№ Занятия

Тема занятия

Цель занятия

Количество часов

Ожидаемый результат

1

Введение в волейбол

Ознакомить с историей и правилами волейбола

2

Знание базовых правил и основ волейбола

2

Основная стойка и передвижение

Изучить стойку игрока, правильное передвижение по площадке

2

Владение основами стойки и передвижения

3

Хватка мяча и подача

Освоить технику подачи мяча

2

Умение выполнять простую подачу

4

Прием мяча: нижняя передача

Освоить технику нижней передачи

2

Владение техникой нижней передачи

5

Прием мяча: верхняя передача

Изучить технику верхней передачи

2

Умение выполнять верхнюю передачу

6

Основные виды подач

Освоить виды подач: верхнюю, нижнюю

2

Уверенное выполнение различных видов подачи

7

Техника передачи мяча в команде

Развить навыки передачи мяча между игроками

2

Умение работать в команде, выполняя передачи

8

Прием мяча от соперника

Научиться принимать мяч после подачи соперника

2

Владение приемом подачи соперника

9

Работа в парах

Закрепить командные взаимодействия через парную работу

2

Умение слаженно взаимодействовать с партнером

10

Блокировка

Изучить и отработать технику блокировки

2

Владение техникой блокировки

11

Нападающий удар

Освоить технику нападающего удара

2

Умение выполнять нападающий удар

12

Защита от нападающего удара

Отработать защитные действия против нападающих ударов

2

Владение защитной техникой

13

Игровая тактика: нападение

Разработать тактику нападения в игре

2

Понимание тактики нападения

14

Игровая тактика: защита

Разработать тактику защиты в игре

2

Понимание тактики защиты

15

Комбинированная работа в команде

Закрепить навыки нападения и защиты

2

Умение комбинировать нападение и защиту

16

Соревновательная игра

Провести тренировочный матч

2

Опыт участия в игровой ситуации

17

Спиновые подачи

Изучить технику выполнения спиновых подач

2

Владение спиновой подачей

18

Защита и контратака

Развить умение перехода от защиты к контратаке

2

Умение быстро переходить из защиты в нападение

19

Упражнения на развитие ловкости

Развить ловкость и координацию

2

Улучшение физической подготовки

20

Тактика игры в парах

Освоить тактические схемы в парной игре

2

Умение применять тактические схемы в парной игре

21

Индивидуальные ошибки

Анализировать и исправлять индивидуальные ошибки

2

Снижение числа ошибок в игре

22

Работа с сеткой

Отработать взаимодействие с мячом у сетки

2

Владение техникой работы у сетки

23

Защита зоны

Изучить защитные действия в своей зоне

2

Уверенная защита зоны

24

Постановка командной игры

Закрепить взаимодействие игроков в командной игре

2

Слаженность в командных действиях

25

Турнирная игра

Провести мини-турнир между командами

2

Умение участвовать в соревнованиях

26

Тренировка быстроты реакции

Развить реакцию на быстрые игровые ситуации

2

Улучшение реакции

27

Работа с ошибками в подачах и приеме

Анализировать и исправлять ошибки в подачах и приеме мяча

2

Улучшение точности подачи и приема

28

Тренировка комбинаций

Развить навыки выполнения игровых комбинаций

2

Умение эффективно использовать комбинации

29

Тренировка силы удара

Улучшить силу и точность удара

2

Уверенное выполнение сильных ударов

30

Отработка взаимодействий в паре

Закрепить взаимодействие двух игроков в паре

2

Улучшение парных взаимодействий

31

Отработка игровых ситуаций

Проиграть различные игровые сценарии

2

Понимание тактики поведения в различных ситуациях

32

Итоговая тренировочная игра

Провести итоговую тренировочную игру

2

Оценка уровня игрового мастерства

33

Анализ и разбор игры

Провести разбор игры, выявить успехи и ошибки

2

Умение анализировать свои действия в игре

34

Итоговый турнир

Провести заключительный турнир

2

Демонстрация полученных знаний и навыков

Раздел

ФИО педагога

Тимина Н.А.

