Наименование организации образования _Гимназия №5

Предмет: классный час

Четверть 3

Урок № 4

ФИО педагога:

Левицкая М. Е.

Дата:

03.02.2025

Класс:8 б

Тема урока:

Безопасный шаг в цифровом мире

Цели урока

 Сформировать у учащихся ответственное отношение к использованию цифровых технологий и интернета, а также вооружить их необходимыми знаниями и навыками для безопасного поведения в сети.

Цитата недели

Творчество и Инновация

Инновация – для всех пример

Ценность

Безопасность собственной жизни

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Ресурсы

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Ресурсы

Начало урока

1. Приветствие и проверка готовности класса к занятию.

2. Короткая вводная беседа: “Как часто вы используете интернет? Для чего? Что вам нравится в цифровом мире?”. 3. Объявление темы классного часа: “Сегодня мы поговорим о том, как сделать наше пребывание в интернете безопасным”.

4. Мотивация: “Почему важно быть осведомленным о безопасности в сети?”.

1. Приветствуют учителя, готовятся к занятию.

2. Участвуют в беседе, делятся своим опытом использования интернета.

3. Слушают и осознают тему классного часа.

4. Высказывают свое мнение о важности темы.

Интерактивная доска (презентация с заголовком), личный опыт учителя, подготовленный список вопросов для мотивационной беседы.

Середина урока

1. Интерактивная лекция/беседа: Обсуждение основных опасностей в интернете: кибербуллинг, фишинг, вредоносное ПО, опасный контент, мошенничество.

2. Работа в группах: Каждой группе выдается карточка с одной из проблем (кибербуллинг, фишинг и т.д.). Задача группы – подготовить короткое выступление (презентацию, плакат, сценку) о том, как избежать этой опасности.

3. Презентация работ групп: Каждая группа представляет свои наработки, ученики задают вопросы. 4. Обсуждение правил безопасного поведения в сети: Создание общего списка правил поведения в интернете.

1. Слушают лекцию, задают вопросы, участвуют в обсуждении. 2. Работают в группах, обсуждают проблему, готовят выступление. 3. Представляют свои работы, задают вопросы другим группам. 4. Участвуют в обсуждении и составлении списка правил..

Карточки с заданиями для групп, ватман, маркеры, фломастеры, интернет для поиска информации, проектор/интерактивная доска для показа видеоролика и презентаций, подготовленный список правил поведения в интернете.

1. Рефлексия: Обсуждение ключевых моментов классного часа. “Что нового вы узнали? Что показалось наиболее важным? Как вы будете применять эти знания на практике?”. 2. Подведение итогов: Учитель обобщает полученную информацию, подчеркивает важность соблюдения правил безопасности в сети. 3. Задание на дом (по желанию): Составить памятку о безопасном поведении в интернете для младших школьников.

1. Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями и мнениями. 2. Слушают и делают выводы. 3. (По желанию) Записывают задание на дом.

Интерактивная доска/проектор для заключительной презентации, дополнительные материалы для учителя (памятки, рекомендации).

1. Рефлексия: Обсуждение ключевых моментов классного часа. “Что нового вы узнали? Что показалось наиболее важным? Как вы будете применять эти знания на практике?”. 2. Подведение итогов: Учитель обобщает полученную информацию, подчеркивает важность соблюдения правил безопасности в сети. 3. Задание на дом (по желанию): Составить памятку о безопасном поведении в интернете для младших школьников.

Начало урока (5-7 мин)

1. Приветствие и проверка готовности класса к занятию. 2. Короткая вводная беседа: “Как часто вы используете интернет? Для чего? Что вам нравится в цифровом мире?”. 3. Объявление темы классного часа: “Сегодня мы поговорим о том, как сделать наше пребывание в интернете безопасным”. 4. Мотивация: “Почему важно быть осведомленным о безопасности в сети?”.

1. Приветствуют учителя, готовятся к занятию. 2. Участвуют в беседе, делятся своим опытом использования интернета. 3. Слушают и осознают тему классного часа. 4. Высказывают свое мнение о важности темы.

Интерактивная доска (презентация с заголовком), личный опыт учителя, подготовленный список вопросов для мотивационной беседы.

Середина урока (25-30 мин)

1. Интерактивная лекция/беседа: Обсуждение основных опасностей в интернете: кибербуллинг, фишинг, вредоносное ПО, опасный контент, мошенничество. 2. Работа в группах: Каждой группе выдается карточка с одной из проблем (кибербуллинг, фишинг и т.д.). Задача группы – подготовить короткое выступление (презентацию, плакат, сценку) о том, как избежать этой опасности. 3. Презентация работ групп: Каждая группа представляет свои наработки, ученики задают вопросы. 4. Обсуждение правил безопасного поведения в сети: Создание общего списка правил поведения в интернете. 5. Показ короткого видеоролика о безопасном интернете: (например, ролик о важности паролей или защиты личной информации)

1. Слушают лекцию, задают вопросы, участвуют в обсуждении. 2. Работают в группах, обсуждают проблему, готовят выступление. 3. Представляют свои работы, задают вопросы другим группам. 4. Участвуют в обсуждении и составлении списка правил. 5. Смотрят видеоролик.

Карточки с заданиями для групп, ватман, маркеры, фломастеры, интернет для поиска информации, проектор/интерактивная доска для показа видеоролика и презентаций, подготовленный список правил поведения в интернете.

Конец урока (10-15 мин)

1. Рефлексия: Обсуждение ключевых моментов классного часа. “Что нового вы узнали? Что показалось наиболее важным? Как вы будете применять эти знания на практике?”. 2. Подведение итогов: Учитель обобщает полученную информацию, подчеркивает важность соблюдения правил безопасности в сети. 3. Задание на дом (по желанию): Составить памятку о безопасном поведении в интернете для младших школьников.

1. Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями и мнениями. 2. Слушают и делают выводы. 3. (По желанию) Записывают задание на дом.

Интерактивная доска/проектор для заключительной презентации, дополнительные материалы для учителя (памятки, рекомендации).