Әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің

іс- әрекеті

Балалардың

іс- әрекеттері

Мотивациялық

қозғаушы

Балаларға резеңкеден және жұмсақ матадан жасалған ойыншық балапандарды көрсетіп, неден жасалғанын сұрау, әңгімелесу.

Балалар ойыншық балапандарға қызыға қарайды.

Іздену

ұйымдастырушы

-Балалар, осындай балапандарды қағаздан жасауға да болатынын білесіңдер ме?

-Ол үшін, балалар, алдымен мына суретке қарайықшы, не көріп тұрсыңдар?

-Иә, жасыл алаңқайда жүрген көңілсіз балапанды көріп тұрмыз. Неліктен көңілсіз деп ойлайсыңдар?

-Бұл балапанның бірге ойнайтын достары жоқ. Сол үшін көңілсіз екен. Ал біз балапанға көмектесеміз бе?

-Олай болса, бүгінгі оқу қызметінде қағаздан балапан жасаймыз. Көңілді болу үшін балапанға «дос- балапан» жасап береміз.

Әр баланың алдына үлкен және кіші сары түсті төртбұрышты қағаздан таратып беру.

Балалардан қайсысы үлкен, қайсысы кіші екенін сұрау.

-Балалар, үлкен қағаздан балапанның денесін, кіші қағаздан басын жасаймыз.

-Ал енді үлкен қағазды алақан арасына салып умаждаймыз. Бұл- денесі.

Сөздік жұмыс: умаждау.

-Енді кіші қағазды да осылайша умаждаймыз.

Дайын болған балапанның дене бөліктерін біріктіріп, оның тұмсығын, құйрығын, және аяқтарын дайын қиылған бөліктермен толықтыру.

Сергіту сәті:

Балапандар жем жеді, су ішті, қанаттарын қақты, секірді т.б. қимылдар жасау.

Назар аударып, тәрбиешіге қарайды.

-Көңілсіз балапанды.

Балаларға ой тастау.

-Иә, көмектесеміз.

Бірінші үлкен қағазды умаждап, ашып, қайта умаждап домалақ пішін жасайды.

Екінші қағазды да осылайша жасайды.

Қайталап айтады, түсінеді.

Екеуін бір- біріне біріктіреді. Алдын ала дайындалған бөліктерін жапсырады.

Қимылмен жасап көрсетеді.

Рефлексті

коррекциялаушы

Қағазды умаждау арқылы балапан жасауда балалардың іс- әрекеті мадақталады, балапан ойыншықтардың қайсысына ұқсас болды деп салыстырылады, «дос- балапан» жасағандарына рахмет айтылады.

Өздері дайындаған балапандарына жем, су береді, қалай дайындағандарын айтады.