Дата

Урок

Класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Введение в волейбол

Цели урока

Ознакомить с историей и правилами волейбола

Привитие ценностей

Трудолюбие и профессионализм

Понимание ценности труда в жизни человека, семьи, общества

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Процесс оценивания

Организационный момент эмоциональный настрой

. Построение в шеренгу

• Цель: Установить порядок и дисциплину.

• Как проводить:

  • Учитель вызывает учеников в спортивный зал или на площадку.

По сигналу (свисток или хлопок) дети выстраиваются в одну шеренгу (или несколько, в зависимости от количества детей.

Выполняют упражнение, желают друг другу добра и тепла

Оценивание эмоционального состояния

Игра "Назови элемент"

Цель: Закрепить основные термины и понятия волейбола.
Описание задания:

• Учитель произносит название элемента или действия в волейболе (например, подача, блок, прием, пас).

• Учащиеся должны показать соответствующее движение руками, либо описать, как выполняется данный элемент.

Пример:

• Учитель: "Подача!"

• Ученик: "Подача выполняется с замаха руки над головой, мяч отправляется в сторону противника через сетку".

Ответы:

• Подача – замах рукой над головой.

• Блок – прыжок вверх с выпрямленными руками перед собой.

• Прием – полусогнутые руки в позиции перед собой.

• Пас – передача мяча партнеру двумя руками сверху.

2. Игра "Перенеси мяч"

Цель: Познакомить учащихся с командной работой и правилами взаимодействия.
Описание задания:

• Учащиеся делятся на две команды.

• Каждая команда получает мяч и должна "перенести" его через зал, выполняя волейбольные передачи (пас руками). Задача — не уронить мяч на пол.

Пример:
Одна команда передает мяч в парах, каждый участник поочередно пасует мяч друг другу. Если мяч упал – команда получает штрафное очко.

Ответы:

• Команда 1: перенесла мяч за 2 минуты, 1 штрафное очко.

• Команда 2: перенесла мяч за 3 минуты, 0 штрафных очков.

3. Игра "Попади в цель"

Цель: Научить базовым навыкам подачи мяча через сетку.
Описание задания:

• На противоположной стороне площадки устанавливаются несколько обручей или мишеней.

• Учащиеся по очереди выполняют подачи, стараясь попасть мячом в обруч.

Пример:

• Ученик выполняет подачу и попадает мячом в обруч на третьей попытке.

• Мишень оценивается в 5 баллов.

Ответы:

• Ученик 1: 2 попадания = 10 баллов.

• Ученик 2: 1 попадание = 5 баллов.

4. Игра "Волейбольная эстафета"

Цель: Закрепить основные движения и взаимодействие в команде.
Описание задания:

• Учащиеся делятся на команды.

• Каждая команда выполняет задания по очереди: передача мяча, прием мяча, подача. После выполнения каждого действия участник передает эстафету следующему.

Пример:

• Первый участник подает мяч через сетку, второй принимает мяч, третий выполняет пас.

• Время выполнения эстафеты записывается.

Ответы:

• Команда 1: завершила задание за 1 минуту 30 секунд.

• Команда 2: завершила задание за 1 минуту 40 секунд.

5. Игра "Волейбольная викторина"

Цель: Узнать основные правила игры в волейбол.
Описание задания:

• Учитель задает вопросы о правилах волейбола. Учащиеся отвечают, поднимая карточки с вариантами "Да" или "Нет".

Пример вопросов:

1. "Можно ли касаться сетки рукой во время игры?" (Ответ: Нет)

2. "Сколько игроков в команде?" (Ответ: 6)

3. "Мяч можно отбить ногой?" (Ответ: Да)

Ответы:

• Вопрос 1: "Нет".

• Вопрос 2: "6".

• Вопрос 3: "Да".

Похвала, поощрение

Оценивают работу хлопками

(тихо, громко)

Стратегия оценивания «Шары»

Стратегия «Смайлы»

Рефлексия. Итог занятия

Упражнение «Письмо другу»

-Напишите письмо другу о том, что мы делали на уроке

-Предлагаю оценить свою работу при помощи линейки успеха.

Ученики пишут письмо другу

Самооценивание

Оценивают работу смайликами

Раздел

ФИО педагога

Тимина Н.А.

Дата

Урок

Класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Основная стойка и передвижение

Цели урока

Изучить стойку игрока, правильное передвижение по площадке

Привитие ценностей

Трудолюбие и профессионализм

Умение ценить труд, результаты своего и чужого труда

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Процесс оценивания

Организационный момент эмоциональный настрой

Организационный момент (1–2 минуты):

• Построение и приветствие.
  Пример: Учитель приветствует класс: "Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение?"

• Проверка готовности к уроку (спортивная форма, обувь, отсутствие украшений).

• Краткое ознакомление с темой и задачами урока.
  Пример: "Сегодня мы будем развивать ловкость и скорость через подвижные игры."

Выполняют упражнение, желают друг другу добра и тепла

Оценивание эмоционального состояния

Игра "Замри в стойке"

Цель: Научить учащихся правильно принимать основную стойку для игры в волейбол.
Описание задания:

• Учитель показывает различные позы и движения, включая основную волейбольную стойку.

• Учащиеся должны замереть в правильной позе, когда учитель скажет: "Стойка!". Если кто-то ошибся, он выходит из игры.

Пример:

• Учитель показывает стойку с согнутыми коленями, руки слегка выдвинуты вперед, ступни на ширине плеч.

• Ученик 1 правильно принимает основную стойку.

• Ученик 2 ошибается (выпрямляет ноги) и выходит из игры.

Ответы:

• Правильная стойка: ноги согнуты, корпус наклонен вперед, руки впереди, стопы на ширине плеч.

2. Игра "Лабиринт движения"

Цель: Закрепить навыки передвижения в волейболе (вперед, назад, в сторону).
Описание задания:

• На площадке расставляются препятствия (например, конусы).

• Учащиеся должны передвигаться между ними, используя волейбольные шаги (переступание, скрестные шаги), сохраняя основную стойку.

Пример:

• Ученик проходит "лабиринт", делая скрестные шаги в сторону и переступание вперед.

• Ошибка: ученик выпрямляет корпус и теряет стойку.

Ответы:

• Ученик 1: прошел маршрут за 15 секунд, сохраняя стойку.

• Ученик 2: допустил ошибку, потеряв стойку на повороте.

3. Игра "Догони мяч"

Цель: Отработать правильное передвижение в сторону мяча.
Описание задания:

• Учитель бросает мяч в разные стороны.

• Учащийся должен быстро передвигаться к мячу в правильной стойке и коснуться его.

Пример:

• Учитель бросает мяч вправо. Ученик делает два скрестных шага вправо и касается мяча.

• Учитель бросает мяч назад. Ученик отступает, не разворачиваясь, и касается мяча.

Ответы:

• Правильное движение в сторону – скрестные шаги.

• Назад – переступание без разворота.

4. Игра "Следуй за лидером"

Цель: Закрепить навыки передвижения с сохранением основной стойки.
Описание задания:

• Один учащийся (лидер) показывает движения: шаги вперед, назад, в стороны.

• Остальные учащиеся повторяют движения в той же стойке, не теряя равновесия.

Пример:

• Лидер делает два шага вправо – группа повторяет.

• Лидер делает шаг вперед и один шаг назад – группа повторяет.

Ответы:

• Ученик 1: выполнил все движения правильно.

• Ученик 2: потерял стойку на движении назад.

5. Игра "Волейбольные шашки"

Цель: Отработать передвижения в различных направлениях.
Описание задания:

• На полу рисуется или выкладывается "шашечная доска".

• Учащиеся перемещаются по "доске", делая скрестные шаги, шаги вперед и назад. Учитель указывает направление, а учащиеся должны двигаться в указанную клетку.

Пример:

• Учитель: "Перейти на одну клетку вправо и две клетки вперед".

• Ученик делает правильные шаги, сохраняя основную стойку.

Ответы:

• Ученик 1: достиг нужной клетки за 3 шага, сохраняя стойку.

• Ученик 2: допустил ошибку в направлении или потерял равновесие.

6. Игра "Замри и беги"

Цель: Развить внимание и закрепить навык быстрой смены позиций в стойке.
Описание задания:

• Учитель подает команды: "Замри!" – учащиеся замирают в основной стойке, "Беги!" – начинают передвижение в указанном направлении (вперед, назад, в сторону).

Пример:

• Учитель: "Беги вперед!" – ученик делает два переступания вперед.

• Учитель: "Замри!" – ученик замирает в правильной стойке.

Ответы:

• Ученик 1: остановился в правильной стойке.

• Ученик 2: допустил ошибку, выпрямив ноги.

Похвала, поощрение

Оценивают работу хлопками

(тихо, громко)

Стратегия оценивания «Шары»

Стратегия «Смайлы»

Рефлексия. Итог занятия

Упражнение «Письмо другу»

-Напишите письмо другу о том, что мы делали на уроке

-Предлагаю оценить свою работу при помощи линейки успеха.

Ученики пишут письмо другу

Самооценивание

Оценивают работу смайликами

Раздел

ФИО педагога

Тимина Н.А.

Дата

Урок

Класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Хватка мяча и подача

Цели урока

Освоить технику подачи мяча

Привитие ценностей

Трудолюбие и профессионализм

Интерес к практическому изучению профессий и труда

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Процесс оценивания

Организационный момент эмоциональный настрой

. Построение в шеренгу

• Цель: Установить порядок и дисциплину.

• Как проводить:

  • Учитель вызывает учеников в спортивный зал или на площадку.

  • По сигналу (свисток или хлопок) дети выстраиваются в одну шеренгу (или несколько, в зависимости от количества детей).

  • Учитель проверяет наличие учеников, оценивает внешний вид (спортивная форма, обувь) и внимание класса.

Выполняют упражнение, желают друг другу добра и тепла

Оценивание эмоционального состояния

Игра "Точная хватка"

Цель: Научить учащихся правильно держать мяч перед выполнением подачи.
Описание задания:

• Учащиеся стоят в кругу. Учитель объясняет и демонстрирует правильную хватку мяча (ладонь под мячом, другая рука фиксирует сверху). Затем мяч передается по кругу, и каждый ученик должен удерживать мяч правильно.

• Учитель может неожиданно проверить хватку у любого участника. Если хватка неправильная, ученик выполняет штрафное задание (например, приседания).

Пример:

• Ученик 1 держит мяч ладонью под ним и фиксирует другой рукой сверху – правильная хватка.

• Ученик 2 держит мяч только одной рукой – ошибка, выполняет штрафное задание.

Ответы:

• Правильная хватка: мяч удерживается одной ладонью снизу и фиксируется другой рукой.

• Ошибки: мяч держится одной рукой или захватывается пальцами сверху.

2. Игра "Мишень для подачи"

Цель: Научить выполнять точные подачи.
Описание задания:

• На противоположной стороне площадки размещаются мишени (обручи, стойки, фишки).

• Учащиеся выполняют подачи, стараясь попасть в одну из мишеней. Каждое попадание приносит баллы.

Пример:

• Ученик выполняет подачу с места и попадает в обруч – получает 5 баллов.

• Другой ученик промахивается – баллы не засчитываются.

Ответы:

• Попадание в обруч = 5 баллов.

• Попадание в стойку = 3 балла.

