Бейімделу-лат."бейімделу" - бұл организмнің бейімделуінің күрделі процесі, ол әртүрлі деңгейлерде жүреді: физиологиялық, әлеуметтік, психологиялық.

Дененің әлеуметтік өмірдің жаңа жағдайларына, жаңа режимге бейімделуі баланың мінез-құлық реакцияларының өзгеруімен, ұйқының құрылымымен, тәбетімен бірге жүреді. Дененің ең күрделі қайта құрылуы бейімделудің бастапқы кезеңінде орын алады, ол кешіктіріліп, баланың денсаулығына, мінез-құлқына, психикасына нұқсан келтіруі мүмкін.

Ерте жастағы баланың бейімделу қабілеті шектеулі, жаңа әлеуметтік жағдайға күрт көшу және стресстік күйде ұзақ уақыт болу эмоционалды бұзылуларға немесе психофизикалық даму тақырыбының баяулауына әкелуі мүмкін. Баланың балабақшаға үйрену процесі өте ұзақ және баланың денесінің барлық физиологиялық жүйелерінің айтарлықтай шиеленісімен байланысты.

Асқынулардың алдын алу және бейімделудің оңтайлы ағымын қамтамасыз ету үшін баланың отбасынан мектепке дейінгі мекемеге біртіндеп ауысуы қажет. Дәрігерлер мен психологтар баланың балабақшаға бейімделуінің үш дәрежесін ажыратады:

• жеңіл,

• орташа

• және ауыр.

Жеңіл бейімделу кезінде баланың мінез-құлқы бір ай ішінде қалыпқа келеді. Тәбет бірінші аптаның соңында қалыпты деңгейге жетеді, ұйқы 1-2 аптадан кейін жақсарады. Жедел аурулар пайда болмайды. Балада қуанышты немесе тұрақты-тыныш эмоционалды жағдай басым; ол ересектермен, балалармен, қоршаған заттармен белсенді байланыста болады, тез жаңа жағдайларға әкеледі (бейтаныс ересек адам, жаңа бөлме, құрдастар тобымен қарым-қатынас).

Орташа бейімделу кезінде ұйқы мен тәбет 20-40 күннен кейін қалпына келеді, бір ай ішінде көңіл-күй тұрақсыз болуы мүмкін. Баланың эмоционалды жағдайы тұрақсыз, жаңа ынталандыру теріс эмоционалды реакцияларға ықпал етеді. Алайда, ересек баланың қолдауымен ол танымдық және мінез-құлық белсенділігін көрсетеді, жаңа жағдайға оңай үйренеді.

Ауыр бейімделу ұзақ және ауыр ауруларға әкеледі. Балада жағдайдан шығуға бағытталған агрессивті-деструктивті реакциялар басым болады (қозғалтқыштың наразылығы, агрессивті әрекеттер); белсенді эмоционалды күй (жылау, ашуланған айқай); немесе аз немесе аз айқын теріс реакцияларда белсенділік жоқ (тыныш жылау, сыбырлау, пассивті бағыну, депрессия, шиеленіс).

Бейімделу кезеңінің өтуіне байланысты факторлар:

1. Жасы.

2. Денсаулық жағдайы.

3. Даму деңгейі.

4.Ересектермен және құрдастарымен қарым-қатынас жасай білу.

5.Пәндік және ойын іс-әрекетінің қалыптасуы.

6. Үй режимінің балабақшаның күн тәртібіне жақындығы.

Ауыр бейімделудің себептері:

1.Отбасында балабақшаның күн тәртібіне сәйкес келетін режимнің болмауы.

2. Балада ерекше әдеттердің болуы.

3. Өзін ойыншықпен ұстай алмау.

4.Қарапайым мәдени-гигиеналық дағдылардың қалыптаспауы.

5. Бейтаныс адамдармен тәжірибе болмауы.

Ересектер балаларға қабылдау стрессін жеңуге және мектепке дейінгі мекемеде сәтті бейімделуге көмектесуі керек. Жас балалар эмоционалды, әсерлі. Олар ересектер мен құрдастарының күшті оң және теріс эмоцияларымен тез жұқтырылып, олардың әрекеттеріне еліктейді. Бұл ерекшеліктерді сіз баланы балабақшаға дайындаған кезде пайдалануыңыз керек. Бала өзінің балабақшада болуының алғашқы тәжірибесін жақын адамының қолдауымен алуы өте маңызды.

Балабақшаға бару басталғанға дейін бірнеше ай бұрын өзгерістерге дайындалу ұсынылады.

