Сабақ: «Бата беру»

Мектеп: №19 ЖОББМ

Күні: 17.10.18

Мұғалімнің аты – жөні: Нығметжан Зейнұр Саламатқызы

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

5.О3.Хаттың құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.

Барлық оқушылар орындай алады: Мәтіннен ақпарат алады.Мәтін мазмұның жинақтап,өз сөзімен жаза алады.Суреттерді пайдаланып,хат жаза алады.

Бағалау критерийлері

Хатты шынайы өмірмен байланыстырады.

Жанрлық ерекшеліктерімен сай рәсімделуі мен құрылымын сақтап,хат жазады.

Тілдік мақсат:

Пәнге қатысты сөздік қор мен термин:хат

Жазу үшін пайдалы тіркестер:Бата,қария,шешен,ақ бата,теріс бата.

Дескриптор:

Мәтінді талдайды.

Тірек сөздерді қолданады.

Хат жазады.

Жоспарланған уақыт:

Мұғалімнің қызметі:

Оқушының қызметі:

Сабақтың басы

(7 минут)

Сабақтың ортасы

23 минут

Мұғалім оқушылармен амандасып,сыныпты түгендейді.

«Болжау» әдісі арқылы бүгінгі тақырыпты ашамын.

–       Балалар,бата дегеніміз не?

–       Батаны кімдер берген?

–       Бүгінгі сабақтың тақырыбын қалай болжауға болады?

Ауызша бағалау: «Жарайсыңдар!»

 Оқушыларға қолдау көрсету.

"Сиқырлы қалпақ" әдісі арқылы сұраймын.Қалпақты өзім таңдаған оқушының басына кигіземін.Кейін сол баладан үй тапсырмасын сұраймын.

«Түртіп алу» әдісі .

1. Мәтінді оқи отырып,мәтін мазмұнын жинақтап,өз сөзіңізбен жазыңыз.

Дескриптор:

 – мәтіндегі маңызды ақпараттарды

белгілеп алады;

– іріктелген ақпараттар негізінде мәтінді өз сөзімен жазады;

ЖЖ. «Жұптас-ойлан-бөліс»

Тапсырма.Берілген суреттердің біреуін таңдап, жұбыңмен хат жазыңдар.

 Ең жақсы жарнама «Автор орындығы»  әдісі арқылы қорғалады.

Дескриптор

– хат жазудың талаптарын сақтайды;

– тақырыпқа сай мәтінін дайындайды;

– суретке қарап көлемі 10 сөйлемнен тұратын хат жазады;

 ҚБ. «Қол соғу»

Дыбыс үндестігі

Дыбыс үндестігі дегеніміз-сөз бен сөздің,сөз бен қосымшшаның арасындағы дыбыстардың бір-біріне ықпал етуі.

3-тапсырма. кім көп табады? Кесте бағандарына лайықты сөздерді табыңдар.

Үйге тапсырма: Оқулықтағы батаны жаттау.6- тапсырма.

Рефлексия:

Оқушылар амандасып, орындарына отырады.

« Болжау» әдісі арқылы сабақ тақырыбын өздері ашады.Қойылған сұрақтарға жауап береді.

Үй тапсырмасын сұрау.

"Сиқырлы қалпақ" әдісі арқылы үйге берілген тапсырманы айтады.

«Түртіп алу» әдісі .

1. Мәтінді оқи отырып,мәтін мазмұнын жинақтап,өз сөзіңізбен жазыңыз.

ЖЖ. «Жұптас-ойлан-бөліс»

Тапсырма.Берілген суреттердің біреуін таңдап, жұбымен хат жазады.

3-тапсырма. кім көп табады? Кесте бағандарына лайықты сөздерді жазады.

Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

«Пікірлер қоржынымен» оқушылар өз пікірлерін жазып,қоржынға салып,сабақ қорытындыланады.