• Промах = 0 баллов.

3. Игра "Кто дальше?"

Цель: Закрепить технику подачи на дальность.
Описание задания:

• Учащиеся выстраиваются в линию и по очереди выполняют подачу мяча. Побеждает тот, чей мяч пролетит дальше всех, не касаясь земли до пересечения сетки.

Пример:

• Ученик 1 выполняет подачу, мяч перелетает сетку и падает на отметке 10 метров.

• Ученик 2 выполняет подачу, но мяч не долетает до сетки.

Ответы:

• Ученик 1: дальность подачи 10 метров.

• Ученик 2: ошибка подачи (мяч не перелетел через сетку).

4. Игра "Мяч в коробку"

Цель: Отработать технику подачи с точностью на небольшие расстояния.
Описание задания:

• На противоположной стороне площадки ставятся коробки или корзины. Учащиеся должны подать мяч так, чтобы он попал в одну из коробок.

Пример:

• Ученик 1 выполняет подачу, мяч попадает в корзину.

• Ученик 2 выполняет подачу, но мяч пролетает мимо.

Ответы:

• Попадание в корзину = 10 баллов.

• Мяч попал рядом с корзиной = 5 баллов.

• Мяч не долетел до корзины = 0 баллов.

5. Игра "Соревновательная подача"

Цель: Развить соревновательный дух и навыки подачи.
Описание задания:

• Учащиеся делятся на две команды. Каждая команда выполняет по 10 подач на точность. За каждое удачное выполнение начисляются баллы. Побеждает команда с наибольшим количеством баллов.

Пример:

• Команда 1: 7 удачных подач из 10, 35 баллов.

• Команда 2: 5 удачных подач из 10, 25 баллов.

Ответы:

• Команда 1 побеждает с результатом 35 баллов.

• Команда 2 набирает 25 баллов.

6. Игра "Попади в партнера"

Цель: Закрепить навыки направленной подачи.
Описание задания:

• Два ученика становятся друг напротив друга. Один выполняет подачу, а другой должен поймать мяч, не сходя с места. Если мяч точно направлен, партнер ловит его, и оба получают по 1 баллу.

Пример:

• Ученик 1 выполняет подачу, мяч прилетает точно в руки партнеру – оба получают по 1 баллу.

• Ученик 2 выполняет подачу, но мяч уходит в сторону – баллы не начисляются.

Ответы:

• Точный пас партнеру = 1 балл каждому участнику.

• Неточный пас = 0 баллов.

.

Похвала, поощрение

Оценивают работу хлопками

(тихо, громко)

Стратегия оценивания «Шары»

Стратегия «Смайлы»

Рефлексия. Итог занятия

Упражнение «Письмо другу»

-Напишите письмо другу о том, что мы делали на уроке

-Предлагаю оценить свою работу при помощи линейки успеха.

Ученики пишут письмо другу

Самооценивание

Оценивают работу смайликами

Раздел

ФИО педагога

Тимина Н.А.

Дата

Урок

Класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Прием мяча: нижняя передача

Цели урока

Освоить технику нижней передачи

Привитие ценностей

Трудолюбие и профессионализм

Понимание того, что труд – основа общественного личного благополучия

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Процесс оценивания

Организационный момент эмоциональный настрой

Приветствие

• Цель: Настроить учеников на урок.

• Как проводить:

  • Учитель приветствует учеников: "Здравствуйте, ребята!"

  • Учащиеся отвечают: "Здравствуйте, [Имя Отчество]!"

  • Важно, чтобы все дети стояли ровно, соблюдая дистанцию.

Выполняют упражнение, желают друг другу добра и тепла

Оценивание эмоционального состояния

Игра "Правильная позиция"

Цель: Закрепить правильное положение рук и тела для выполнения нижней передачи.
Описание задания:

• Учащиеся становятся в пары. Один ученик бросает мяч вверх, другой принимает его, используя правильное положение рук для нижней передачи.

• Учитель оценивает правильность выполнения. Если хватка или стойка неправильны, ученик получает штрафное задание (например, 3 приседания).

Пример:

• Ученик 1 подбрасывает мяч.

• Ученик 2 принимает мяч, сложив руки правильно и сохранив основную стойку.

Ответы:

• Правильная техника: руки сложены, большие пальцы выпрямлены, корпус слегка наклонен вперед, ноги согнуты.

• Ошибки: руки не зафиксированы, корпус слишком выпрямлен, отсутствует устойчивость.

2. Игра "Передай и отбей"

Цель: Закрепить навыки нижней передачи в движении.
Описание задания:

• Учащиеся становятся в круг. Мяч передается по кругу, используя только нижнюю передачу. Если мяч падает, ученик, допустивший ошибку, выходит из круга. Побеждает последний оставшийся игрок.

Пример:

• Ученик 1 выполняет нижнюю передачу точно, мяч попадает к следующему игроку.

• Ученик 2 неудачно отбивает мяч, мяч падает – он выбывает из игры.

Ответы:

• Точный прием и передача – продолжаем участие.

• Падение мяча – выход из игры.

3. Игра "Мяч в цель"

Цель: Отработать точность нижней передачи.
Описание задания:

• На площадке расставлены мишени (например, обручи, стойки, корзины). Учащиеся принимают мяч, отбивая его нижней передачей в сторону мишени. Каждое попадание приносит баллы.

Пример:

• Ученик принимает мяч и направляет его нижней передачей в обруч – получает 5 баллов.

• Если мяч не попадает в цель, баллы не начисляются.

Ответы:

• Попадание в обруч = 5 баллов.

• Попадание в стойку = 3 балла.

• Промах = 0 баллов.

4. Игра "Беги и принимай"

Цель: Закрепить навыки перемещения и приема мяча в движении.
Описание задания:

• Учитель бросает мяч в разные стороны, ученик должен быстро переместиться и выполнить нижнюю передачу обратно учителю.

Пример:

• Учитель бросает мяч вправо. Ученик делает два шага вправо и отбивает мяч нижней передачей.

• Учитель бросает мяч вперед. Ученик перемещается вперед и возвращает мяч нижней передачей.

Ответы:

• Точный возврат мяча – задание выполнено.

• Ошибка в передаче или потеря равновесия – задание не выполнено.

5. Игра "Парный прием"

Цель: Отработать взаимодействие в паре и точность нижней передачи.
Описание задания:

• Учащиеся работают в парах. Один ученик подбрасывает мяч, другой отбивает его нижней передачей. Задача – выполнить как можно больше передач, не уронив мяч.

Пример:

• Ученик 1 подбрасывает мяч.

• Ученик 2 отбивает мяч нижней передачей.

• Пара выполняет 10 передач без ошибок.

Ответы:

• Пара 1: 10 передач – задание выполнено.

• Пара 2: 7 передач – задание частично выполнено.

6. Игра "Эстафета передач"

Цель: Закрепить навык точных нижних передач в команде.
Описание задания:

• Команды соревнуются на точность и скорость выполнения нижних передач. Каждый ученик должен отбить мяч нижней передачей к следующему игроку в линии. Побеждает команда, выполнившая эстафету без ошибок и быстрее всех.

Пример:

• Команда 1 передает мяч по линии за 30 секунд без ошибок.

• Команда 2 допускает одну ошибку и завершает задание за 35 секунд.

Ответы:

• Команда 1: выполнено задание за 30 секунд.

• Команда 2: 35 секунд и 1 ошибка.

7. Игра "Снайпер нижней передачи"

Цель: Развить точность и силу нижней передачи.
Описание задания:

• На противоположной стороне площадки устанавливаются небольшие цели (например, бутылки с водой). Учащиеся принимают мяч и выполняют нижнюю передачу, стараясь сбить цель.

