№

Бөлім

Сағаттың саны

Өткізу түрі

Білім өнімі

1

Сын есімдер

1

0.5

0.5

Сәйкестендіру әдісі: мәтіндік тапсырмаларды тақырыптық топтарға бөлуді жеделдету арқылы оқушылардың аналитикалық ойлауын дамытуға бағытталған тәсіл

Сөз әдебінің негізгі қағидаларын білу және оларды күнделікті қарым-қатынас барысында тиімді қолдану

2

Етістіктер

1

0.5

0.5

3

Зат есімдер

1

0.5

0.5

4

Синтаксистік тіркестер

1

0.5

0.5

5

Шылаулар

1

0.5

0.5

6

Шақты тіркестер

1

0.5

0.5

7

Сөйлем түрлері

1

0.5

0.5

8

Сөйлемнің мүшелері

1

0.5

0.5

9

Сөйлемдегі байланыстар

1

0.5

0.5

FILA әдісі: оқушылардың идеяларды графикалық түрде құру арқылы жаңа білімді өзара байланыстыруына мүмкіндік беретін кешенді стратегия

Тарихи оқиғалардың рөлін зерттеу және олардың заманауи мәдениетке әсерін талдау

10

Синтаксистік талдау

1

0.5

0.5

11

Сөйлемдегі сөз тіркестері

1

0.5

0.5

12

Аралас және күрделі сөйлемдер

1

0.5

0.5

13

Тақырыптық сөйлемдер

1

0.5

0.5

14

Синтаксис элементтерін біріктіру

1

0.5

0.5

15

Сөйлемнің мәнерлілігі

1

0.5

0.5

16

Синтаксистік стилистика

1

0.5

0.5

17

Баяндау және суреттеу

1

0.5

0.5

Дебат әдісі: тақырыптық дискуссиялар арқылы оқушылардың коммуникативтік қабілеттерін арттыру

Сөздердің лексикалық мағыналарын кеңейте отырып, түрлі контексттерде оларды қолдану

18

Сюжет және құрылым

1

0.5

0.5

19

Диалог және монолог

1

0.5

0.5

20

Контекст және мәнер

1

0.5

0.5

21

Қисын және құрастыру

1

0.5

0.5

22

Пікірталас және дәлел

1

0.5

0.5

23

Тұлғалық бейнелер

1

0.5

0.5

24

Эмоция және сезім

1

0.5

0.5

25

Кіріспе және қорытынды

1

0.5

0.5

Жоба негізінде оқыту: оқушылардың белсенді шығармашылық қабілетін дамыту мақсатында нақты жобалармен жұмыс жасау

Жазбаша мәтіндерді құруда синтаксистің негізгі ережелерін қолдану

26

Тілдік байланыстар

1

0.5

0.5

27

Фразеология

1

0.5

0.5

28

Әдеби тіл және ауызекі тіл

1

0.5

0.5

29

Құрылымдық сөйлемдер

1

0.5

0.5

30

Әңгімелеу және суреттеу

1

0.5

0.5

31

Нақтылау және жалпылау

1

0.5

0.5

32

Көркем әдебиет

1

0.5

0.5

33

Сөздің құрамы

1

0.5

0.5

34

Жалпы қайталау

1

0.5

0.5

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сын есімдер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Сын есімдерді сөйлемде дұрыс қолдану

Сабақтың мақсаты:

Сын есімдердің түрлерін анықтау және сөйлемде дұрыс орналастыру

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Оқушыларды қарсы алып, сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижелерін түсіндіру.

Сабаққа дайындалу, мұғалімді тыңдау.

Қатысу және ынта-ықылас арқылы бастапқы бағалау.

Интерактивті тақта, презентация.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Сын есімдер туралы теориялық материалды таныстыру, мысалдар келтіру. Тапсырма беру.

Сын есімдерді анықтау
Мәтінді оқыңыз және осы мәтіннен сын есімдерді анықтаңыз.
Сын есімдердің орнын табу
Берілген сөйлемдерден сын есімдердің дұрыс орнын анықтаңыз.
Сын есімдерді сәйкестендіру
Сын есімдерді олардың сипаттамаларына сәйкес сәйкестендіріңіз.
Сын есімдерге мысалдар келтіру
Әр түрлі жағдайда қолданылатын 5 сын есімге мысалдар жазыңыз.
Сын есімдер бойынша тест
Берілген сын есімдерге қатысты дұрыс жауаптарды белгілеңіз.

Мұғалімді тыңдау, сұрақтар қою. Тапсырманы орындау.

Сын есімдерді анықтау

Мәтіннен сын есімдерді табады және оларды қағазға жазады.
Сын есімдердің орнын табу

Сөйлемдерден сын есімдердің орнын дұрыс орналастырып жазады.
Сын есімдерді сәйкестендіру

Сын есімдерді сипаттамаларымен сәйкестендіреді.
Сын есімдерге мысалдар келтіру

Күнделікті өмірден сын есімдерге мысалдар келтіреді.
Сын есімдер бойынша тест

Тест сұрақтарына жауап береді.

Үйренген түсініктері бойынша тапсырмалар орындауды тексеру.

Сын есімдерді дұрыс анықтағаны үшін бағаланады.

Сын есімдердің сөйлемде дұрыс орнын тапқаны үшін бағаланады.

Дұрыс сәйкестендіргені үшін бағаланады.

Мысалдардың толықтығы мен мағыналығына қарай бағаланады.

Дұрыс жауаптар санына қарай бағаланады.

Жұмыс дәптері, үлестірмелі материалдар, оқулық.

Мәтіндер жинағы

Сөйлемдер тізімі

Сын есімдер және сипаттамалар тізімі

Сөздік

Тест парақтары

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақтың қорытындысын жасау, оқушылардан кері байланыс алу.

Өз ойларын айту, рефлексия жасау.

Оқушылардың берген кері байланысына негіздеп, жалпы бағалау.

Интерактивті тақта, кері байланыс парақшалары.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Етістіктер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Етістіктерді сөйлемде дұрыс қолдану

Сабақтың мақсаты:

Етістіктерді уақытша және контекстке сай қолдану

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

\u0421\u0430\u0431\u0430\u049b\u0442\u044b\u04a3 \u0431\u0430\u0441\u044b (5 \u043c\u0438\u043d\u0443\u0442)

\u041e\u049b\u0443\u0448\u044b\u043b\u0430\u0440\u0434\u044b \u0441\u0430\u043b\u0430\u043c\u0434\u0430\u0443, \u0441\u0430\u0431\u0430\u049b \u0442\u0430\u049b\u044b\u0440\u044b\u0431\u044b\u043d \u0436\u0430\u0440\u0438\u044f\u043b\u0430\u0443, \u043c\u0430\u049b\u0441\u0430\u0442\u044b\u043c\u0435\u043d \u0442\u0430\u043d\u044b\u0441\u0442\u044b\u0440\u0443

\u041e\u049b\u0443\u0448\u044b\u043b\u0430\u0440 \u043c\u0430\u049b\u0441\u0430\u0442\u043a\u0430 \u043c\u04d9\u043d \u0442\u0430\u043d\u044b\u0441\u0430\u0434\u044b

\u0416\u0430\u04a3\u0430 \u0441\u0430\u0431\u0430\u049b\u049b\u0430 \u0434\u0430\u0439\u044b\u043d\u0434\u044b\u049b \u0431\u0430\u0493\u0430\u043b\u0430\u043d\u0430\u0434\u044b

\u041f\u0440\u0435\u0437\u0435\u043d\u0442\u0430\u0446\u0438\u044f, \u0434\u0430\u0441\u0442\u0430\u043d\u0434\u044b\u049b \u0441\u0443\u0440\u0435\u0442\u0442\u0435\u0440

\u0421\u0430\u0431\u0430\u049b\u0442\u044b\u04a3 \u043e\u0440\u0442\u0430\u0441\u044b (35 \u043c\u0438\u043d\u0443\u0442)

\u0415\u0442\u0456\u0441\u0442\u0456\u043a\u0442\u0435\u0440\u0434\u0456 \u0442\u04e9\u0440\u0442 \u0436\u043e\u043b\u0434\u0456\u043c\u0435\u043d \u0441\u0430\u043d\u0430\u0443, \u043e\u049b\u0443\u0448\u044b\u043b\u0430\u0440\u0434\u044b\u04a3 \u043e\u0439\u043b\u0430\u0440\u044b\u043d \u0442\u043e\u043b\u044b\u049b\u0442\u044b\u0440\u0443, \u043a\u0435\u043b\u0435\u0441\u0456 \u0436\u0430\u0437\u044b\u043b\u0434\u0430\u0440\u043c\u0435\u043d \u0442\u0430\u043f\u0441\u044b\u0440\u043c\u0430 \u0431\u0435\u0440\u0443

Тест тапсырмасы
Келесі сөйлемдерден етістікті анықтаңыз: 1) Ол мектепке барады. 2) Кеше біз кітап оқыдық. 3) Мен аспаз болғым келеді. 4) Олар спортпен айналысады. 5) Сен достарыңмен кездестің бе?
Жаттығу орындау
Төмендегі етістіктерді болымсыз түрде жазыңыз: 1) Жүгіру 2) Тамақ істеу 3) Жазу 4) Сурет салу 5) Би билеу
Жазбаша жұмыс
Өз күніңізді сипаттайтын дыбысты мәтін жазыңыз, кемінде 5 етістік қолданыңыз.
Тәжірибелік тапсырма
Сабақта айтылған етістіктерді қолданып әңгіме құрастырыңыз.
Сәйкестендіру тапсырмасы
Етістікті олардың мағынасына сәйкес келетін сөздермен сәйкестендіріңіз: 1) Оқыды - кітап 2) Жүгіру - марафон 3) Қарау - фильм 4) Тамақ істеу - асхана 5) Жазу - хат

\u0411\u0433\u044b \u0435\u0442\u0456\u0441\u0442\u0456\u043a\u0442\u0435\u0440\u0433\u0435 \u0442\u0430\u043b\u0434\u0430\u0443 \u0436\u0430\u0441\u0430\u0430\u0434\u044b, \u0442\u0430\u043f\u0441\u044b\u0440\u043c\u0430\u043c\u0435\u043d \u0436\u0430\u0437\u0431\u0430\u0448\u0430 \u0436\u044b\u043b\u0436\u044b\u043c\u0430 \u0436\u0430\u0441\u0430\u0439\u0434\u044b

Тест тапсырмасы

Берілген сөйлемдерден етістіктерді анықтап жазыңыз.
Жаттығу орындау

Етістіктердің болымсыз түрлерін жазыңыз.
Жазбаша жұмыс

Күніңізді сипаттайтын қысқа мәтін жазыңыз.
Тәжірибелік тапсырма

Қысқа әңгіме құрастырыңыз.
Сәйкестендіру тапсырмасы

Берілген сөздерді сәйкес етістіктермен сәйкестендіріңіз.

\u0416\u0430\u0437\u0431\u0430\u049b \u0442\u0435\u043a\u0441\u0435\u0440\u0443, \u043c\u04b1\u0499\u0430\u0431\u044b\u043b\u0434\u0430\u043d\u0493\u0430\u043d \u043e\u0439-\u043f\u0456\u043a\u0456\u0440 \u0431\u0430\u0493\u0430\u043b\u0430\u043d\u0430\u0434\u044b

Әр дұрыс жауапқа 1 балл.

Әр дұрыс жауапқа 1 балл.

Етістіктердің дұрыс қолданылуына 2 балл.

Етістіктердің дұрыс қолданылуына 3 балл.

Әр дұрыс жауапқа 1 балл.

\u041a\u04e9\u0448\u0456\u0440\u043c\u0435 \u043a\u0456\u0442\u0435\u043f\u0448\u0435\u043b\u0435\u0440, \u043e\u0440\u0442\u0430 \u0435\u0441\u0435\u043f\u0442\u0435\u0440

Оқулық

Оқулық

Тетрадь

Оқулық

Оқулық

\u0421\u0430\u0431\u0430\u049b\u0442\u044b\u04a3 \u0441\u043e\u04a3\u044b (5 \u043c\u0438\u043d\u0443\u0442)

\u0420\u0435\u0444\u043b\u0435\u043a\u0441\u0438\u044f \u043e\u0442\u043a\u0456\u0437\u0443, \u0441\u0430\u049b\u0442\u0435\u043f \u049b\u043e\u0439\u044b\u043b\u0493\u0430\u043d \u043e\u049b\u0443 \u043c\u0430\u049b\u0441\u0430\u0442\u0442\u0430\u0440\u044b

\u041e\u049b\u0443\u0448\u044b\u043b\u0430\u0440 \u043e\u0439\u043b\u0430\u0440\u044b\u043d \u0431\u04e9\u043b\u0441\u0435\u0434\u0456, \u0441\u0430\u0431\u0430\u049b \u0443\u0434\u0430\u0439\u044b\u044b\u043d \u043e\u0438\u043b\u0430\u0440\u044b\u043d \u0430\u043b\u043c\u0430\u0441\u0430\u0434\u044b

\u041e\u0442\u043a\u0435\u043d \u0441\u0430\u0431\u0430\u049b\u0442\u0430\u043d \u0436\u0430\u043b\u0493\u0430\u043c\u0430

\u0425\u0430\u0431\u0430\u0440\u043b\u0430\u043d\u0434\u044b\u0440\u0443 \u0431\u043b\u043e\u043a\u043d\u043e\u0442\u0442\u0430\u0440\u044b

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Зат есімдер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Зат есімдерді түрлендіру

Сабақтың мақсаты:

Жекеше және көпше түрлерін анықтау және қолдану

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Тақырыпты таныстырады, сабақтың мақсатын анықтайды.

Оқушылар мұқият тыңдайды және сабақтың мақсатымен танысады.

Ауызша кері байланыс.

Интерактивті тақта, маркер.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Зат есімдерді түрлендіру ережелерін түсіндіреді, мысалдар көрсетеді.

Тест тапсырмасы
Төмендегі сөздерді жекеше және көпше түрде көрсетіңіз: 1. кітап 2. мұғалім 3. оқушы 4. мектеп 5. дәптер
Жаттығу жұмысы
Сөйлемдерді аяқтаңыз: 1. Менің _______ бар (кітап) 2. _______ мұғалім (мектеп) 3. Біз _______ бардық (кітапхана) 4. Олар _______ айтылды (дәптер) 5. Бұл _______ жаңа (қалам)
Жазбаша жұмыс
Келесі заттарды сипаттап, жекеше және көпше түрде қолданыңыз: 1. Үй 2. Автобус 3. Компьютер 4. Әдемі қала 5. Кітап дүкені
Практикалық тапсырма
Сыныптастарыңызбен бірге әр зат есімнің жекеше және көпше түрлерін қолданып диалог құрыңыз.
Сәйкестендіру тапсырмасы
Сөздерді жекеше және көпше түрлерімен сәйкестендіріңіз: 1. Бала - 2. Ағаш - 3. Тақта - 4. Жазықтық - 5. Қалам

Оқушылар мысалдарды жазады және жаттығулар орындайды.

Тест тапсырмасы

Жекеше және көпше түрлерін жазып, тестті толтырыңыз.
Жаттығу жұмысы

Берілген сөздердің көпше түрін жазыңыз.
Жазбаша жұмыс

Зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдана отырып, қысқа әңгіме жазыңыз.
Практикалық тапсырма

Сабақта көтерілген зат есімдерді пайдалана отырып, бір-біріңізбен сөйлесіңіз.
Сәйкестендіру тапсырмасы

Тиісті формаларын сәйкестендіріп, белгілеп шығыңыз.

Жаттығу жұмыстары арқылы бағалау.

Әр дұрыс жауап 2 балл.

Әр дұрыс аяқталған сөйлем үшін 2 балл.

Әр дұрыс қолданылған зат есім үшін 2 балл.

Диалогіңіздің құрамындағы әр дұрыс қолданыс үшін 2 балл.

Әр дұрыс сәйкестендіру үшін 1 балл.

Жұмыс дәптері, оқу құралдары.

Қазақ тілі оқулығы, 8-сынып

Қазақ тілі оқулығы, 8-сынып

Қазақ тілі оқулығы, 8-сынып

Қазақ тілі оқулығы, 8-сынып

Қазақ тілі оқулығы, 8-сынып

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақтың қорытындысын жасайды, рефлексия жүргізеді.

Оқушылар сабақ бойынша өз ойларын айтады, нәтижелерін бағалайды.

Рефлексиялық сауалнама.

Сауалнама қағаздары.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Синтаксистік тіркестер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Құрастыру және талдау

Сабақтың мақсаты:

Синтаксистік тіркестерді дұрыс құрастыру және талдау

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Оқушылармен сабақтың мақсаты мен тақырыбын талқылау. Сұрақ-жауап арқылы өткен сабақтың мазмұнын қайталау.

Өткен сабақтан алған мәліметтерді еске түсіру.

Оқушылардың жауаптарының дұрыстығын бақылау.

Интерактивті тақта, презентация материалдары.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Синтаксистік тіркестердің анықтамасы мен түрлерін түсіндіру. Мысалдар келтіру, тапсырмалар ұсыну.

Тест тапсырмасы
Төмендегі сөйлемдерден синтаксистік тіркестерді табыңыз. 1) Ол үйге кеш келді. 2) Біз кітап оқып отырдық. 3) Менің ағам мектепте оқиды. 4) Сенің досың келді ме? 5) Анасы дүкенге барды.
Жаттығу жұмысы
Төмендегі сөйлемдерді синтаксистік тіркестерге бөліп жазыңыз. 1) Күн шығып тұр. 2) Кітап сөреде жатыр. 3) Біздің сынып үлкен. 4) Жаңбыр жауады. 5) Кәмпит тәтті.
Жазбаша жұмыс
Өзіңіздің мектептегі бір күніңізді сипаттайтын 5 сөйлем жазыңыз. Әр сөйлемде кемінде бір синтаксистік тіркес болу керек.
Практикалық тапсырма
Төмендегі сөйлемдердің әрбірін синтаксистік тіркес арқылы толықтырыңыз. 1) Балалар ____ ойнап жүр. 2) Менің досым ____ оқиды. 3) Ол ____ келді. 4) Біз ____ бардық. 5) Анам ____ сатып алды.
Сәйкестендіру тапсырмасы
Төмендегі сөйлемдерден синтаксистік тіркестерді тауып, оларды кесте түрінде сәйкестендіріңіз. 1) Кітап суық бөлмеде жатыр. 2) Әкем жұмысқа кетті. 3) Бұл жаз қызық өтті. 4) Мұғалім сабақты өткізіп жатыр. 5) Ол саяхатқа шығады.

Тапсырмаларды орындау, мысалдар жазу және талдау.

Тест тапсырмасы

Сөйлемдердегі синтаксистік тіркестерді тауып жазыңыз.
Жаттығу жұмысы

Сөйлемдерді синтаксистік тіркестерге бөліп жазыңыз.
Жазбаша жұмыс

Мектептегі бір күніңізді сипаттап жазып шығыңыз.
Практикалық тапсырма

Сөйлемдерді толықтанып, жазып шығыңыз.
Сәйкестендіру тапсырмасы

Синтаксистік тіркестері бар кесте құрыңыз және сәйкестендіріңіз.

Тапсырмаларды тексеру және кері байланыс беру.

Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай беріледі.

Әр дұрыс тіркеске 1 ұпай беріледі.

Әр дұрыс құрылған сөйлемге 2 ұпай беріледі.

Әр дұрыс толықтырылып жазылған сөйлемге 1 ұпай беріледі.

Әр дұрыс сәйкестендірілген тіркеске 1 ұпай беріледі.

Жұмыс парақтары, оқулық мәтіндері, интерактивті тақта.

Оқулық, дәптер, қалам

Оқулық, дәптер, қалам

Дәптер, қалам

Оқулық, дәптер, қалам

Оқулық, дәптер, қалам

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақтың қорытындысын шығару. Оқушылармен бірге рефлексия жасау.

Сабақ туралы өз пікірлерін білдіру, рефлексия жасау.

Оқушылардың рефлексиялары арқылы сабақты бағалау.

Рефлексия карточкалары, интерактивті тақта.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Шылаулар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Шылауларды дұрыс қолдану

Сабақтың мақсаты:

Шылаулардың сөйлемдегі рөлі мен маңызын түсіндіру

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Оқушыларды сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру

Тақырып пен мақсатты түсіну

Ауызша кері байланыс

Презентация слайдтары

Сабақтың ортасы (35 минут)

Шылаулардың рөлі мен маңызы туралы теориялық материалды түсіндіру

Шылауларды дұрыс қолдану
Төмендегі сөйлемдерде шылауларды дұрыс қолданып, сөйлемдерді толықтырыңыз: 1) ... келе жатты. 2) ... күн шығып тұр. 3) ... үйге кетті. 4) ... ойнап жүр. 5) ... сабақ аяқталды.
Шылауларды сәйкестендіру
Берілген шылауларды тиісті сөздермен сәйкестендіріңіз: 1) үшін 2) кейін 3) қарай 4) туралы 5) сияқты
Грамматикалық тест
Шылауларға қатысты сұрақтарға тест орындаңыз: 1) Қайсысы шылау емес? а) және б) бірақ в) қатты 2) Қандай сөз тіркесінде шылау дұрыс қолданылған? а) кемпірқосақ арқылы б) достары марапаттады в) кітапқа айналды 3) Тура шылау таңдалған сөйлемді көрсетіңіз: а) Шәйнек ... ән айтты. б) Қыс ... суық болады. в) Қатты ... күлді. 4) ... аялдамаға барған кезде. а) Сонда б) Тек қана в) Қойшы 5) Орыс тілі ... жақсы үйренемін. а) үшін б) дейін в) туралы
Шылауларды қолданып мәтін құрастыру
Белгіленген шылауларды қолдана отырып, қысқа мәтін жазыңыз: бірақ, сонда, мен, егер, үшін.
Шылаулардың орнын табу
Берілген сөйлемдердегі шылаулардың орнын өзгертіп, мағынасын сақтап қалатын жаңа сөйлемдер құрастырыңыз: 1) Ол кітап оқыды, себебі жаңбыр жауды. 2) Ағайынмен бірге заттар жинады. 3) Біз паркке барып, суретке түстік. 4) Олар бізбен сөйлесті, сондықтан біз қалдық. 5) Күн суық болды, бірақ біз серуендедік.

Теориялық материалды тыңдау және жазып алу

Шылауларды дұрыс қолдану

Сөйлемдерді дұрыс шылаулармен толықтырып жазыңыз.
Шылауларды сәйкестендіру

Шылауларды қажетті сөздермен сәйкестендіріңіз.
Грамматикалық тест

Тест сұрақтарына жауап беріңіз.
Шылауларды қолданып мәтін құрастыру

Берілген шылауларды қолданып, шағын мәтін құрастырыңыз.
Шылаулардың орнын табу

Шылаулардың орнын өзгертіп, жаңа сөйлемдер құрастырыңыз.

Тапсырмалар арқылы шылауларды дұрыс қолдануын бағалау

Сөйлемдердің дұрыстығына қарай бағаланады

Әр дұрыс сәйкестендірілген сөз үшін ұпай беріледі

Дұрыс жауаптардың санына қарай бағаланады

Шылаулардың дұрыс қолданылуы және мәтіннің мазмұнына қарай бағаланады

Сөйлемдердің дұрыстығы мен мағынасы бойынша бағаланады

Жұмыс дәптері, оқулық, интерактивті тақта

Оқу мен сауаттылық бойынша кітап

Оқу құралы

Тест тапсырмалары жинағы

Оқулықтар мен жазу құралдары

Мысалдар мен ұсыныстар кітапшасы

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақты қорытындылау және рефлексия жасауға бағыт беру

Сабаққа қысқаша кері байланыс беру және рефлексия жасау

Жазбаша рефлексия

Кері байланыс формасы

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Шақты тіркестер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Тіркестердің құрылымы

Сабақтың мақсаты:

Шақты тіркестерді анықтау және дұрыс қолдану

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Сабақтың мақсаттарын таныстыру және тіркестер туралы қысқаша түсіндіру.

Тыңдау және сұрақтар қою.

Оқушылардың сабақ мақсатын түсінуін анықтау.

Презентация слайдтары

Сабақтың ортасы (35 минут)

Топтық тапсырмалар беру және тіркестерді қалай қолдану керектігін талқылау.

Тест тапсырмасы
Берілген сөйлемдердің ішінен шақты тіркестерді тауып, дұрыс вариантын белгілеңіз.
Есептер мен жаттығулар
Шақты тіркестерді қолдана отырып, 5 сөйлем құраңыз.
Жазбаша жұмыс
Берілген мәтіннен шақты тіркестерді теріп алыңыз.
Практикалық тапсырма
Сыныптасымен бірге шақты тіркестерді пайдаланып диалог құрыңыз.
Сәйкестендіру
Берілген шақты тіркестерді сөйлемдермен сәйкестендіріңіз.

Топта жұмыс істеу, талқылау, тіркестерді мысалдар арқылы жазу.

Тест тапсырмасы

Таңдап алынған вариантты белгілеңіз.
Есептер мен жаттығулар

Жаңа сөйлемдерді дәптерге жазыңыз.
Жазбаша жұмыс

Мәтіннен теріп алынған тіркестерді дәптерге еңгізіңіз.
Практикалық тапсырма

Диалогты жұппен орындап, соңында сыныпта көрсетіңіз.
Сәйкестендіру

Сәйкес тіркес пен сөйлемді біріктіріңіз.

Әр топтың тапсырманы орындау сапасын бағалау.

Әр дұрыс жауапқа 1 балл, барлығы 5 сұрақ.

Әр дұрыс сөйлемге 2 балл, барлығы 10 балл.

Әр дұрыс тіркеске 1 балл, барлығы 5 тіркес.

Диалог сапасы мен шақты тіркестердің дұрыс қолдануымен бағалау.

Әр дұрыс сәйкестікке 1 балл, барлығы 5 сәйкестік.

Жұмыс парақтары, тақырыпқа сәйкес кітаптар.

Оқулық, 35-бет

Сабақта қолданылған мысалдар

Мәтін үлгісі

Жұптық жұмыс парағы

Жұмыс дәптері, сәйкестіг картасы

Сабақтың соңы (5 минут)

Рефлексия жасауға шақыру және сабақтың негізгі тұстарын қорытындылау.

Рефлексия жазу және өз жұмыстарын сыныптастарымен бөлісу.

Рефлексия бойынша алынған ақпарат негізінде оқушылардың түсінігін бағалау.

Рефлексия парағы

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сөйлем түрлері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Сөйлем құрылымы

Сабақтың мақсаты:

Ауызша және жазбаша сөйлемдер құрастыру

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Сабақтың тақырыбын және мақсаттарын түсіндіру. Оқушылармен сойлем түрлері туралы әңгімелесу.

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы алдыңғы білімдерін көрсету.

Қысқаша жауаптар арқылы оқушылардың бастапқы білімдерін бағалау.

Интерактивті тақта

Сабақтың ортасы (35 минут)

Оқушыларға сөйлем құрылымын түсіндіру. Топтық жұмыс ұйымдастыру.

\u0422\u0435\u0441\u0442 \u0441\u04b1\u0440\u0430\u049b\u0442\u0430\u0440\u044b
1. \u041a\u04e9\u0440\u043d\u0435\u043a\u0442\u0456 \u0441\u04e9\u0439\u043b\u0435\u043c\u0434\u0435 \u043a\u04e9\u043c\u0435\u043a\u0448\u0456 \u0435\u0442\u0456\u0441\u0442\u0456\u043a\u0442\u0435\u0440 \u049b\u0430\u043d\u0434\u0430\u0439? 2. \u0411\u0430\u0437\u0430\u043b\u0430\u0440 \u0436\u0430\u0439\u043b\u044b \u0441\u04e9\u0439\u043b\u0435\u043c\u043d\u0456 \u0434\u043e\u043f\u0430\u043b\u0430\u043f \u0436\u0430\u0437\u0443. 3. \u0421\u04e9\u0439\u043b\u0435\u043c \u049b\u0430\u043b\u0434\u0430\u04a3\u044b \u0436\u043e\u043b \u0436\u043e\u043b\u0434\u0430\u043c\u0430\u043b\u0430\u043d\u044b\u043d \u0434\u04af\u0441\u0438\u043d\u0434\u0456\u0440\u0443. 4. \u041a\u04e9\u043c\u0435\u043a\u0448\u0456 \u0435\u0442\u0456\u0441\u0442\u0456\u043a\u0442\u0435\u0440\u0434\u0456 \u0430\u0436\u044b\u0440\u0430\u0442\u0443. 5. \u0421\u04e9\u0439\u043b\u0435\u043c \u0437\u0430\u043c\u0430\u043d\u044b\u043d \u0430\u043d\u044b\u049b\u0442\u0430\u043f \u0430\u0439\u0442\u0443.
\u0416\u0430\u0437\u0431\u0430\u0448\u0430 \u0436\u04b1\u043c\u044b\u0441
1. \u041c\u04d9\u0442\u0456\u043d \u0436\u0430\u0437\u0443: \u041a\u04e9\u043c\u0435\u043a\u0448\u0456 \u0435\u0442\u0456\u0441\u0442\u0456\u043a \u0441\u04e9\u0439\u043b\u0435\u043c \u0456\u0448\u0456\u043d\u0434\u0435. 2. \u041c\u04d9\u0442\u0456\u043d\u0434\u0456 \u0430\u0443\u0434\u0430\u0440\u0443: \u049a\u0430\u0437\u0430\u049b\u0448\u0430\u0434\u0430\u043d \u043e\u0440\u044b\u0441\u0448\u0430\u0493\u0430. 3. \u0422\u044b\u0440\u0430\u043c\u0430\u043b \u0441\u043e\u0439\u043b\u0435\u043c \u043c\u04d9\u0442\u0456\u043d \u0436\u0430\u0437\u0443. 4. \u0410\u0442 \u0430\u0442\u0430\u0443 \u0436\u043e\u0431\u0430\u043b\u0430\u0443. 5. \u041e\u049b\u044b\u043d\u0430\u0433\u0430\u043d \u0441\u04e9\u0439\u043b\u0435\u043c\u0434\u0435\u0440\u0434\u0456 \u043f\u0430\u0439\u0434\u0430\u043b\u0430\u043d\u044b\u043f \u043c\u04d9\u0442\u0456\u043d \u0436\u0430\u0437\u0443.
\u0414\u0430\u0439\u043d\u0434\u0430\u0443 \u043c\u0435\u043d \u0436\u0430\u0442\u0442\u044b\u0493\u0443\u043b\u0430\u0440
1. \u0421\u04e9\u0439\u043b\u0435\u043c \u0442\u04af\u0440\u0456\u043d \u0430\u043d\u044b\u049b\u0442\u0430\u0443 \u0436\u0430\u0442\u0442\u044b\u0433\u0443\u043b\u0430\u0440\u044b. 2. \u0421\u04e9\u0439\u043b\u0435\u043c \u0431\u04e9\u043b\u0456\u043c\u0434\u0435\u0440\u0456 \u0430\u0440\u0430\u0441\u044b\u043d\u0434\u0430 \u0421\u0430\u0439\u043a\u0435\u0441\u0442\u0456\u0440\u0443 \u0436\u0430\u0442\u0442\u044b\u0493\u0443\u043b\u0430\u0440\u044b. 3. \u0416\u0430\u0438 \u0441\u04e9\u0439\u043b\u0435\u043c\u0434\u0435 \u043a\u04e9\u043f\u0442\u0456\u043a \u0441\u043e\u0439\u043b\u0435\u043c\u0433\u0435 \u0430\u0443\u0434\u0430\u0440\u0443. 4. \u0411\u0430\u0441\u049b\u0430 \u0442\u0438\u043f\u0442\u0435\u0433\u0456 \u0441\u04e9\u0439\u043b\u0435\u043c\u0434\u0435\u0440\u0434\u0456 \u0435\u0441\u0435\u043f\u0442\u0435\u0443. 5. \u041e\u049b\u044b\u0433\u0430\u043d\u0434\u0430 \u0442\u04af\u0440\u043c\u0435\u043b\u0433\u0435 \u049b\u0430\u0440\u0430\u0439 \u0430\u0439\u0442\u0443.

Топтарда сөйлемдер құрастыру. Нәтижелерін сыныппен бөлісу.

\u0422\u0435\u0441\u0442 \u0441\u04b1\u0440\u0430\u049b\u0442\u0430\u0440\u044b

\u0421\u0443\u0440\u0430\u049b\u0442\u0430\u0440\u0493\u0430 \u0436\u0430\u0443\u0430\u043f \u0431\u0435\u0440\u0443
\u0416\u0430\u0437\u0431\u0430\u0448\u0430 \u0436\u04b1\u043c\u044b\u0441

\u041c\u04d9\u0442\u0456\u043d\u0434\u0456 \u043a\u0435\u043b\u0442\u0456\u0440\u0443 \u0436\u04d9\u043d\u0435 \u0442\u0438\u0433\u0435\u043d \u043a\u0435\u043b\u0434\u0456\u0440\u0456\u043b\u0433\u0435\u043d \u0436\u0430\u043b\u0433\u0430\u043d \u0441\u04e9\u0439\u043b\u0435\u043c\u0434\u0435\u0440\u0434\u0456 \u0436\u0430\u0437\u0443
\u0414\u0430\u0439\u043d\u0434\u0430\u0443 \u043c\u0435\u043d \u0436\u0430\u0442\u0442\u044b\u0493\u0443\u043b\u0430\u0440

\u0416\u0430\u0437\u0431\u0430\u0448\u0430 \u0436\u0430\u043d\u0430 \u0437\u0430\u0442\u0442\u0430\u0439 \u0436\u0438\u043d\u0430\u0443 \u049b\u0430\u0433\u0430\u0437\u0434\u0430\u043d \u0436\u0430\u0441\u0430\u043b\u0493\u0430\u043d

Топтық жұмыс нәтижелері арқылы бағалау

\u0414\u04b1\u0440\u044b\u0441 \u0436\u0430\u0443\u0430\u043f\u0442\u0430\u0440\u0493\u0430 \u049b\u0430\u0440\u0430\u043f \u0431\u0430\u0493\u0430 \u049b\u043e\u044e

\u0422\u0435\u043a\u0441\u0435\u0440\u0456\u043b\u0433\u0435\u043d \u043c\u04d9\u0442\u0456\u043d\u043c\u0435\u043d \u0441\u0430\u043b\u044b\u0441\u0442\u044b\u0440\u0443

\u0428\u0435\u0448\u0443 \u049b\u0430\u0436\u0435\u0442 \u0441\u0430\u043c\u0442\u0430\u043d \u0430\u043b\u044b\u043d\u0493\u0430\u043d \u043a\u043e\u043c\u043f\u043b\u0435\u043a\u0441\u0442\u0456 \u0441\u04b1\u043d\u0434\u0443

Жұмыс дәптерлері, диаграммалар

\u041e\u049b\u0443\u043b\u044b\u049b, \u041a\u0456\u0442\u0430\u043f

\u0414\u04d9\u043f\u0442\u0435\u0440, \u0418\u043d\u0442\u0435\u0440\u043d\u0435\u0442

\u0414\u04d9\u043f\u0442\u0435\u0440, \u0418\u043d\u0442\u0435\u0440\u043d\u0435\u0442

Сабақтың соңы (5 минут)

Негізгі ойларды қайталау. Оқушылардан сабақ бойынша пікірлерін сұрау.

Сабақ туралы өз ойларын айту. Рефлексия жасау.

Кері байланыс парағы арқылы бағалау

Кері байланыс парақтары

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сөйлемнің мүшелері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Құрылымдық талдау

Сабақтың мақсаты:

Талдау және дұрыс орналастыру

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады.

Оқушылар назарларын сабаққа шоғырландырады.

Көңіл қою деңгейін бақылау.

Интерактивтік тақта, презентация.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Оқушыларға сөйлемнің мүшелерін түсіндіру, мысалдар келтіру.

