Сабақ

Қазақ әдебиетіндегі тұңғыш роман «Бақытсыз Жамал»

«Ш.Уалиханов атындағы орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні 15.01.2020 жыл

Мұғалімнің аты – жөні А.Қ.Байтулақова

Сынып 8 «А»

Қатысқандар саны -

Қатыспағандар саны-

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

8.1.2.1.әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар

әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан аша алады

Оқушылардың басым бөлігі

Кейбір оқушылар:

Тілдік мақсаты

Оқушылар орындай алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тарихи, көркемдік құндылық, пікір, көтерілген мәселе,үндестік.

Диалог құруға/ шығарма жазуға пайдалы тіркестер: Менің ойымша...

Менің байқауымша...

Шығармада көтерілген мәселе жайында былай ойлаймын...

Шығарманың басқа шығармалармен үндестігін салыстыра қарайтын болсақ:

Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығы мынада деп білемін:

Бағалау критерийлері

Шығарма композициясын тұтастан бөлшекке,бөлшектен тұтасқа қарай талдайды

Құндылықтарды дарыту

Туған жерін, елін сүюге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, география, тарих

Алдыңғы оқу

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурс

Сабақтың басталуы

2 минут

Үй тапсырмасын тексеру

4 мин

Қызығушылығын арттыру

4мин

Ұйымдастыру

Шеңбер болып тұрайық, жылы жүзбен,

Бізге келсін, қуаныш нұр іздеген.

Шуақ толы жанымыз, жүрегіміз,

Үлгі алсын, көрген жан мына бізден.

2) Сыныпты топқа бөлу.( үстел үстіндегі қима қағаздарды таңдап алып, сол топқа барып отырады.)

І топ-

ІІ топ-

ІІІ топ-

Үй тапсырмасын тексеру. Тапсырмаларды тексеремін.

Тақырыпты ашу.

Ой шақыру

-М.Дулатов кім?

-Оның қандай шығармалары бар?

-Иә, «Бақытсыз Жамал» романын оқитын боламыз.

Оқушылар

ға психологиялық ахуал туғызу.

Топқа бөлу

Миға шабуыл

Ой қозғау

Сабақтың ортасы

10 минут

10 минут

 1.«Бақытыз Жамал» романының тақырыбы: 

1. Ескі әдет- ғұрыптың қыспағына түскен жастар

2. Екі жастың махаббаты

3. Әйел теңсіздігі

4. Болыстыққа таласу

5. Жас қазақ қыздарының қалың малға сатылуы

2. - Міне, мен сіздерді шақырғаным, «үмітсіз - шайтан» деген, «мал бітпес жігіт болмас, құрарына қара, ұл таппас қатын болмас, тұрарына қара» деп, бұл уақытқа шейін сабыр етіп едім. Кімнің сөзі?

1. Құрман ата

2. Сәрсенбай

3. Бекжан

4. Сайболат

5. Ахметжан

3. Енді тәуекел деп, атыңызды бір шығарып қалсаңыз қайтер екен? Міне, сайлауға да үш ай қалды. Кѳп болса, үш жүз теңге шығар. Сіз мақұл кѳрсеңіз, біз ѳзімізге қараған Құрман болып билікке сайлағымыз келеді, халық сѳзді бір сапарға қалай тастап кете қояр екен деп ойлаймын. Сәрсенбай біраздан соң: «Ѳздерің біліңдер», - деп жауап қайтарды. Осы жерде Сәрсенбайдың қандай мінезін байқалады.

1. Қой ауызынан шөп алмайтын ,жуас

2. Ауызын ашса жүрегі көрінетін,аңқау

3. Тәуекелге бел буғыш

4. Өзгенің тілін алмайты,бірбеткей

5. Дәулетке қызыққыш, сөзге ергіш.

4.М. Дулатовтың «Бақытсыз Жамал» романындағы оқиға немен аяқталады?

1. Байжан Сәрсенбайға «құдай қосқан құдам ғой» - деп, кешірімге кісі жіберді.

2. Ақырғы тіршілігінің минуты жетіп, жапан далада Жамал жан тәсілім қылды.

3. Боранды түні Ғалидың қабірінің басын құшақтап отырып, Жамал талып кетті.

4. Жұман сол жерде тұра сала кеудеге тепкілеп, Жамалды талдырып тастады.

5. - Жамалды ѳзінің теңіне береміз. Байжанның баласы жаман дейді, атасының байлығы не керек, Екі дүниеде Жамалдың обалы саған болсын, би болмақ тұрсын, патша болатын болсаң да Жамалды неғып сондай жаманға қиып бермекші боласың?

1. Қалампыр

2. Шолпан

3. Жамал

4. Сара

5. Злиқа

6.«Бұл жігіт орта бойлы, қияпатты, бетінде азырақ қорасан дағы бар, жаңа мұрт шығып келе жатқан, сөйлеген сөзі сыпайы, әдепті, киімі ноғайшалау.Кімнің портреті

1. Жұман

2. Байжан

3. Нұрмаш

4. Фатихолла

5. Ғали

7.«Бақытсыз Жамал» романындағы Ғазиз атты кейіпкер қандай қызмет атқарады?

1. Молда, мұғалім

2. Ғалидың құрдасы

3. Сәрсенбайды азғырушы екі кісінің бірі

4. Нұрмаштың досы

5. Шолпан босанғанда сүйінші сұрайтын жігіт

8.Сәрсенбай билікке кіммен таласты ?

1. Байжанмен

2. Нұрпейіспен

3. Нұрғиса

4. Нұржанмен

5. Абылай

9.«Ұрғашының шашы ұзын, ақылы қысқа».Кімнің сөзі

1. Жұман

2. Байжан

3. Нұрпейіс

4. Сәрсенбай

5. Қалампыр

Қорытынды (Кері байланыс)

«БББ» кестесін толтыру

Топтық жұмыс

Сабақтың аяқталуы

5 минут

5 минут

Үйге тапсырма

«Түймедағы сұрағы» бойынша сұрақтар қояды

-Балалар, бүгін біз не үйрендік?

-Нені білдік?

-Сендерге бүгінгі сабақтан не ұнады?

Кері байланыс

Бағалау

6-тапсырманы орындау. 76-бет

«Түймеда

ғы сұрақтары»

Саралау (дифференциация ) –

Сұрақтар дайындау

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1.

2.