Пример:

• Ученик выполняет нижнюю передачу и сбивает бутылку с первой попытки – получает 10 баллов.

• Другой ученик промахивается – баллы не начисляются.

Ответы:

• Сбитие цели = 10 баллов.

• Промах = 0 баллов.

Похвала, поощрение

Оценивают работу хлопками

(тихо, громко)

Стратегия оценивания «Шары»

Стратегия «Смайлы»

Рефлексия. Итог занятия

Упражнение «Письмо другу»

-Напишите письмо другу о том, что мы делали на уроке

-Предлагаю оценить свою работу при помощи линейки успеха.

Ученики пишут письмо другу

Самооценивание

Оценивают работу смайликами

Раздел

ФИО педагога

Тимина Н.А.

Дата

Урок

Класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Прием мяча: верхняя передача

Цели урока

Изучить технику верхней передачи

Привитие ценностей

Трудолюбие и профессионализм

Готовность к общественному труду

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Процесс оценивания

Организационный момент эмоциональный настрой

Приветствие

• Цель: Настроить учеников на урок.

• Как проводить:

  • Учитель приветствует учеников: "Здравствуйте, ребята!"

  • Учащиеся отвечают: "Здравствуйте, [Имя Отчество]!"

  • Важно, чтобы все дети стояли ровно, соблюдая дистанцию.

Выполняют упражнение, желают друг другу добра и тепла

Оценивание эмоционального состояния

Игра "Поймай и передай"

Цель: Освоить правильное положение рук и тела для выполнения верхней передачи.
Описание задания:

• Учащиеся становятся в круг. Один игрок передает мяч верхней передачей соседу. Задача — точно передать мяч и не уронить его.

• Если кто-то ошибается, он выходит из круга, а игра продолжается.

Пример:

• Ученик 1 передает мяч двумя руками над головой, правильно используя пальцы для мягкого толчка.

• Ученик 2 передает мяч слишком низко — мяч падает.

Ответы:

• Правильная передача: пальцы полусогнуты, мяч толкается мягко вверх.

• Ошибки: использование ладоней вместо пальцев, слишком сильный толчок, мяч уходит в сторону.

2. Игра "Попади в цель"

Цель: Развить точность верхней передачи.
Описание задания:

• На стене или сетке размещаются мишени (обручи или круги). Учащиеся должны выполнить верхнюю передачу, стараясь попасть мячом в цель.

• За попадание начисляются баллы.

Пример:

• Ученик 1 направляет мяч в обруч и попадает — получает 5 баллов.

• Ученик 2 промахивается мимо обруча.

Ответы:

• Попадание в центр мишени = 5 баллов.

• Попадание в край мишени = 3 балла.

• Промах = 0 баллов.

3. Игра "Передай наверх"

Цель: Закрепить навык верхней передачи в движении.
Описание задания:

• Учащиеся делятся на пары. Один игрок подбрасывает мяч, другой принимает и выполняет верхнюю передачу обратно.

• Задача — выполнить как можно больше точных передач за одну минуту.

Пример:

• Пара 1 выполняет 15 точных передач за минуту.

• Пара 2 делает 12 передач, но допускает 3 ошибки.

Ответы:

• Точная передача = 1 балл.

• Ошибка = 0 баллов.

4. Игра "Эстафета верхних передач"

Цель: Закрепить технику верхней передачи в команде.
Описание задания:

• Команды соревнуются: каждый ученик передает мяч верхней передачей следующему игроку в линии. Последний игрок возвращает мяч учителю.

• Побеждает команда, выполнившая задание быстрее и без ошибок.

Пример:

• Команда 1 завершает эстафету за 1 минуту без ошибок.

• Команда 2 завершает за 1 минуту 20 секунд и допускает 2 ошибки.

Ответы:

• Команда 1: 0 ошибок, задание выполнено за 1 минуту.

• Команда 2: 2 ошибки, задание выполнено за 1 минуту 20 секунд.