Тест тапсырмалары
Төмендегі сөйлемдерді оқыңыз және әр сөйлемге сәйкес мүшелерін анықтаңыз.
Есептер мен жаттығулар
Берілген сөйлемдер тізбесін оқыңыз және олардың әрқайсысына құрылымдық талдау жасаңыз.
Жазбаша жұмыстар
Белгілі бір тақырыпқы қысқаша эссе жазыңыз.
Практикалық тапсырмалар
Берілген мәтіннің сөйлем құрылысын өзгертіп, жаңа мәтін жасаңыз.
Сәйкестендіру
Төмендегі сөйлем мүшелерін олардың қызметімен сәйкестендіріңіз.

Тыңдау, мысалдар жазу, талдау жүргізу.

Тест тапсырмалары

Берілген сөйлемдер бойынша сөйлем мүшелерін анықтап, тиісті жауабын белгілеңіз.
Есептер мен жаттығулар

Әр сөйлемнің құрылымдық талдауын дәптеріңізге жазып шығыңыз.
Жазбаша жұмыстар

Жазбаша эссеңізді дәптеріңізге жазып, өз дәлелдеріңізді келтіріңіз.
Практикалық тапсырмалар

Мәтінді өзгертіп, жаңа сөйлем құрылысын дәптеріңізге жазыңыз.
Сәйкестендіру

Сөйлем мүшелерін және олардың қызметтерін сәйкестендіріп жазыңыз.

Тапсырмаларды орындау деңгейін бағалау.

Әрбір дұрыс жауап 1 балл болып есептеледі.

Жұмыстың толықтығы мен дұрыстығы арқылы бағаланады.

Эссе мазмұнының өзектілігі мен құрылымы арқылы бағаланады.

Тапсырманың орындалу сапасы мен шығармашылық көзқарас арқылы бағаланады.

Әрбір дұрыс сәйкестендіру 1 балл.

Жаттығу дәптері, оқулық.

Оқулықтағы сөйлем мүшелері тақырыбының бөлімдері.

Қазақ тілі оқулығы, 8 сынып.

Әдебиет және бұқаралық ақпарат құралдары материалдары.

Берілген мәтіндер үлгілері.

Сөйлем мүшелерінің анықтамаларымен таныс болу керек.

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабаққа қорытынды жасайды, рефлексия сұрақтарын қояды.

Сабақтың рефлексиясын жасайды, өз ойларын бөліседі.

Рефлексияның сапасын бағалау.

Стикерлер, рефлексия тақтасы.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сөйлемдегі байланыстар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Байланыстарды анықтау

Сабақтың мақсаты:

Байланыстарды түсіну және талдау

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Оқушылармен сәлемдесу, сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын түсіндіру.

Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын тыңдап қабылдайды.

Оқушылардың назар аударуы мен қызығушылығын байқау.

Интерактивті тақта, презентация.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Сөйлемдердегі байланысты түсіндіру және мысалдар көрсету.

Тест арқылы байланысты анықтау
Мына сөйлемдер арасындағы байланысты анықтаңыз: 1) Ол ерте тұрды, сол себепті де жұмысқа кешіккен жоқ. 2) Оқушылар кітапханада дайындалды, себебі кітапханада тыныш әрі көп материал бар. 3) Мараттың досы келді, бірақ ол қонаққа бармады. 4) Біз ауылға бардық, өйткені ата-анамыз сонда. 5) Күн суық болса да, біз серуенге шықтық.
Сөйлемдер арасындағы байланысты есептеу
Берілген сөйлемдердің арасындағы байланысты есептеңіз: 1) Ол кітап оқыды, оған фильм ұнамады. 2) Мен емтиханға дайындалдым, себебі жақсы баға алғым келді. 3) Анар кеш келді, сондықтан біз оны күтіп тұрдық. 4) Жаңбыр жауды, бірақ біз су болмадық. 5) Кеш түсіп, қала шамдары жанды.
Жазбаша түрде байланыстарды талдау
Берілген сөйлемдердегі байланысты жазбаша түрде талдаңыз: 1) Ауырып қалмау үшін, біз дәрі іштік. 2) Күн жарқырағандықтан, біз далаға шықтық. 3) Ол кітапқұмар, сондықтан оқуға көп уақыт бөлді.
Практикалық тапсырмалар арқылы байланыстарды анықтау
Мына сөйлемдерге практикалық тапсырмалар құраңыз: 1) Ол ерте тұрды. 2) Оқушылар сабақ оқыды. 3) Біз саяхатқа бардық.
Байланыстарды сәйкестендіру
Берілген сөйлемдерді сәйкестендіріңіз: 1) Ол таңертең ерте тұрды, сол себепті жұмысқа кешіккен жоқ. 2) Ержан өте мейірімді, өйткені ол отбасына қамқор. 3) Маржан мен Айгүл кітап оқыды, бірақ Айгүлге фильм ұнады.

Оқушылар сөйлемдердегі байланысты анықтау үшін берілген тапсырмаларды орындайды.

Тест арқылы байланысты анықтау

Сәйкес келетін байланысты анықтаңыз.
Сөйлемдер арасындағы байланысты есептеу

Сәйкес келетін байланысты формула арқылы есептеңіз.
Жазбаша түрде байланыстарды талдау

Әр сөйлемдегі байланысты түсіндіріп жазыңыз.
Практикалық тапсырмалар арқылы байланыстарды анықтау

Сөйлемдерден бастапқы байланыстарды анықтаңыз.
Байланыстарды сәйкестендіру

Сөйлемдер арасындағы байланысты сәйкестендіріп сызықтаңыз.

Оқушылардың жауаптары мен түсініктері бойынша кері байланыс беру.

Әр дұрыс жауапқа 1 балл

Әр дұрыс жауапқа 2 балл

Жазба сапасына қарай 5 балл

Практикалық шешім үшін 3 балл

Әр дұрыс сәйкестендіру үшін 1 балл

Жұмыс дәптерлері, тақта, қағаздар.

Оқулық, Жаттығу дәптері

Грамматика ережелері

Талдауға арналған дәптер

Практикалық жұмыс дәптері

Картамен жұмыс парағы

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақтың қорытындысын шығару және рефлексия жүргізу.

Оқушылар сабақтың қорытындысы мен рефлексияны жазады.

Өзін-өзі бағалау және өзгелердің сабаққа қатысуы туралы пікірлерімен алмасу.

Стикерлер, рефлексия парақтары.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Синтаксистік талдау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Талдаудың негізгі әдістері

Сабақтың мақсаты:

Жазбаша және ауызша талдау жүргізу

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Оқушылармен амандасу, сабақтың мақсатын түсіндіру, назарларын сабаққа бұру.

Оқушылар мұғалімді тыңдайды, сабақ мақсатын түсінеді.

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару арқылы бағалау.

Интерактивті тақта, презентация.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Синтаксистік талдауды түсіндіру, мысалдарды көрсету, жаттығулар беру.

Синтаксистік талдау тесті
1) Сөйлемдегі бастауышты көрсетіңіз: 'Қазақ тілі мемлекеттік тіл болып саналады.' 2) Сөйлемдегі баяндауышты табыңыз: 'Оқушылар кітап оқып отыр.' 3) Берілген сөйлемдегі толықтауышты белгілеңіз: 'Алина мұғалімнен сұрақ сұрады.' 4) Анықтауышты анықтаңыз: 'Жасыл алма балғын.' 5) Шылауды көрсетіңіз: 'Сабаққа келіп отыр.'
Сөйлем құру жаттығуы
1) Бес сөзбен сөйлем құрастырыңыз. 2) Үш сөйлемнен тұратын шағын мәтін жазыңыз. 3) Сөйлемдегі сөздердің орны ауысып кеткен: 'Барысым мектепке барады күнде.' 4) Белгілі бір тақырыпта диалог құрастырыңыз. 5) Мектеп туралы әңгіме жазыңыз.
Синтаксистік есептер
1) Берілген сөйлемді синтаксистік түрде талдаңыз: 'Мен Қазақстандамын.' 2) Қазақ тіліндегі сөйлем құрылымын айқындаңыз: 'Әкем дүкенге кетті.' 3) Қандай сөздер болымсыздық мағынасын білдіреді? 4) Синтаксистік үлгі бойынша сөйлем талдаңыз: 'Ол өте жақын дос.' 5) Төмендегі сөйлемді өзгертіңіз: 'Мен бүгін келдім.'
Практикалық сөйлем құру
1) Берілген сөздерден сөйлем құраңыз: 'Кітап, оқыды, кеше, Данияр.' 2) Сөйлемнің кеңейтілген түрін жасаңыз: 'Мен мектепке.' 3) Берілген оқиға бойынша қысқа әңгіме жазыңыз. 4) Өзіңіз айналысқан хобби туралы хабарлама құрастырыңыз. 5) Шетел туралы диалог жазыңыз.
Синтаксистік сәйкестендіру
1) Берілген сөздерді дұрыс сөйлемдермен сәйкестендіріңіз: 'Мектеп, үй, кітапхана'. 2) Төмендегі сөздерді сөйлемдермен сәйкестендіріңіз: 'Жүрді, оқыды, жазды.' 3) Сөйлемдерде қимыл-әрекетті көрсететін сөздерді табыңыз. 4) Бастауыш пен баяндауышты сәйкестендіріңіз. 5) Анықтауыштарды дұрыс сөздермен байланыстырыңыз.

Берілген тапсырмаларды орындау, мысалдарды талдау, сұрақтар қою.

Синтаксистік талдау тесті

Сұрақтардың дұрыс жауабын белгілеңіз.
Сөйлем құру жаттығуы

Берілген тапсырмалар бойынша сөйлем немесе мәтін жазыңыз.
Синтаксистік есептер

Көпсөзді сөйлемдерді синтаксистік талдау жасаңыз.
Практикалық сөйлем құру

Берілген тақырыптар бойынша сөйлем не мәтін құраңыз.
Синтаксистік сәйкестендіру

Сөздерді сәйкес сөйлемдермен сәйкестендіріңіз.

Оқушылардың жаттығуларды дұрыс орындауын бақылау және кері байланыс беру.

Әр дұрыс жауап 1 балл.

Жазу сауаттылығы, тапсырмаларға толық жауап беру.

Толық талдау, нақты жауаптар.

Сөйлемнің құрылымы, байланыстығы.

Әр дұрыс сәйкестендірілген сөз тобына 1 балл.

Жұмыс дәптері, оқулық, интерактивті тақта.

Оқулық, тест парағы

Қалам, дәптер

Оқулық, дәптер, қалам

Дәптер, қалам, қиял

Дәптер, қалам, карточкалар

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақтың қорытындысын жасау, рефлексия өткізу.

Сабақта не түсінгендерін және қандай қиындықтары болғанын айту.

Оқушылардың кері байланысы арқылы бағалау.

Рефлексия парағы.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сөйлемдегі сөз тіркестері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Сөз тіркестерін дұрыс құрастыру

Сабақтың мақсаты:

Сөйлемде сөз тіркестерін дұрыс орналастыру

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру және сөз тіркестерін еске түсіру үшін қысқаша кіріспе.

Мұқият тыңдау және сұрақтар қою.

Сабақтың мақсаты мен жоспарын білу.

Интерактивті тақта.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Сөз тіркестерінің түрлерін түсіндіру және оларды сөйлемдерде қолдану мысалдарын көрсету.

Сөйлемдегі сөз тіркестерін дұрыс орналастыру
Берілген сөйлемдерден сөз тіркестерін тауып, оларды дұрыс орналастырыңыз.
Сөз тіркестерін сәйкесетін анықтаңыз
Төменде берілген сөз тіркестерін мағынасына қарай дұрыс сәйкестендіріңіз.
Сөз тіркестерін түсінуге арналған тест
Тест сұрақтарына жауап бере отырып, сөз тіркестерін қаншалықты түсінгеніңізді анықтаңыз.
Сөз тіркестерін қолданып сөйлем құрау
Берілген сөз тіркестерін қолдана отырып, өз сөйлемдеріңізді құраңыз.
Сөз тіркестерін орнында қою есептері
Берілген сөйлемдердегі сөз тіркестерінің орнын ауыстырыңыз.

Сөз тіркестерін қолданып сөйлемдер құрастыру.

Сөйлемдегі сөз тіркестерін дұрыс орналастыру

Оқушы әр сөйлемдегі сөз тіркестерін бөлшектеп, дұрыс реттілігін анықтайды.
Сөз тіркестерін сәйкесетін анықтаңыз

Оқушы әр сөз тіркесін дұрыс мағыналық жұбымен сәйкестендіреді.
Сөз тіркестерін түсінуге арналған тест

Оқушы берілген сұрақтарға таңдау арқылы жауап береді.
Сөз тіркестерін қолданып сөйлем құрау

Оқушы өз ойынан сөйлемдерді жазады.
Сөз тіркестерін орнында қою есептері

Оқушы сөйлемдердегі сөз тіркестерінің орнын ауыстырып жазады.

Жазбаша тапсырмаларды тексеру және кері байланыс беру.

Әр дұрыс орналастырылған сөз тіркесі үшін 1 балл.

Әр дұрыс сәйкестендірілген жұп үшін 1 балл.

Әр дұрыс жауап үшін 1 балл.

Әр дұрыс құрастырылған сөйлем үшін 2 балл.

Әр дұрыс ауыстырылған сөз тіркесі үшін 1 балл.

Жұмыс парақтары, сөздік.

Жаттығу мәтіні, сөздік.

Сәйкестендіру тізімі.

Тест сұрақтары.

Сөз тіркестері тізімі.

Берілген сөйлемдер.

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақты қорытындылау және рефлексия жасау.

Өз ойларын бөлісу және рефлексия жүргізу.

Оқушылардың өз жұмысын бағалауы.

Бағалау парақтары.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Аралас және күрделі сөйлемдер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Күрделі сөйлемдер құрастыру

Сабақтың мақсаты:

Күрделі сөйлемдердің түрлерін анықтап, жазу

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Оқушыларға тақырыпты таныстыру және сабақтың мақсатын түсіндіру.

Тыңдайды және сабақтың мақсатын түсінеді.

Бақылау арқылы бағалау.

Презентация материалдары.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Күрделі сөйлемдердің құрылымын түсіндіру, мысалдар келтіру және практикалық тапсырмалар беру.

Күрделі сөйлемдерді анықтау
Берілген мәтіндегі күрделі сөйлемдерді анықтаңдар.
Күрделі сөйлемдер тесті
Төмендегі сұрақтарға жауап беріңіздер:
1. Күрделі сөйлем дегеніміз не?
2. Күрделі сөйлемнің құрамына қанша сөйлем кіреді?
3. Күрделі сөйлемдер қандай белгілермен ажыратылады?
4. Күрделі сөйлемге мысал келтіру.
5. Күрделі сөйлемнің функциясы неде?
Күрделі сөйлем құрастыру
Берілген үш пікірдің негізінде бір күрделі сөйлем құраңыз:
- Мен сабаққа дайындалып жатырмын.
- Ертең тест болады.
- Мен жақсы баға алуды көздеп отырмын.
Практикалық тапсырма
Сөйлем дұрыс құрағанды анықтау үшін берілген сөйлемдерді оқып шығыңыз. Қай сөйлем күрделі сөйлем болып табылады?
Сәйкестендіру
Төмендегі сөйлемдерді олардың түрімен сәйкестендіріңіз:
1. Ол маған кітап берді, бірақ мен оны әлі оқымадым.
2. Күн ыстық болды, сондықтан мен үйде отырып қалдым.
3. Олар кинотеатрға баруға шешім қабылдады, әрі фильм өте қызық болды.

Мысалдарды тыңдау, жазу және практикалық тапсырмаларды орындау.

Күрделі сөйлемдерді анықтау

Мәтінді оқып, күрделі сөйлемдерді табу қажет.
Күрделі сөйлемдер тесті

Тест сұрақтарына жауап дайындау.
Күрделі сөйлем құрастыру

Пікірлерді біріктіріп, күрделі сөйлемді жазу.
Практикалық тапсырма

Сөйлемдерді оқу және қайсысы күрделі сөйлем екенін анықтау.
Сәйкестендіру

Сөйлемдерді сәйкес түрге сәйкес теңестіру.

Жазбаша тапсырмалар арқылы бағалау.

Әр дұрыс табылған сөйлем үшін 1 балл.

Әр дұрыс жауап үшін 2 балл.

Күрделі сөйлемді дұрыс құруға 5 балл.

Әр дұрыс анықталған сөйлем үшін 1 балл.

Әр дұрыс сәйкестік үшін 1 балл.

Жұмыс дәптері, мысал парақшалары.

Мәтін үзінділері

Оқыту материалдары

Қойылған пікірлер

Сөйлемдер тізімі

Сөйлемдер және олардың түрлері

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақты қорыту және рефлексия жасау.

Рефлексия жазу және сабақтан алған әсерлерін бөлісу.

Рефлексиялық бағалау.

Рефлексия парағы.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тақырыптық сөйлемдер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Тақырыптық сөйлемдер жазу

Сабақтың мақсаты:

Әр түрлі тақырыптарға сөйлемдер құрастыру

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Оқушыларға тақырып туралы қысқаша мәлімет беру және сабақтың мақсаттарын анықтау.

Оқушылар тақырып бойынша алдын ала білетіндерін айтады.

Ауызша кері байланыс беру.

Интерактивті тақта, презентация.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Тақырыптық сөйлемдерді құрастыруға байланысты тапсырмаларды ұсыну және әр оқушымен жеке жұмыс жасау.

Тақырыптық сөйлемдерді сәйкестендіру
Мәтіннен берілген тақырыптарға сәйкес келетін сөйлемдерді анықтаңыз:
1) Кітап оқу
2) Денсаулық
3) Мәдениет
4) Білім беру
5) Технология
Тақырыптық сөйлемдерді құрастыру
Берілген тақырыптар бойынша кемінде 5 сөйлем құрастырыңыз:
1) Табиғат
2) Ғылым мен техника
3) Спорт
4) Өнер
5) Отбасы
Тақырыптық сөйлемдерді талдау
Берілген тақырыптық сөйлемдерді талдаңыз:
1) Ауаның ластануы
2) Интернет қауіпсіздігі
3) Қоршаған орта
4) Энергия үнемдеу
5) Салауатты өмір салты
Әріптік кодтың шешімі
Әріптер арқылы берілген кодталған сөйлемді шешіңіз. Коды: A=1, B=2, ..., Z=26. Мысалы, 'JAZZH' әріптері 10-1-26-26-8 кодына сәйкес келуі мүмкін.
Мақал-мәтелдерді сәйкестендіру
Берілген қазақ мақал-мәтелдерін тақырыптарымен сәйкестендіріңіз:
1) Достық
2) Еңбек
3) Уақыт
4) Байлық
5) Адалдық

Жұптық немесе топтық жұмыстарды орындау арқылы тақырыптық сөйлемдер құрастыру.

Тақырыптық сөйлемдерді сәйкестендіру

Мәтінді оқып, тақырыптармен сәйкес келетін сөйлемдерді тауып, сәйкестендіріңіз.
Тақырыптық сөйлемдерді құрастыру

Әр тақырып бойынша ойланып, кемінде 1 сөйлем құраңыз.
Тақырыптық сөйлемдерді талдау

Әр сөйлемді өз бөліктеріне бөліп, оның тақырыпқа қаншалықты сәйкес келетінін түсіндіріңіз.
Әріптік кодтың шешімі

Кодтарға сәйкес әріптерді анықтап, сөйлемді шешіңіз.
Мақал-мәтелдерді сәйкестендіру

Берілген мақал-мәтелдермен сәйкестендіріңіз.

Жазбаша жұмысты тексеру және кері байланыс ұсыну.

Әр сауал үшін 1 балл. Максимум 5 балл.

Әр дұрыс құрастырылған тақырыптық сөйлем үшін 1 балл. Барлығы 5 балл.

Әр дұрыс талданған сөйлем үшін 1 балл. Барлығы 5 балл.

Әр дұрыс табылған сөз үшін 1 балл. Барлығы 5 балл.

Әр дұрыс сәйкестендіру үшін 1 балл. Барлығы 5 балл.

Жұмыс парақтары, тақта.

Қазақ тілі оқулығы

Қазақ тілі дәптері

Сыныптан тыс материалдар

Қосымша код-кесте

Қазақ тілі мақал-мәтелдер кітабы

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақты қорытындылау және рефлексия жасау.

Оқушылар сабақтың қалай өткенін айтып, рефлексия жасайды.

Өзін-өзі бағалау парақтары арқылы бағалау.

Бағалау парақтары.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Синтаксис элементтерін біріктіру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Элементтерді түсіну

Сабақтың мақсаты:

Синтаксистік элементтерді сөйлемде қолдану

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Педагог оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсіндіреді.

Оқушылар мұғалімнің түсіндіруін тыңдайды.

Оқушылардың сабақ мақсатын түсінгенін тексеру үшін сұрақ қою.

Тақта, презентация.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Педагог синтаксистік элементтерді түсіндіріп, мысалдар келтіреді.

Тест тапсырма
Сөйлемдегі синтаксистік элементтерді дұрыс сәйкестендіріңіз. Сұрақтар: 1) Бастауышты көрсетіңіз. 2) Баяндауышты табыңыз. 3) Анықтағыш элементті табыңыз. 4) Толықтауыштың дұрыс орнын көрсетіңіз. 5) Қосымша сипаттама берілген сөйлемді анықтаңыз.
Есептер мен жаттығулар
Берілген сөйлемдердің синтаксистік талдауын жасаңыз: 1) Асан мектепке барды. 2) Кітапты біз кітапханада оқимыз. 3) Жаңбыр жауды. 4) Сабағымыз басталды. 5) Бәріміз бірге ойнадық.
Жазбаша жұмыстар
Берілген тақырыптардың біріне шағын эссе жазыңыз: 1) Менің жазғы демалысым. 2) Менің сүйікті кітаптарым. 3) Табиғат аясында.
Практикалық тапсырмалар
Синтаксистік құрылымы бойынша сөйлемдерді қайта жазып шығыңыз: 1) Үйден шыққан соң, мен саябаққа бардым. 2) Ол келгенде, біз дайын болдық.
Сәйкестендіру
Сөйлемдерге сәйкес келетін синтаксистік элементтерді табыңыз: 1) Мен үйдемін - кім? 2) Балалар оқиды - не істеу? 3) Кітап үстелдің үстінде - қайда?

Оқушылар берілген тапсырмаларды орындап, сұрақтар қояды.

Тест тапсырма

Сұрақтарды жауаптап, дұрыс жауаптарды сәйкестендір.
Есептер мен жаттығулар

Әр сөйлемді талдап, оның синтаксистік элементтерін анықта.
Жазбаша жұмыстар

Таңдаған тақырыбы бойынша шығармашылық эссе жаз.
Практикалық тапсырмалар

Берілген сөйлемдердің құрылымын өзгертіп, қайтадан жаз.
Сәйкестендіру

Әр сөйлемге дұрыс сәйкестікті жаз.

Тапсырмаларды орындау барысында оқушыларды бақылау және кері байланыс беру.

Әр дұрыс жауап үшін 1 ұпай.

Әр дұрыс талдау үшін 2 ұпай.

Эссені бағалау 10 балдық шкала бойынша.

Әр дұрыс сөйлем үшін 5 ұпай.

Әр дұрыс сәйкестікке 1 ұпай.

Оқулық, жұмыс дәптері, интерактивті тақта.

Қазақ тілі оқулығы, 8 сынып

Сабақ дәптері

Қалам, қағаз

Жұмыс дәптері

Жұмыс дәптері, грамматика анықтамалығы

Сабақтың соңы (5 минут)

Педагог сабақтың қорытындысын жасап, рефлексия сұрақтарын қояды.

Оқушылар өз ойларын бөлісіп, сабақтан не үйренгендерін айтады.

Рефлексия үдерісі арқылы оқушылардың сабақтың мақсатына жету деңгейін бағалау.

Флипчарт, маркер.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сөйлемнің мәнерлілігі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Сөйлем мәнерін жақсарту

Сабақтың мақсаты:

Сөйлемді мәнерлі түрде жазу

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Тақырыпты таныстыру және мақсаттарды анықтау

Тыңдауға және түсінуге әрекет жасау

Кіріспе сұрақтар арқылы түсінікті тексеру

Презентация слайдтары

Сабақтың ортасы (35 минут)

Мәнерлі сөйлеу әдістерін түсіндіру және мысалдар келтіру

Тест тапсырмасы
Сөйлем мәнерлілігі туралы бес сұрақтан тұратын тест жасаңыз.
Жаттығу жұмыстары
Сөйлем мәнерлілігін жақсартуға арналған бес жаттығу жасаңыз.
Жазбаша жұмыс
Берілген тақырып бойынша мәнерлі сөйлемдерден тұратын қысқаша эссе жазыңыз.
Практикалық тапсырма
Сөйлемдерді мәнерлілікке жақсарту үшін оларды қайта құрастырыңыз.
Сәйкестендіру тапсырмасы
Мәнерлі сөйлемдерді және жеткіліксіз сөйлемдерді сәйкестендіріңіз.

Тапсырмаларды орындау және пікір алмасу

Тест тапсырмасы

Тестті орындаңыз және дұрыс жауаптарды белгілеңіз.
Жаттығу жұмыстары

Жаттығуларды орындаңыз және мұғалімге тапсырыңыз.
Жазбаша жұмыс

Эссе жазып, мұғалімге тапсырыңыз.
Практикалық тапсырма

Сөйлемдерді өзгертіңіз және қайта жазыңыз.
Сәйкестендіру тапсырмасы

Қай сөйлемдердің мәнерлі екенін анықтаңыз және жұптап жазыңыз.

Қабілеттерді тексеру үшін практикалық тапсырмалар

Тесттің дұрыс жауаптарының санын бағалаңыз.

Жаттығулардың дұрыстығын бағалаңыз.

Критерийлер бойынша бағалаңыз: мазмұн, құрылым, тілдік сапа.

Жұмыстың сапасы және жаңашылдық құндылығын бағалаңыз.

Дұрыс сәйкестендіру жұптарының санын бағалаңыз.

Жаттығу материалдары, бейнематериалдар

Оқулық, интернет ресурстары

Жаттығу кітапшасы

Эссе жазу нұсқаулығы

Сөйлем құрастыру үлгілері

Сөйлем үлгілері мен нұсқаулық.

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақты қорытындылау және кері байланыс алу

Рефлексия жасау және сабақтан алған әсерін бөлісу

Кері байланыс арқылы рефлексия

Бағалау қағаздары

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Синтаксистік стилистика

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Стилистика әдістерін қолдану

Сабақтың мақсаты:

Сөйлемде стилистикалық әдістерді қолдану

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Сабақтың мақсатын және стильдік әдістерді қолдануды түсіндіру.

Оқушылар сабақтың мақсатын тыңдайды және сұрақтарын қояды.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Презентация, интерактивті тақта.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Стильдік әдістерді қолданудың мысалдарын көрсету және талқылау.

Тест тапсырмасы
Сөйлемдердегі стилистикалық қателерді анықтап, дұрыс нұсқасын таңдаңыз.
Жазбаша жаттығу
Берілген сөйлемдерден стилистикалық әдістерді пайдаланып, мəтін құрастырыңыз.
Практикалық жаттығу
Сөйлемдегі стилистикалық құрылымдардың дұрыс қолданылуын тексеріңіз.
Сәйкестендіру тапсырмасы
Сөйлемдер мен стилистикалық әдістерді сәйкестендіріңіз.
Талдау есептері
Берілген мəтінді стилистикалық тұрғыдан талдаңыз.

Оқушылар мысалдарды талқылап, өз бетінше жаттығулар орындайды.

Тест тапсырмасы

Берілген сөйлемдерге мұқият қарап, дұрыс жауапты таңдаңыз.
Жазбаша жаттығу

Сөйлемдерді біріктіріп, стилистика әдістерін қолданып мəтін жазыңыз.
Практикалық жаттығу

Берілген сөйлемдерден стилистикалық қателікті анықтап, түзетіңіз.
Сәйкестендіру тапсырмасы

Әр сөйлемге сәйкес келетін стилистикалық әдісті анықтап сәйкестендіріңіз.
Талдау есептері

Мəтінді оқып, ондағы стилистикалық әдістерді анықтап, талдаңыз.

Жаттығулардың дұрыс шешімдерін тексеру.

Әр дұрыс жауапқа 1 балл.

Стилистикалық әдістерді қолдану деңгейіне байланысты 5-баллдық шкала бойынша.

Дұрыстығы мен дәлдігіне байланысты 4-баллдық шкала.

Әр сәйкестікке 1 балл.

Жұмыс сапасына қарай 10-баллдық шкала.

Әдебиет кітаптары, жұмыс дәптері.

Қазақ тілінің стилистикасы оқулығы.

Қазақ тілінің стилистикасы оқулығы, сабақ жазбалары.

Грамматика және стилистика анықтамалығы.

Тапсырма парағы, стилистикалық әдістер тізімі.

Қазақ тілінің стилистикасы оқулығы, мəтін үлгісі.

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақтың қорытындысын жасап, рефлексия сұрақтарын қою.

Оқушылар өз пікірлерін айтып, рефлексия жазады.

Рефлексия нәтижелерін тексеру.

Сұрақ-жауап парақтары, қаламсаптар.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Баяндау және суреттеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Баяндау әдістерін үйрену

Сабақтың мақсаты:

Баяндау және суреттеу бойынша жұмыстар орындау

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Оқушыларға сабақтың мақсатын түсіндіру, сабақ жоспарын қысқаша баяндау.

Оқушылардың сабақ барысындағы мақсаттарды тыңдауы.

Оқушылардың түсіну деңгейін мұғалімнің сұрақтары арқылы тексеру.

Интерактивті тақта, презентациялар.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Баяндау тәсілдерін үйрету, сыныппен жұмыс жасау, топпен тапсырмаларды орындау.

Тест тапсырмасы
Қазақ тілінде баяндау әдістеріне қатысты келесі сұрақтарға жауап беріңіз: 1) Баяндаудың мақсаты қандай? 2) Суреттеу дегеніміз не? 3) Баяндауға қолданылатын негізгі тәсілдерді атаңыз. 4) Баяндау мен суреттеудің қандай айырмашылығы бар? 5) Қандай жағдайда баяндау тиімді болады?
Жазбаша жұмыс
Берілген мәтінді оқып, оның мазмұнын баяндау әдістерін қолданып қайта жазыңыз.
Практикалық тапсырма
Табиғат көрінісін сипаттап, суреттеуді қолданып мәтін құрастырыңыз.
Сәйкестендіру
Баяндау мен суреттеуге қатысты терминдерді олардың анықтамаларымен сәйкестендіріңіз.
Тақырыптық тест
Суреттеу әдістерін қолдану тапсырмаларына қатысты келесі сұрақтарға жауап беріңіз: 1) Суреттеудің қандай түрлері бар? 2) Баяндау барысында қандай әдістер қолданылады? 3) Суреттеуді қай салада қолдануға болады? 4) Баяндау мен суреттеудің бірлескен қолдану жолдары қандай? 5) Суреттеуді тиімді қолдану үшін не істеу керек?

Тапсырмаларды топта орындау, баяндау әдістерін тәжірибе арқылы пайдалану.

Тест тапсырмасы

Әр сұраққа дұрыс жауапты таңдаңыз.
Жазбаша жұмыс

Мәтінді түсініп, баяндау әдісін қолданып қайта жазыңыз.
Практикалық тапсырма

Табиғат көрінісін бақылап, оны суреттеп жазыңыз.
Сәйкестендіру

Терминдерді дұрыс анықтамаларымен сәйкестендіріңіз.
Тақырыптық тест

Әр сұраққа дұрыс жауапты таңдаңыз.

Тапсырмаларды орындау барысында топтық бағалау, өзара кері байланыс.

Дұрыс жауап саны бойынша бағаланады.

Түсіну мен баяндау қабілеті бойынша бағаланады.

Суреттеу шеберлігі бойынша бағаланады.

Дұрыс сәйкестендірілген элементтер саны бойынша бағаланады.

Дұрыс жауап саны бойынша бағаланады.

Жұмыс дәптерлері, флипчарттар, маркерлер, аудио-видео материалдар.

Қазақ тілі оқулығы, 8-сынып

Берілген мәтін, жұмыс дәптері

Табиғат көрінісі суреттері, жұмыс дәптері

Терминдер тізімі, анықтамалар

Қазақ тілі оқулығы, 8-сынып

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақтың қорытындысын жасау, негізгі ұғымдарды қайталау.

Сабақтағы негізгі ұғымдарды қайталап, мұғалімнің сұрақтарына жауап беру.

Жеке жиынтық бағалау, кері байланыс алу.

Қысқаша тесттер немесе сұрақ-жауап.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сюжет және құрылым

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Сюжетті құру

Сабақтың мақсаты:

Баяндау құрылымын жасау

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Сабақтың мақсатын таныстыру, тақырыпқа шолу жасау.

Тақырыпты тыңдау, сұрақтар қою.

Оқушылардың қызығушылығын бақылау.

Интерактивті тақта, тақырыпқа байланысты слайдтар.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Сюжет құру бойынша әдістерді түсіндіру, мысалдар көрсету.

Тест тапсырмасы
1. Сюжет қандай элементтерден тұрады? 2. Сюжеттің негізгі мақсаты қандай? 3. Әңгіме және сюжет арасында қандай айырмашылық бар? 4. Құрылымы дұрыс жасалған сюжеттің артықшылықтары қандай? 5. Сюжет пен құрылымның байланысы қандай негізгі элементтерге сүйенеді?
Практикалық тапсырма
Құрылымы дұрыс жасалған сюжетті мысал келтіріңіз және оны сипаттаңыз.
Есептер мен жаттығулар
Төмендегі сюжетті құрастырып, оның құрылымын сипаттаңыз: Ауылда жарыстар өтіп, басты кейіпкер жеңімпаз атанады.
Жазбаша жұмыстар
Сюжеттің құрамдас бөліктерін және олардың маңыздылығын жазбаша сипаттаңыз.
Сәйкестендіру тапсырмасы
Төмендегі сюжет элементтерін тиісті құрылым бөліктерімен сәйкестендіріңіз: Бастапқы жағдай, оқиғалардың өрбуі, шыңдалу сәті, түйіні, аяқталуы.

Тапсырманы орындау, топта жұмыс жасау.

Тест тапсырмасы

Әр сұраққа дұрыс жауапты таңдаңдар.
Практикалық тапсырма

Сюжетті айтып, оның құрылымын талдаңыз.
Есептер мен жаттығулар

Сюжетті құрастырып, оны құрылымына қарай сипаттаңыз.
Жазбаша жұмыстар

Жазбаша талдау жүргізіңіз.
Сәйкестендіру тапсырмасы

Элементтерді дұрыс сәйкестендіріңіз.

Оқушылардың жұмысын бақылау және жеке кері байланыс жасау.

Дұрыс жауаптың санына қарай бағалау.

Сюжеттің толықтығы мен логикалық бапталуы бойынша бағалау.

Құрылымдық дұрыстығы мен сюжеттің толымдылығына қарай бағалау.

Сюжет сипаттамасының толықтығы мен маңыздылығына қарай бағалау.

Дұрыс сәйкестендіру саны бойынша бағалау.

Жазу құралдары, сюжеттің диаграммалары.

Оқулық, нұсқаулық материалдар

Оқулық, нұсқаулық материалдар

Оқу материалдары

Оқу құралы

Құрылымдық схема

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақты қорытындылау, оқушыларға рефлексия жасауға шақыру.

Өз жұмысын рефлексиялау, сабақтың негізгі тұстарын талқылау.

Оқушылардың ұсыныстарын тыңдау және бағалау.

