Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Шаттық шеңберін құрғызып тұрып.

Бала,бала,баламыз

Бақшамызға барамыз,

Күні бойы қызыққа,

Батамызда қаламыз.

Оқу іс-әрекетіне кіріседі.

Балалар қызығушылығын көрсетеді.

Ұйымдастыру-шылық-ізденістік

1. Әңгіме жүргізу.Сұрақ-жауап әдісі арқылы балабақша,балабақша қызыметкерлері және балабақшада не үйреніп,неге дағдыландыратыны туралы әңгіме жүргізу.

2.Сергіту сәті Бір,екі,үш . Бойға жинап күш,Бір,екі,үш Отырамыз тып-тыныш.

3. Үлестірмелі материалмен жұмыс.
Шарты;балабақшаға баратын жолды табуға көмектесу.

Балалар тапсырманы педагогпен бірге орындайды.

Балалар қайталап айтады.

-Асхана,дәрігер бөлмесі,ән-күй бөлмесі.

-Мынау-біздің топ.Мұнда біз ойнаймыз,ертегі тыңдаймыз.Педагогпен бірге қайталап айту.

-Балабақшада асхана,музыка бөлмесі,бірнеше топтар,дәрігер бөлмесі және т.б бар.Асханада балаларға тамақ дайындалады,ән-күй бөлмесінде көңілді ән айтып,би билейміз,ал дәрігер апай өзінің бөлмесінде балалардың денсаулықтарын тексереді.Балалар, сендер балабақшада әдепті,ұқыпты,мейрімді тату болуға үйренесіңдер,сол себепті балабақшаны Тату достың мекені»деп те атайды.Балабақшаларың әдемі болу үшін ауласын таза ұстап,гүлдер мен өсіп тұрған ағаштарды күтулерің қажет.

Рефлексиялық-түзетушілік

Серуенге шыққанда балабақша ауласын бақылайтынымызды айту.

Оқу-іс әрекетінде балабақша туралы алған білімдерін пысықтайды,яғни сұрақтарға жауап береді.