5. Игра "Снайпер верхней передачи"

Цель: Отработать силу и точность верхней передачи.
Описание задания:

• Учащиеся выполняют верхнюю передачу, направляя мяч в специальные мишени (например, на стойке, в корзину, на стене).

• Каждая точная передача приносит баллы.

Пример:

• Ученик направляет мяч в корзину и попадает — получает 10 баллов.

• Другой ученик промахивается мимо корзины.

Ответы:

• Точное попадание в корзину = 10 баллов.

• Попадание рядом = 5 баллов.

• Промах = 0 баллов.

Похвала, поощрение

Оценивают работу хлопками

(тихо, громко)

Стратегия оценивания «Шары»

Стратегия «Смайлы»

Рефлексия. Итог занятия

Упражнение «Письмо другу»

-Напишите письмо другу о том, что мы делали на уроке

-Предлагаю оценить свою работу при помощи линейки успеха.

Ученики пишут письмо другу

Самооценивание

Оценивают работу смайликами

Раздел

ФИО педагога

Тимина Н.А.

Дата

Урок

Класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Основные виды подач

Цели урока

Освоить виды подач: верхнюю, нижнюю

Привитие ценностей

Трудолюбие и профессионализм

Умение эффективно планировать свое время и вкладывать усилия для достижения и улучшения результатов любой деятельности.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Процесс оценивания

Организационный момент эмоциональный настрой

Построение в круг (для зарядки)

• Цель: Развить чувство коллектива.

• Как проводить:

  • Учитель просит детей встать в круг.

Все становятся лицом к центру, соблюдая равные интервалы

Выполняют упражнение, желают друг другу добра и тепла

Оценивание эмоционального состояния

Игра "Угадай подачу"

Цель: Ознакомить учащихся с видами подач (верхняя, нижняя, планирующая).
Описание задания:

• Учитель демонстрирует различные виды подач, а ученики должны угадать, какая именно подача была выполнена. За правильный ответ команда получает баллы.

Пример:

• Учитель выполняет верхнюю подачу.

• Ученик: "Это верхняя подача!" – правильный ответ.

Ответы:

• Верхняя подача: мяч подброшен над головой, удар рукой сверху.

• Нижняя подача: мяч ударяется снизу, движение руки от бедра.

• Планирующая подача: мяч летит без вращения, траектория изменяется.

2. Игра "Попади в цель"

Цель: Закрепить точность выполнения подач.
Описание задания:

• На противоположной стороне площадки размещаются мишени (обручи, стойки или корзины). Учащиеся выполняют подачи и стараются попасть в мишень.

• За каждое попадание начисляются баллы.

Пример:

• Ученик выполняет нижнюю подачу, мяч попадает в обруч — получает 5 баллов.

• Ученик выполняет верхнюю подачу, но промахивается.

Ответы:

• Попадание в обруч = 5 баллов.

• Попадание рядом с мишенью = 3 балла.

• Промах = 0 баллов.

3. Игра "Подача на скорость"

Цель: Научить быстро и правильно выполнять подачи.
Описание задания:

• Учащиеся делятся на команды. Каждая команда должна выполнить как можно больше подач за 1 минуту. Побеждает команда, сделавшая больше точных подач.

Пример:

• Команда 1 выполняет 10 подач, из которых 8 точных.

• Команда 2 выполняет 12 подач, но только 6 из них точных.

Ответы:

• Команда 1: 8 точных подач.

• Команда 2: 6 точных подач. Побеждает команда 1.

4. Игра "Мяч в движении"

Цель: Отработать точность выполнения подач с движением.
Описание задания:

• Учащиеся выполняют подачи в движении: делают два шага вперед и подают мяч через сетку.

• Задача — подать мяч в заданную зону.

Пример:

• Ученик делает два шага вперед и выполняет верхнюю подачу, мяч попадает в зону 1 (задний правый угол).

• Ученик промахивается в зону.