Ашық ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыбы:«Жау-жау жаңбыр»

аю,

сиыр,

жолбарыс,

түлкі,

ешкі,

арыстан, ат,

қой,

мысық,

(Балалар тәрбиешінің сұрағына толық жауап береді).

Есік қағылады. Қонаққа қуыршақ Айгерім келеді.

- Сәлеметсіздерме, балалар. Мен сендерден көмек сұрауға келдім. Менің үй жануарларым орманға қашып, аңдармен араласып кетті. Егерде сендер дұрыс олардың аттарың айтсандар, олар үйге қайтып келеді. ( Балалар үй жануарлармен, жабайы аңдардың аттарын айтып,береді).

Тәрбиешінің сөзі: Балалар, біздің қонағымыздың көңіл күйін көтеру үшін үй жануарлары туралы тақпақ айтып берсек қалай қарайсындар.

(балалар тақпақ айтады)

Қошақаны қойдың, Секең, секең ей лақ,

Қай өрістен тойдың. Жүрмін саған кейіп-ақ.

Бұлтиып тұр, бүйірің Тыным тапсаң болмайма,

Қайда барып тойдың. Секеңдемей кей уақ.

Томпаң, томпаң торай, Ботақаны нардың,

Дауысыңның зор ай. Жарға неге бардың.

Дөкей болып қаласың, Тіресегің тырсиып ,

Толысымен он ай. Секіре алмай қалдың.

Ойын: Сиқырлы қобдиша. Ал енді балалар сендермен бірге бір ойын ойнасақ.

( мақсаты: Балалар қобдишаның ішінен бір жануарды алып дауысын сомдайды).

Сергіту сәтті: Әтеш ерте оянды,

Жан жағына қарады.

Қанаттарын тарады,

Қаз қанатын жаяды.

Аққу мойын созады,

Үйге келіп қонады.

Орнымыздан тұрайық,

Қрлды белге қойайық.

Бұрыламыз оңға, бұрыламыз солға,

Біздер тату баламыз,

Гүл - гүл жайнап жанамыз.

Балалар көрініс көрсетеді:

Ертегі: Тапқыр қоян. ( Қазақ халық ертегісі)

Аңдардың патшасы арыстан барлық аңдарды шақырып, қазанға суды қайнатып, бәйге жариялайды: кім ішіп қойса, соған сыйлық беріледі дейді.

Аңдар бірінен кейін бірі келеді, бірақ қайнап тұрған суды ішуге батылдары бармайды.

Ең соңында қоян келеді, қазанды көтеріп, жан-жағына қарап, айтады:

• Суды ыстықтай ішуді өте жақсы көремін!

• Ендеше іше ғой, - дейді аңдар шыдамсызданып.

Қоян қаз қатар тұрған аңдардың алдынан өтіп, бас-басына қазандағы ыстық суды көрсетіп шығады.

• Мінеки, достарым, ыстық су – өз көздеріңмен көріңдер.

Қоян аңдарды бастан аяқ өтіп шыққанша, су суыды. Сол кезде қоян қазанды басына көтеріп, суды бірақ ішіп тауысады. Шошыған аңдар ауыздарын ашып, көздерін жұмып қалады. Ал алданған патша қоянға көп сыйлық беріп оны:

• «Міне, нағыз батыр!» - деп мақтайды.

Тәрбиелік жұмыс Балалар, осы жануарлар бізге көп пайда әкеледі. Мысалы: сиыр сүт береді, ит – үй күзетеді , қойдын пайдасы –жүннен қолғап тоқийды, мысық –тышқан аулайды, ат- байгеге қатысады.

Енді балалар біз сабағымызды қорытындылау үшін мен сендерге жұмбақ оқимын сендер маған жауап беріндер.

Кішкентай ғана бойы бар,

Айналдырып киген тоны бар. (Қой)

Кезекті бір жануар,

Үстінде екі тауы бар. (Түйе)

Басында таяғы бар,

Төрт аяғы бар.

Сегіз тұяғы бар,

Қорбаң, қорбаң еткен,

Қыс бойы ұйқыға кетекн.

(Аю)

Сылдырдан қорқады,

Шошынып жорытады.

(Қоян)

Иегінде сақалы бар. (Ешкі)

Балалармен жануарлардың дауысын тыңдау.

Қуыршақ Айгерім: Балалар менің жануарларым үйіме келген сияқты енді мен үйіме барайын қоштасады:

Рахмет, көмектескендеріңе. Сау болыңыздар.

Қорытынды: Балалар біз сабақта не істедік? не туралы айтық?

Кім бізге қонаққа келді?

Сендерге сабақ ұнады ма ?

Сендерге көп-көп рахмет. Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар.

Ақмола облысы

Түсініктеме хат.

Жаңа кезеңдегі білім берудің өзекті мәселені жас ұрпаққа парасаттылық, сыпайлыққа адамгершілік , рухани тәрбие беру.

Тәрбие - көп өлшемді процесс. Оның көп бөлігі әлеуметтік қалыптасуда, әр адамның өзін-өзі ұстай білу, реттеуіне байланысты.

Қазіргі заман талабына сай балалардың ойлау қабілетін жан-жақты дамыту, ізденіс дағдыларын қалыптастыру жолдарын ұсыну-әрбір тәрбиешінің міндеті.

Оқуға деген қызығушылық –өткізілген әрбір тақырып қызықты болғанда ғана артпақ. Сабақты талдау, жинақтау, түйінін ашу баланың «өзім жасасам – ұмытпаймын» -деген дәрежеге жеткізу тәрбиешінің міндеті болмақ.

Осы берілген ашық сабақта балалардың әдеттегідей пәндік білім ,білік, ойлау қызметтін қалыптастыру негізінде оны жеке тұлға тұрғысында тәрбиелеу мақсаты қойылып, соның негізі ретінде баланың дамуы мен тәрбиесін қамтамасыз ету міндеттерін шешу көзделінеді.

Пайдаланылған әдебиеттер: