз, Біз мәңгілік біргеміз! Топқа бөлу Мөлдір денелер,жартылай мөлдір денелер,мөлдір емес денелер. «Ширату» жаттығулары арқылы өткен сабақты пысықтау Топ ережесін еске түсіреміз. Тәртіп, бірлік, білім, белсенділік, уақыт. Миллион кімге бұйырады? І-топ 1.Қандай денелер жарықты өтізеді? а) мөлдір денелер ә) заттар б)мөлдір емес денелер 2.Қандай ертінді жарықты көбірек өткізеді? а)стақандағы сүт ә) стақандағы шырын б)стақандағы су 3.Мөлдір емес заттар арқылы басқа нысанды көреміз бе? а)көре аламыз. ә) жартылай көреміз б) көреміз Миллион кімге бұйырады? ІІ-топ 1.Теңіздегі жартылай мөлдір денелі жануарлар? а) сегізаяқтар ә) медузалар б)балықтар 2.Сыныптағы мөлдір заттар? а)Парталар ә) Тақталар б)Терезелер 3.Мөлдір заттар арқылы басқа нысанды көреміз бе? а)көре аламыз. ә) жартылай көреміз б) көреміз Миллион кімге бұйырады? ІІІ-топ 1.Мөлдір заттарды тап? а) шырын құйылған бөтелке ә)қоңырау б)су құйылған пластикалық бөтелке 2.Сыныптағы мөлдір емес заттар? а)Парталар ә)Шілтер шымылдық б)Терезелер 3.Жарықты өткізбейді ? а)Саздан жасалған құмыра. ә) Полиэтилен қолшатыр б) полиэтилен қалта Қалыптастырушы бағалау (өзара бағалау) 10 000т.100 000т. 1000 000т арқылы бағалау.					жазылған суреттер арқылы топқа бөлінеді. (Көршілер қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды)
Ортасы 20-22 минут	Түсіну 5 минут Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. «Жариялау» әдісі Оқулықтағы суретпен жұмыс жүргіземін. Оқушыға жетекші сұрақтар бере отырып жаңа тақырыпты ашамын. (Әрбір топ өздеріне берілген сұрақтарға жауап бере отырып өз позициясын жариялайды. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (1 минуттан) басқа қатысушылар алдында қысқа, нақты жауаппен жеткізеді. Сұрақтар: 1.Ойыншы қызды неліктен байқамай тұр? 2.Суреттегі заттарды мөлдірінен бастап мөлдір емесіне дейін ретімен атап бер. 3. Берілген заттардан материалына қарап мөлдір заттарды ажырату. 4. Берілген заттардан материалына қарап мөлдір емес заттарды ажырату Қалыптастырушы бағалау Мұғалімнің мақтау, мадақтау сөздері арқылы					Топтағы белсенді оқушылар көшбасшылық танытады. Бейне таныстырылым
	Қолдану 5 минут «Көрші» Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау. Психологиялық ахуал қалыптастыру: Көршіңді оң жақтан құшақта, Көршіңді сол жақтан құшақта. Оң жақтағы көршіңе бір жымиып қара, Сол жақтағы көршіңе бір жымиып қара. Бүгін біз доспыз. Жұптық жұмыс. Ойлан-жұптас-бөліс ( кестемен жұмыс 5 минут) Зат Материал Мөлдір немесе мөлдір емес ағаш ат Шыны мөлдір пластмасса текше металл шар Полиэтилен Қалыптастырушы бағалау От шашу Жоғары деңгейде орындаған жұптарға от шашу арнау.					Кесте
	Талдау 12 минут Оқулықтағы фотосуреттерді қолдана отырып сұрақтарға ұжым болып жауап беру. Хрусталь, полиэтилен, пластик, террариум, аквариум, океанариум сөздерінің мағынасын оқушыларға жетекші сұрақтар бере отырып ашу. Топтық жұмыс Ғажайып үйшіктер мәтіні бойынша Құндыз, аю, қоян үшеуі өздеріне өздеріне үйшік тұрғызыпты. Құндыз үйін мұздан, аю ағаштан, қоян шыныдан салыпты. (Сұрақтарға толық жауап беріңіз.) 1 топтың тапсырмасы Қай аңның үйшігі жарығырақ. Неліктен? 1І топтың тапсырмасы Қай аңның үйшігінің қабырғалары жарықты жақсы өткізеді. Неліктен? ІІІ топтың тапсырмасы Қай аңның үйшігінен маңайдағы заттар анық көрінеді? Дәлелде 1 топтың тапсырмасы Қай аңның үйшігіне жасырынуға болады? Неліктен? Қалыптастырушы бағалау Қол белгісімен бағалау					Бейне таныстырылым Постермен жұмыс Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Жаратылыстану Ашық сабақ 2 сынып 04.11.2020 513 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сейдахметова Гульшат Болановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