Рефлексияға арналған анкеталар.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Диалог және монолог

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Диалог құру

Сабақтың мақсаты:

Диалог және монолог бойынша тапсырмалар дайындау

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Диалог пен монологтың маңыздылығын түсіндіру, сабақтың мақсаттарын анықтау

Тыңдау, сұрақтар қою арқылы белсенді болу

Сұрақтарға жауап беру арқылы бағалау

Презентация, тақта

Сабақтың ортасы (35 минут)

Тапсырмаларды орындау үшін диалог құру бойынша нұсқаулық беру, топқа бөлініп жұмыс жасау

Диалогты түзету
Берілген диалогтан қателерді тауып, түзетіңіз.
Монолог жазу
Жаңа тақырып бойынша монолог жазыңыз.
Диалог құру
Төмендегі жағдайға байланысты диалог құрастырыңыз.
Сәйкестікті табу
Берілген монолог және диалог үзінділерінде сәйкестіктерді табыңыз.
Диалог және монолог бойынша сұрақтар
Диалог және монологты салыстыра отырып сұрақтарға жауап беріңіз.

Диалог құру, топтық жұмыс, берілген тапсырмаларды орындау

Диалогты түзету

Диалог өкінішке қарай сөйлеудің ережелерімен сәйкес келмейді, сондықтан қателерді тауып, оны дұрыс түрде қайта құрастырыңыз.
Монолог жазу

Берілген тақырыпқа қатысты өз пікірлеріңізді, көзқарастарыңызды білдіре отырып, 100-150 сөзден тұратын монолог жазыңыз.
Диалог құру

Суреттелген жағдайға сәйкес екі адамның арасындағы диалогты еңгізіңіз.
Сәйкестікті табу

Әр үзіндіден сөйлеу шарттарымен байланысты сөйлемдерді сәйкестендіріңіз.
Диалог және монолог бойынша сұрақтар

Берілген мәтінді оқыңыз және сұрақтарға жауап беріңіз.

Тапсырмаларды орындау барысындағы белсенділік пен нақты нәтижелер негізінде бағалау

Түзетулердің дәлдігі мен грамматикалық ережелерге толық сәйкестігіне қарай бағаланады.

Монологтың құрылымы, идеяның жүйелілігі және жазылу стилінің сәйкестігі негізінде бағаланады.

Тақырыпқа сәйкес келуі және сөйлеудің дұрыс құрылуы негізінде бағаланады.

Қатысты сөйлемдерді дұрыс сәйкестендіру негізінде бағаланады.

Жауаптардың дұрыстығы мен толықтығына қарай бағаланады.

Жұмыс парақтары, мысалдар жинағы

Диалогты құруға арналған ережелер мен мысалдар кітабы

Монолог құру туралы нұсқаулықтар

Диалог құруға арналған мысалдар

Әр түрлі сөйлеу мысалдары кітабы

Диалог және монолог туралы оқу материалдары

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақ қорытындысын шығару, рефлексия жасау

Сабақ жайлы пікір айту, өзіне керекті мәліметті жазып алу

Рефлексия негізінде бағалау

Рефлексия парақтары

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Контекст және мәнер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Контекст түсіну

Сабақтың мақсаты:

Контексте сөйлемдерді дұрыс орналастыру

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Сабақтың мақсатын түсіндіру, мотивациялық сұрақтар қою

Сұрақтарға жауап беру, сабақ тақырыбына қызығушылық білдіру

Жауаптардың анықтылығы мен қызығушылығын байқау

Тақта, интерактивті материалдар

Сабақтың ортасы (35 минут)

Тақырып бойынша теориялық материал ұсыну, мысалдар талдау

Мәтінді түсіну
Берілген мәтіндегі сөйлемдерді дұрыс реттілікке келтіріп, олардың арасындағы логикалық байланысты анықтаңыз.
Тест сұрақтары
Берілген сұрақтарды қорытып, дұрыс жауабын таңдаңыз.
Практикалық тапсырма
Қысқа әңгіме жазыңыз, онда контекст ерекше маңызды роль атқарады.
Есептер мен жаттығулар
Төмендегі есептерді шығарыңыз: ,
Сәйкестендіру
Сөйлемдер мен олардың сәйкес келетін түсіндірмелерін сәйкестендіріңіз.

Мысалдарды талдау, топтық жұмыс жасау, сұрақтар қою

Мәтінді түсіну

Оқушы мәтінді оқып, сөйлемдерді тиісті ретпен орналастырады.
Тест сұрақтары

Оқушы сұрақтарды оқып, жауаптарын таңдайды.
Практикалық тапсырма

Оқушы контекстке назар аудара отырып, әңгімені жазады.
Есептер мен жаттығулар

Оқушы есептерді шығарып, нәтижелерін жазады.
Сәйкестендіру

Оқушы сөйлемдерді тиісті түсіндірмелермен сәйкестендіреді.

Тапсырмаларды орындау деңгейі және сұрақтарға жауап беру арқылы бағалау

Оқушының сөйлемдерді дұрыс орналастыру деңгейі

Дұрыс жауаптар саны

Контекстті дұрыс қолдану

Дұрыс шешілетін есептер саны

Дұрыс сәйкестендірілген сөйлемдер саны

Оқулық, презентация, карточкалар

Мәтіндер жинағы

Тест сұрақтары жинағы

Дәптер, қалам

Қалта калькуляторы, дәптер

Сәйкестендіру кестесі

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақты қорыту, рефлексия ұйымдастыру, кері байланыс беру

Алған білімдері туралы рефлексия жасау, пікірлерін білдіру

Рефлексия арқылы алға жылжуды бағалау

Кері байланыс парақтары

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қисын және құрастыру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Логикалық байланысты құрастыру

Сабақтың мақсаты:

Сөйлемдерді қисынды құру

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсіндіру.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдау.

Оқушылардың назар аудару деңгейін бақылау.

Интерактивті тақта.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Логикалық байланысты құрастыру әдістерін түсіндіру. Мысалдар арқылы көрсету.

Логикалық байланыстар
Берілген сөйлемдерден логикалық байланысы дұрыс сөйлем құрастырыңыз.
Тест тапсырмалары
Келесі тест сұрақтарына жауап беріңіз: 1) Қандай сөздер сөйлемдегі негізгі логикалық мағынаны анықтайды? 2) "Амен" мен "Бірақ" байланыс сөздерінің айырмашылығы неде? 3) Мысал сөйлемдердегі логикалық қате табыңыз: "Күн шуақты, бірақ жаңбыр жауды." 4) Қай сөйлемде логикалық байланыс дұрыс емес? (а) Мен мектепке барып, сабақ оқыдым. (б) Ол келді де, ештеңе айтпады. 5) Қайсы сөйлемде байланыс сөздері дұрыс қолданылған?
Сәйкестендіру тапсырмалары
Келесі сөйлем бөліктеріне логикалық байланысты дәйексөздерді сәйкестендіріңіз: 1) <сөйлем бөлімі>, ... 5) <сөйлем бөлімі>.

Түсінгендерін дәптерге жазу. Жаттығулар орындау.

Логикалық байланыстар

Сөйлемдерді мағынасы бойынша реттілікке қойып, жаңа сөйлем құрастырыңыз.
Тест тапсырмалары

Жауап парағында дұрыс жауаптарды белгілеңіз.
Сәйкестендіру тапсырмалары

Сәйкес келетін сөйлем бөліктерін және дәйексөздерді табыңыз, оларды сызықтармен қосыңыз.

Тапсырмаларды орындау арқылы оқушылардың түсіну деңгейін бағалау.

Әр дұрыс құрастырылған сөйлемге 2 ұпай.

Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай.

Әр дұрыс сәйкестікке 1 ұпай.

Жұмыс дәптері, қаламдар, презентация слайдтары.

Флипчарт немесе қағаз беті, маркерлер.

Тест парақтары, қалам.

Жұмыс парақтары.

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақты қорытындылау, рефлексия жасау.

Сабақтан алған әсерлерін бөлісу.

Оқушылардың рефлексиясы бойынша сабақты бағалау.

Рефлексия парақтары.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Пікірталас және дәлел

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Дәлел келтіру

Сабақтың мақсаты:

Пікірталасқа дайындық және дәлелді сөйлеу

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Пікірталас тақырыбын таныстыру және мақсатты түсіндіру

Тыңдау және сұрақтар қою

Оқушылардың қызығушылығын бақылау

Интерактивті тақта

Сабақтың ортасы (35 минут)

Тақырып бойынша ақпарат беру және дәлел келтіруді үйрету

Пікірталасқа дайындық тесті
Келесі сөйлемдерді оқып, дұрыс немесе қате екенін анықтаңыз: 1) Пікірталас - ой-пікірлермен алмасу процесі.
2) Дәлелдер жоқ болса, пікірталас нәтижелі болады.
3) Пікір айту үшін оның негіздерін білу қажет.
Дәлел келтіру жаттығуы
Төмендегі тақырып бойынша дәлел келтіріңіз: 'Қазақ тілін үйренудің артықшылықтары'. Әр дәлелді түсіндіріңіз.
Пікірталас құрлымы
Пікірталас тақырыбыңызды таңдаңыз және оның кіріспесі, негізгі бөлімі және қорытындысын жоспарлаңыз.
Сәйкестіру тапсырмасы
Төмендегі пікірлерді сәйкес дәлелдермен сәйкестендіріңіз: 1) 'Қазақ тілін білу - ұлттық мұраларға жолдама'. 2) 'Пікірталастар адамдарды түсіністіруге үйретеді'.
Сандық есеппен дәлелдеу
Мына формуланы қолданып, есепті шешіңіз: . Егер болса, мәнін табыңыз.

Тапсырмаларды орындау, дәлел келтіру дағдыларын дамыту

Пікірталасқа дайындық тесті

Әр сөйлемге 'Дұрыс' немесе 'Қате' деп белгілеңіз.
Дәлел келтіру жаттығуы

Әр дәлелді анықтап, нақты бір мысалмен дәлелдеңіз.
Пікірталас құрлымы

Өз пікірталас тақырыбы бойынша жоспар құрыңыз.
Сәйкестіру тапсырмасы

Әр пікірге сәйкес келетін дәлелді белгілеңіз.
Сандық есеппен дәлелдеу

Формуланы қолданып, есепті шешіңіз және нәтижесін жазыңыз.

Дайындалған дәлелдерді бағалау

Әр дұрыс жауапқа 1 балл.

Әр дәлел үшін 3 балл беріледі (1 балл - дәлелдің анықтығына, 1 балл - мысалға, 1 балл - түсіндірме сапасына).

Жоспардың толықтығы мен құрылымы үшін 5 баллға дейін.

Әр дұрыс сәйкестендіру үшін 1 балл.

Дұрыс жауапқа 2 балл.

Оқу материалдары, дәптер, қалам

Оқу құралы "Пікірталас өнері"

Интернет ресурстар, кітапхана материалдары

Оқу құралы "Пікірталас өнері", дәптер

Пікірталас материалдары

Математикалық формулалар жинағы, дәптер

Сабақтың соңы (5 минут)

Қорытынды жасау және рефлексия ұйымдастыру

Өз пікірін айту және сабақтан алған әсерін бөлісу

Рефлексия нәтижелерін талдау

Рефлексия үшін арнайы парақтар

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тұлғалық бейнелер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Бейне жасау

Сабақтың мақсаты:

Әр түрлі тұлға бейнелерін жасау

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Оқушыларды қарсы алу және сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Сабаққа дайындалып, мұғалімді тыңдау.

Ауызша кері байланыс.

Интерактивті тақта.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Тұлғалық бейнелерді жасау әдістерін көрсету және түсіндіру.

Тест тапсырмасы
Әр түрлі тұлға бейнелерін жасауда қолданылатын әдістердің қайсысы дұрыс емес: 1) Компьютерлік графика 2) Дизайн элементтері 3) Сөздерді сәйкестендіру 4) Шығармашылық түсініктер 5) Визуализация
Жазбаша жұмыс
Тұлға бейнелерін жасаудағы кезеңдерді сипаттаңыз.
Практикалық тапсырма
Өзіңіздің сүйікті кейіпкеріңіздің бейнесін жасаңыз және оған сипаттама беріңіз.
Сәйкестендіру
Бейнелеу әдістерін олардың анықтамаларымен сәйкестендіріңіз: 1) Визуализация 2) Анимация 3) Пикселдік өнер
Тест тапсырмасы
Тұлға бейнелерін жасауда қандай құралдар пайдаланылмайды: 1) Adobe Illustrator 2) Microsoft Word 3) Blender 4) CorelDRAW 5) ZBrush

Тұлғалық бейнелер құрастыру бойынша практикалық жұмыс жасау.

