Оқушылардың аралық оқу жетістіктерінің салыстырмалы деректері (Статистикалық топтастыру)

Оқушылардың аты-жөні

БЖБ

Білім сапасы

БЖБ

білім сапасы

ТЖБ

Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Мамбетов Абдураим Назруллаевич 28 Мамыр 2024 93 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Бағалау үдерісіне іс-әрекеттегі зерттеу ұйымдастыру арқылы мұғалімдердің аналитикалық құзіреттілігін арттыру Тақырып бойынша 11 материал табылды Бағалау үдерісіне іс-әрекеттегі зерттеу ұйымдастыру арқылы мұғалімдердің аналитикалық құзіреттілігін арттыру Материал туралы қысқаша түсінік Мақалада мұғалімдердің аналитикалық құзыреттілігін арттыру бағытында іс-әрекеттегі зерттеу туралы баяндалады Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Бағалау үдерісіне іс-әрекеттегі зерттеу ұйымдастыру арқылы мұғалімдердің аналитикалық құзіреттілігін арттыру Түркістан облысы, Сауран ауданы, М.Әуезов атындағы жалпы білім беретін мектептің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі А.Н.Мамбетов Іс-әрекеттегі зерттеуді ұйымдастырудың мақсаты мұғалімнің кәсіби дамуына мүмкіндік беру, өзіндік зерттеу дағдыларын қалыптастыру. Іс-әрекеттегі зерттеудің типтеріне қарай олардың жалпы мақсаттары да әртүрлі болып келеді. Олар: - нәтижелерді бақылауды жақсартуға ұмтылыс басқаратын техникалық іс-әрекеттегі зерттеу; - практиктердің саналы және байыпты шешім қабылдау мақсатындағы оқу мүддесімен басқарылатын практикалық іс-әрекеттегі зерттеу; адамдар мен топтарды тиімсіздіктен, әділетсіздіктен және қайғырудан босату мүддесімен басқарылатын сыни іс-әрекеттегі зерттеу болып бөлінеді. Мұғалімнің іс-әрекеттегі жеке зерттеуі әдетте нақты сыныптағы бір мәселені қарастырады. Мұғалім оқыту стратегияларымен, сыныпты басқару, материалдарды пайдалану және оқушыларды оқытуға байланысты мәселелерге жауап іздеуі мүмкін. Бұл істе мұғалімдерге оның аналитикалық құзіреті мен зерттеу дағдылары көмектесуі мүмкін. Аналитикалық құзыреттілік – мұғалімнің ақпаратты талдай білуі, деректер арасындағы байланыстарды көруі, негізделген қорытындылар жасай білуі. Ол проблемаларды шешу, деректерді талдау, трендтерді көру, күрделі мәселелерді түсіну қабілетін қамтиды. Қарапайым сөзбен айтқанда құзіреттілік — мұғалім оқыту үрдісінде қолданатын теориялық білім мен практикалық дағдылар. Ал анатикалық құзыретілік - мұғалімнің кәсіби деңгейін көрсететін білім мен дағдылар жиынтығы. Мұғалім өзінің педагогикалық қызметіне аналитикалық талдау жасау арқылы өз тәжірибесіндегі оқыту проблемаларын анықтауға, проблемалардың шығу себептері мен оны шешудің тиімді жолдарын анықтауға мүмкіндік береді. Педагогикалық қызметіне аналитикалық тұрғыдан зерттеу жасай алаған мұғалім өзінің кәсіби деңгейін арттыруға, жаңа кәсіби дағдылар қалыптастыруға жол ашады. Аналитиканың диагностикалық аналитика, контексттік аналитика, болжамдық аналитика, ұсынымдық аналитика сияқты түрлері бар және олар жалпы зерттеудің жеке мақсаттарын жүзеге асыруға бағытталады. Мұғалім бағалау жұмысына және оқушылардың оқу жетістіктеріне зерттеу-талдау жүргізу арқылы оқыту проблемаларына факторлық талдау жасап, оқыту кедергілерін жақсартуға бағдар алады, табысты шешімдерді анықтайды. Мен үлгі ретінде пән бойынша өзімнің бір сыныптың оқу жетістіктеріне жасаған талдауымды ұсынып отырмын. Талдау жұмысымдағы ақпараттар мұғалімдерге жалпы аналитикалық зерттеу жасаудың бірізділігін көруге және қандай факторларға мән беру керектігін көрсетеді деп ойлаймын. Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі А.Мамбетовтың оқыту сапасы бойынша өз педагогикалық қызметіне жасаған аналитикалық талдау қорытындысы 2023-2024 оқу жылының 1 тоқсан қорытындысы бойынша қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен 9 «г» сыныптың 2 топ оқушыларының аралық оқу жетістіктерінің жалпы сипаттамалық-сандық деректері. Оқушылардың аты-жөні 1 тоқсан жиынтық бағалау.Макс балл. 30 ТЖБ бағасы макс балл 5 ТЖБ бойынша білім сапасы І тоқсан баға қорытындысы Макс бал 5 1 Давлат 20 4 67% 4 2 Элбек 22 4 73% 4 3 Шахсанам 25 5 83% 5 4 Саида 26 5 87% 5 5 Арслонбек 18 4 60% 3 6 Дилшат 22 4 73% 4 7 Нурбах 17 4 57% 3 8 Севинч 27 5 90% 5 9 Фархат 24 4 80% 4 10 Давлат 15 3 50% 3 11 Назокат 18 4 60% 3 12 Гулрух 27 5 90% 5 13 Чарос 26 5 87% 4 2 тоқсан соңында алынған ТЖБ нәтижесін және тоқсандық қорытынды бағаларын салыстырмалы талдай келе 9 «Г» оқушыларының білім сапасында алшықтығы бар 4 оқушы анықталды. Ол оқушылардың ТЖБ –дағы білім сапасы анағұрлым жақсы болғанымен тоқсандық бағасы төмен қорытылған.Жоғарғы кестеде олар қызыл түсте белгіленді. Оқушылардың аралық оқу жетістіктерінің салыстырмалы деректері (Статистикалық топтастыру) Оқушылардың аты-жөні БЖБ Білім сапасы БЖБ білім сапасы ТЖБ Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Барлық пәндер Мақала Басқа 28.05.2024 93 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Мамбетов Абдураим Назруллаевич Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