Күн сайын баламен балабақша деген не, ол не үшін қажет және анасы оны неге әкелгісі келетіні туралы сөйлесуге уақыт қалдырыңыз (қызықты, басқа балалар сонда жүреді, анасы отбасылық істерді шешуі керек).

Таңдалған мекеменің аумағында алдын-ала серуендеуді жоспарлаңыз. Баланың назарын балабақша аумағының сұлулығына аударыңыз. Баланың назарын жақында ол барлық балалармен және тәрбиешімен бірге серуендеп, ойнай алатындығына аударыңыз.Баланың көзінше таныстарыңызға ол өсіп, балабақшаға баруға дайындалып жатқанын мақтанышпен айтыңыз.

Ұялшақ, ұялшақ балалар балабақша ұжымына қосылу әсіресе қиын. Егер сіздің балаңыз бейтаныс адамдардан аулақ болса, ойын алаңында сізді жіберуге, басқа балаларға жақындауға қорқады, тіпті ең жақсы мұғалім оны дұрыс жұмыс істемеуден құтқармайды, өйткені мұндай балалар үшін балабақшаға бару стресстері бірнеше есе артады. Баланың қарым — қатынас шеңберін кеңейтуге тырысыңыз-онымен жиі барыңыз, балалар ойын алаңында не істеп жатқанын және қалай әрекет ететінін талқылаңыз, басқалармен қарым-қатынаста оның бастамасын қолдаңыз және қолдаңыз. Баланы сөйлесуге үйретіңіз! Егер сіз ойын алаңына келген болсаңыз, балаңызға ойыншық сұрауға, ауыстыруды ұсынуға, басқа баланы ойынға шақыруға немесе бірге ойнауға рұқсат сұрауға болатындығын көрсетіңіз.

Баланы танысуға үйретіңіз-алдымен сіз балалардан олардың аты-жөнін сұрайсыз және оларға ұялшақ сынықтарын ұсынасыз, бірақ ерте ме, кеш пе ол сізден үлгі ала бастайды. Серуенде балаларға ойын ұйымдастыруға тырысыңыз — бұл тіпті ең қарапайым доп ойыны болсын-бастысы, нәресте басқа балалармен ойнау өте қызықты болуы мүмкін екенін көреді. Егер сізде осындай мүмкіндік болса, балалар клубына немесе Даму орталығына жазылыңыз. Сіздің бақшаңызда қысқа мерзімді тұру тобы бар-жоғын біліңіз. Әдетте мұндай топтарға 2 жасқа дейінгі балалар қабылданады және олар анасымен бірге аптасына 2-3 рет 2-3 сағатқа келеді. Идеал опция-егер мұғалім болашақта питомниктер тобын басқаратын баламен осындай топта айналысса.

Сіз баруды жоспарлап отырған балабақшаның күн режимімен танысыңыз және біртіндеп балаңызды оған үйрете бастаңыз. Жұмыс істемейтін анаға, әрине, үйде дәл осындай режимді ұйымдастыру өте қиын, бірақ оған үйренген балаға бақшаға үйрену оңайырақ болады. Ұйқы кезінде үгінділер әсіресе қиын, егер олар күндіз үйде ұйықтамаса. Сондықтан 13-тен 15-ке дейін нәресте төсекте болуға дағдылануы өте маңызды. Егер ол ұйықтай алмаса, оны жай ғана жатуға үйретіңіз. Көбінесе балабақшаларда тәрбиешілер "ұйқысыз" балаларға жеке көңіл бөлмейді (яғни, олар әлі де тыныш жатуға мәжбүр). Егер сіздің балаңыз бесікте жатудан бас тартса, онда балаңызды ұйқыға дейін қабылдауға тура келетін уақыт ұзаққа созылуы мүмкін.

Баланы ойнауға үйретіңіз! Өкінішке орай, қазіргі балалар барлық аз біледі айналысуға осы табиғи олардың қызметіне. Олар өз бетінше ойнауды, ойын сюжетін құруды білмейді және олардың барлық ойын әрекеттері ойыншықтармен қарапайым манипуляцияға түседі (түрту, кету, бұзу). Ойын арқылы өзін ұстай алатын балаға балабақша ұжымына қосылу, достар табу оңайырақ. Баланы бірлескен рөлдік ойындарға (қуыршақтар, үйлер, аурухана және т.б.) қатыстырыңыз, олар баланы қарым-қатынасқа үйретеді, эмоцияларды дамытады, сыртқы әлеммен таныстырады.