Байқоңыр

Мектеп:

С.Нұрмағамбетов атындағы №72 жалпы орта білім беретін мектебі

Пәні:

Музыка

Педагогтің аты жөні:

Айдарова Гулмира Уразбаевна

Сабақтың тақырыбы:

Байқоңыр

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

4.1.1.1-музыкалық көркемдеуіш құралдың көмегімен әуеннің жанрын , көркемдік образдарын анықтау және салыстыру.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: музыкалық көркемдеуіш құралдың көмегімен әуеннің жанрын , көркемдік образдарын анықтайды және салыстырады.

Кейбір оқушылар: Музыкалық жанрларды ажыратады.

Көптеген оқушылар: Шығармашылықпен жұмыс жасайды.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10-минут

5 минут

Сабақтың ортасы

10 минут

5 минут

7 минут

5 минут

Сабақтың соңы

3 минут

1.Амандасу. түгелдеу оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру

2.Ән ұран.

3.Дауыс қыздыру жаттығуы

4.Үй тапсырмасы

Қоршаған ортамызды сақтайық!

1-тапсырма Ой толғау

Берілген жұмбақ арқылы сабақтың тақырыбын ашу:

Тыңда және жауап бер.

1.Аспанға тез көтеріледі. Соңынан ізі қалды. Бұл не?Зымыран

2. Жаңа зымыран ұшырылды.Ғалымдар бақылап тұр. Бұл жерде не болды?Сынақ.

3. Жерді алыстан бақылайды. Стансыларға

түрлі суреттер жібереді. Бұл не? Жер серігі

• «Байқоңыр» ғарышайлағы қай жерде орналасқан? Қызылорда облысында

Ғарышкерлер мекені,
Қазақ жері Байқоңыр.
Қай жер саған жетеді,
Ғажап жерім -Байқоңыр!

Қалай ойлайсыңдар, біздің бүгінгі тақырыбымыз қандай? Картадан Байқоңырды табыңыздар.

Оқушыларға сабақтың мақсат-міндеттерін түсіндіру.

2- тапсырма. Ақпарат жинау

Бейне ролик көру

Балалар тың ақапараттарымен ой бөлісуі.

Оқушылар өз жұмыстарына қаншалықты риза болғандықтарын көңіл күй бас бармақ арқылы көрсету.

1. Оқушылар берілген сұрақтарды мұқият тыңдайды;

2. Берілген сұрақтарға жаңа сөздерді пайдана отырып, толық жауап береді.

3- тапсырма. Музыка тыңдау және талдау

Байқоңыр күйі

1. Оқушылар күйді мұқият тыңдайды;

2. Күйдің мазымұнын айтып береді.

4-тапсырма. Ән үйрену

Байқоңыр

Музыкасын жазған:А.Алмағамбетов

5-тапсырма. Зерттеу. Топтық жұмыс

Тоқтар Әубәкіров,Талғат Мұсабаев,Айдын Айымбетов жөнінде ақпарат жинап,хабарлама жасау

Кері байланыс

Тапсырма соңында оқушылардың тапсырманы орындауда қандай қиындықтарға кезіккендері туралы сұрап, алдағы уақытта ескеретін жайттарды анықтап білу. Оқушылар өз жұмыстарына қаншалықты риза болғандықтарын көңіл күй бас бармақ арқылы көрсету.

Рефлексия:

Мен не білдім?

Бүгін мен не үйрендім?

Мен үшін қандай тапсырма қиын болды.

Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым?

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Оқушылар бейнематериалды көрген соң пікірталасқа арналған сұрақтарға жауап береді

Оқушы ойы

Оқушылар бір бірін бағалайды

Бір бірін «Басбармақ» әдісімен бағалады.

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

Бейнежазба сілтемесі

Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығы неде? деген сұрақ аясында тапсырмалар ұсынылады.

Көбірек қолдауды қажет ететін оқушыларға оқулықта берілген үзіндіні оқыту арқылы құндылықтарды анықтау, өмірмен салыстыру жайлы оқу мақсаты мен дағдыға қол жеткізу тапсырмаларын іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды. Қабілеті жоғары оқушыларға..............

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:

2: