ашық сабақ."Один день с семьей" 5 сынып

Раздел: Семья.

Тема: 2.10.Один день вместе с семьей

Школа: Ушсартская ОШ

Дата: 30.05.2017

Учитель: Кусаинова Зайра Аскаровна

Класс:5 класс

Кол-во присутствующих учеников:

Кол-во отсутствующих учеников:

Цели обучения:

Ч4 - Владеть видами чтения

( ознакомительное , комментированное), читать по ролям;

Г5- Участвовать в диалоге, правильно понимая

реплики и представляя обратную связь.

Цели урока:

Все учащиеся смогут:

Прочитать текст,понимать основную идею,читать по ролям,комментировать прочитанное произведение

Большинство учащихся смогут:

Извлекать главные и второстепенные информации

Некоторые учащиеся смогут:

Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики, предоставляя обратную связь

Критерии оценивания

Участвуют в диалоге, правильно понимают реплики.

Языковые цели:

Учащиеся могут участвовать в диалоге на обсуждаемую тему;

Проговаривают прочитанное, соблюдая орфоэпические нормы.

Предыдущее обучение:

Это десятый урок данного раздела.Прогнозировать содержание текста по вопросам,сравнивать содержание и тему текстов.Владение разными видами чтения, Построен на навыках, приобретенных на предыдущих уроках.

План урока

Время

Запланированная работа

Ресурсы

Начало урока

8 мин

1. Организационный момент.

Психологический настрой.

Тренинг «Подари улыбку».

(улыбнитесь, мысленно подарите друг другу добрые слова)

Это слово знает каждый

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю я-

Что получится СЕМЬЯ.

Определяют тему урока.

(К) Задание 1.

Ребята, давайте составим кластер на тему «Семья» (учитель показывает картинку каждого члена семьи,учащиеся называют их проговаривают и вывешивают картинку.

Семья

-Какие ассоциации у вас возникают при слове семья?

Ребята, а кто в семье самый сильный, самый заботливый?

Прослушивание детской песни

«Папа может все что угодно».

Беседа по вопросам к песне.

- Понравилась ли вам песня?

-О ком поется в песне?

Ученики отвечают на вопросы по содержанию песни:

Дескрипторы:

-определяет тему урока,

- отвечает на вопросы,

- составляет кластер.

ФО «Сигнал рукой».

Видео о родителях

https://www.youtube.com/watch?v=OpVBunwvHwc

Ресурс видео песни

https://www.youtube.com/watch?v=_2A_F82CiOA

Середина урока

10 мин

10 мин

1мин

6мин

5мин

5мин

Вот, ребята, действительно папа в семье самый важный человек, самый умный, как в сказке «Мудрый отец», которую мы сегодня прочитаем.

(Г) Задание 2.

Прочитайте сказку, ответьте на вопросы по стратегии «Чтение с остановками».

Определить значение слов, проверяя себя по толковому словарю Ожегова.

Класс делится на две команды по принципу 1,2

1группа читает сказку (до задания отца)

2 группа читает сказку до конца

Словарная работа.

Какие слова вам не понятны?

Сказывает – рассказывает

Лоханка –деревянная посуда для стирки белья

Взломайте- ломайте

Дескрипторы:

- знает и понимает значение слов,

- использует работу со словарем

Ф: смайлики

(К)Задание 3. Перечислите основные события сказки по стратегии « Линия времени».

3.1. (И) Прочитайте внимательно сказку.

32. Составьте линию времени, отметив основные события.

33.Выступление учащихся.

2 событие

Было у него семь сыновей сыссссыновей

3 событи

Сыны захотели делиться

4 событие

Отец сказывает

1событие

Жил мужик

5 событие

Отец пошел заморские плоды

6 событие старший взял ломоть

7 событие

Отец подет развязывает

8 событиеНас никто не сломает

Дескрипторы:

- Внимательно читает, понимает общее содержание.

- Определяет в тексте основные события.

Ф: Две звезды одно пожелание.

Физкультминутка.

(П) Уровень мыслительных навыков: понимание, применение.

Задание 4.

Прочитайте сказку « Мудрый отец». Составьте диалог. Вступите в диалог с напарником, используя информацию прочитанного текста. Взаимооценивание пар (ученики меняются работами в паре, слушают друг друга, проговаривают диалоги).

Критерии оценивания: может отвечать на вопросы; предоставлять обратную связь.

Дескрипторы:

-участвует в диалоге

-составляет диалог в соответствии с темой участвует в роли задающего и отвечающего на вопросы

-соблюдает правила ведения диалога

(Ф) Аплодисменты

www.portal-slovo.ru/pre_school_education/36840.php

толковый словарь Ожегова

Конец урока

Рефлексия «Синквейн»

Составьте синквейн на тему «Семья».

Дифференцированное домашнее задание

1.Написать эссе «Моя семья».

2.Подготовить 4-5 пословиц и поговорок о семье.