Тест тапсырмасы

Дұрыс емес әдісті таңда
Жазбаша жұмыс

Кезеңдерді сипаттап, жаз
Практикалық тапсырма

Кейіпкер бейнесін жаса
Сәйкестендіру

Әдістерді анықтамалармен сәйкестендір
Тест тапсырмасы

Құралды таңда

Практикалық жұмысты бағалау.

Таңдалған жауаптың дұрыстығы

Кезеңдердің толықтығы мен дәлдігі

Шығармашылық пен жан-жақтылық

Дұрыс сәйкестік саны

Таңдаудың дұрыстығы

Компьютерлер, арнайы бағдарламалар.

Оқулық: Компьютерлік графика негіздері

Оқулық: Дизайн негіздері

Компьютерлік құралдар, бағдарламалық жасақтама

Оқыту материалы: Түсіндіру картасы

Графикалық бағдарламалар оқулығы

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақты қорыту және оқушыларға кері байланыс беру.

Рефлексия жазу және мұғаліммен ой бөлісу.

Жазбаша рефлексия бағалау.

Рефлексия парақшалары.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Эмоция және сезім

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Эмоцияны жазу

Сабақтың мақсаты:

Эмоцияларды анық суреттеу

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Сәлемдесу, сабақтың тақырыбын және мақсатын таныстыру.

Мұғалімді тыңдау, сабақтың мақсаттарын анықтау.

Жеке басындағы эмоцияларды білу арқылы өзін-өзі бағалау.

Интерактив тақта, ескерту қағаздар

Сабақтың ортасы (35 минут)

Эмоциялар мен сезімдер туралы ақпарат беру, талқылау жүргізу.

Эмоцияны тану
Мәтінді оқып, онда сипатталған эмоция түрлерін анықтаңыз. Бес түрлі эмоцияны жазыңыз.
Эмоцияларды сәйкестендіру
Берілген эмоция атауы мен олардың анықтамаларын сәйкестендіріңіз.
Эмоция туралы эссе жазу
Қандай да бір эмоцияның сіздің өміріңізге әсерін сипаттайтын эссе жазыңыз. 200-ден кем емес сөз.
Эмоцияларды визуализациялау
Эмоцияларды білдіретін суреттерді таңдап, әр суретке сәйкес эмоцияны жазыңыз.
Эмоцияны талдау
Берілген кейіпкерлердің эмоциялық жағдайын талдап, олардың мінез-құлықтарына қалай әсер ететінін түсіндіріңіз.

Эмоциялар тақырыбы бойынша пікір алмасу, мысалдар келтіру.

Эмоцияны тану

Оқушы мәтінді мұқият оқып, эмоцияларды тізімге алады.
Эмоцияларды сәйкестендіру

Оқушы сәйкес келетін эмоция атауы мен анықтамасын сәйкестендіреді.
Эмоция туралы эссе жазу

Оқушы эссе жазу үшін өз эмоцияларын талдайды және мысалдар келтіреді.
Эмоцияларды визуализациялау

Оқушы суреттерді қарастырып, олармен байланыстырылған эмоцияларды анықтайды.
Эмоцияны талдау

Оқушы кейіпкерлердің эмоциясын талдап, олардың әркеттерін пікірлеп береді.

Студенттердің талқылауға қатысуын және эмоцияларды сипаттауын бақылау.

Әр дұрыс анықталған эмоция үшін 1 балл.

Әр дұрыс сәйкестендіру үшін 1 балл.

Құрылым, мазмұн және тілдік ресустар бойынша 10 баллдық шкала.

Әр дұрыс таңдалған эмоция үшін 1 балл.

Талдаудың тереңдігі мен түзелуі бойынша 5 баллдық шкала.

Таныстырылым материалдары, тақырыптық суреттер

Мәтін үлгілері

Эмоциялар тізімі, анықтамалар

Эссе жазу бойынша нұсқаулық

Суреттер жинағы

Әңгіме үзінділері

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақтың қорытындысын жасау, рефлексия ұйымдастыру.

Сабақ бойынша пікірлерін ортаға салу, рефлексия жасау.

Өзін-өзі бағалау парақшалары арқылы оқушылардың сезінгенін жазуы.

Рефлексия жазу парақшалары

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Кіріспе және қорытынды

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Кіріспе және қорытынды жазу

Сабақтың мақсаты:

Кіріспе мен қорытындының құрылымын жасау

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Оқушылармен сәлемдесу және тақырыпты таныстыру.

Мұғалімді тыңдау және сабаққа дайындалу.

Қатысуды және ынталылықты бағалау.

Мультимедиялық таныстырылым.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Кіріспе және қорытынды жазудың құрылымын түсіндіру, мысалдар көрсету.

Тест тапсырмасы
1) Кіріспе бөлімнің негізгі мақсаты қандай?
2) Қорытынды бөлімде қандай мәселелер қамтылады?
3) Кіріспе бөлімде қолданылатын тәсілдер мен құралдар қандай?
4) Қорытынды жазу кезінде қандай құрылым сақталуы керек?
5) Кіріспе жазудың ең тиімді әдісі қандай?
Жазбаша жұмыс
Кіріспе және қорытынды бөлімдерінің құрылымын пайдалана отырып, қысқаша мәтін жазыңыз.
Практикалық тапсырма
1) Берілген мәтіннің кіріспе және қорытынды бөлімдерін анықтаңыз.
2) Кіріспе бөлімін қайта жазыңыз.
3) Қорытынды бөлімін қайта жазыңыз.
4) Өз мәтініңізде қолданылған негізгі идеяларды қысқаша түсіндіріңіз.
5) Қорытындының мәні мен маңызын сипаттаңыз.
Сәйкестендіру тапсырмасы
Кіріспе мен қорытынды бөлімдеріне тән сипаттамаларды сәйкестендіріңіз.
Есептер мен жаттығулар
1) Мәтіннің кіріспе бөлімінде пайдаланылған стильді сипаттаңыз.
2) Қорытынды бөліміндегі жасалатын қорытындыларды анықтаңыз.
3) Кіріспе бөлімін талдаңыз.
4) Қорытынды бөлімін талдаңыз.
5) Кіріспе мен қорытындысыз мәтін қалай өзгерер еді?

Тапсырмаларды орындау, жұптық және топтық жұмыстар жасау.

Тест тапсырмасы

Берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жазбаша жұмыс

Мәтінді дәптерге жазыңыз.
Практикалық тапсырма

Мәтін үзінділерін дәптерге жазыңыз және қайта жазыңыз.
Сәйкестендіру тапсырмасы

Сипаттамаларды бөліктермен сәйкестендіріңіз.
Есептер мен жаттығулар

Сипаттамаларды дәптерге жазыңыз.

Тапсырмаларды орындау нәтижесінде бағалау.

Әр дұрыс жауап 1 балл.

Кіріспе мен қорытындының құрылымына сәйкестігі бойынша бағаланады.

Өзгертілген және талданған мәтіндерді бағалау.

Әр дұрыс сәйкестендіру 1 балл.

Дұрыс сипаттамалар мен талдау нәтижесіне қарай бағаланады.

Жазу ережелері, мысалдар мәтіндері.

Оқулық, дәптер

Оқулық, дәптер

Мәтін, дәптер

Бөліктерді сәйкестендіру құралдары

Мәтін, дәптер

Сабақтың соңы (5 минут)

Сабақты қорытындылау және рефлексия жүргізу.

Өз ойларын ортаға салып, рефлексия жасау.

Өз бетімен жұмыс нәтижесін бағалау.

Рефлексия парақтары.

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тілдік байланыстар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Байланыстарды анықтау

Сабақтың мақсаты:

Сөйлемдегі тілдік байланыстарды түсіндіру

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (5 минут)

Педагог сабақтың тақырыбын айтып, мақсатын түсіндіреді. Сұрақтар қою арқылы оқушылардың бастапқы білімдерін анықтайды.

Оқушылар тақырыппен танысады, сұрақтарға жауап береді.

Алдын ала бағалау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау.

Интерактивті тақта, сабақтың презентациясы.

Сабақтың ортасы (35 минут)

Педагог тілдік байланысты түсіндіреді, мысалдар көрсетеді және жаттығулар ұсынады.

Тест тапсырмалары
1. Тілдік байланыс не үшін қажет?
2. Сөйлемдегі байланыстардын қандай түрлері бар?
3. Байланыстарды қандай белгілер арқылы анықтауға болады?
4. Байланыстың қарым-қатынасын қалай түсінесіз?
5. Екі сөйлем арасындағы тілдік байланысты қалай анықтауға болады?
Есептер мен жаттығулар
Төмендегі сөйлемдерден тілдік байланыстарды анықтаңыз.
1. Мен кітап оқып отырмын, ал досым музыка тыңдап отыр.
2. Қар жауып тұр, сондықтан дала салқын.
3. Ол келді де, бізді көріп қуанды.
4. Сабақ басталды, бірақ кейбір оқушылар келмеген.
5. Күн суық, бірақ ол жайында қыдыруды шешті.
Жазбаша жұмыстар
Берілген тақырыптар бойынша эссе жазыңыз:
1. Тілдік байланыстардың маңызы
2. Байланыс құралдары және олардың қолданылуы
3. Күнделікті өмірдегі тілдік байланыстар
4. Тіл мен коммуникацияның айырмашылығы
5. Балалар мен ересектер арасындағы тілдік байланыс
Практикалық тапсырмалар
Сіздің тобыңызға төмендегі сөйлемдер берілді. Сөйлемдерді қайта құрылымдау арқылы тілдік байланысын сақтау.
1. Қыс жақындап келеді, бірақ күн жылынды.
2. Ол кітапты оқыған кезде, біз фильм көрдік.
3. Біз үйге келгенде, аспанда жұлдыздар жанып тұрды.
4. Жаңбыр жауып тұр, ал мысық үйде отыр.
5. Сіз сабақта болмағаныңызға қарамастан, біз тапсырманы орындадық.
Сәйкестендіру
Төмендегі тілдік байланыс түрлерін сәйкестендіріңіз:
1. Саластыратын
2. Ықтималдық
3. Көрсетпелі
4. Айқындаушы
5. Түсіндіруші
Жауаптар: а) Ол жұмыс істеді, енді демалады. б) Егер ол келсе, онда біз кездесеміз. в) Бұл - оның сүйікті кітабы. г) Ол келді де, бізге бәрін түсіндірді. д) Жаңбыр жауды, сондықтан барлық жерде су болды.

Оқушылар тілдік байланыстарды пайдалана отырып, тапсырмаларды орындайды.

Тест тапсырмалары

Әр сұраққа жауап беріп, дұрыс жауапты таңдаңыз.
Есептер мен жаттығулар

Келтірілген сөйлемдерден тілдік байланыстарды анықтап, түсіндіру.
Жазбаша жұмыстар

Таңдалған тақырыпқа байланысты ойлар жазып, жазбаша жұмыс орындау.
Практикалық тапсырмалар

Сөйлемдерді қайта құрастырып, тілдік байланыстарды көрсету.
Сәйкестендіру

Әрбір сөйлемнің тілдік байланыс түрін тағайындау.

Практикалық тапсырмалар арқылы бағалау.

Дұрыс жауаптар саны бойынша баға алу

Әрбір дұрыс жауап үшін ұпай алу

Жазбаша жұмыстың мазмұны мен сапасын бағалау

Тапсырмаларды дұрыс орындау нәтижесінде бағалау

Әрбір дұрыс сәйкестік үшін ұпай алу

Оқулық, жұмыс дәптері, электрондық ресурстар.

Оқулық, анықтамалық материалдар

Оқулық материалдары, қосымша материалдар

Қалам, қағаз, интернет ресурстар

Оқу құралдары, дәптер

Дәптер, қалам