кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивациялық кезең

Ізденіс ұйымдастыру кезеңі

Рефлексия

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Жарқырайды даламыз,

Жарқырайды қаламыз.

Армысыңдар,балалар

Армысыз .................... .

2.Кіріспе әңгіме:

-Ертеде адамдар суретті жерге, тастың үстіне салған. Себебі оларда сурет салуға арнайы құралдары болмаған. Бояу ретінде сазбалшықты пайдалан-ған. Кейін шөптің бояуы шығаты-нын байқап, оларды бояу орнына қолданды. Қылқаламның орнына саусқтарымен жұмыс жасаған. Кейінірек түрлі түсті қарындашты, акварель бояуларды алуан түрлі түс беретін қоспалар қосып, дайындай бастады.

3.Жаңа тақырып:

-Балаларды сурет салуға арналған құралдармен таныстыру.

-Жұмыс жасау ережесімен таныстыру.

-Акварель, гуашь, түсті қарындаштармен тәжірибе жасау.

4.Жұмыс ретімен таныстыру.

-Түрлі бояуларды қолдану арқылы сызықтар мен геометриялық пішін-дерді салады.

5.Сергіту сәті: «Сағаттың тіліндей...»

6.Дидактикалық ойын: «Немен салған?»

Шарты: сурет салуда қандай бояу қолданылғанын анықтап айту.

7.Қортынды:

-Бүгін нелер туралы әңгімелестік?

-Сурет салуға арналған құралдарды атаңдар?

-Балалардың жауаптарын мадақтау.

-Балалар қимылмен көрсетеді.

-Зейін қойып тыңдай-ды.

-Өлең жолдарын талдайды.

-Білгендерін ортаға салады.

-Акварель ағады, тез ериді, мөлдір; гуашь қалың жағылады, қою; қарындаш-тар жұмсақ, ашық түсті, сызық түрінде түседі.

-Өткенді еске түсіріп қортындылайды. Жұмыстарына баға береді.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымды

Мотивациялық кезең

Ізденіс ұйымдастыру кезеңі

Рефлексия

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Кел,балалар,күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік.

2.Кіріспе: жұмбақ

Келістіріп өрнегін,

Құрып қойды өрмегін.

3.Сұрақ-жауап:

-Кемпірқосақ ол не?

-Кемпірқосақты қай кезде көруге болады?

-Кемпірқосақтың неше түсі бар?

-Түстерін атап беріңдер.

4.Жаңа тақырып:

-Бүгін біз кемпірқосақтың суретін салуды үйренеміз.

-Жұмыс ретімен таныстыру.

-Жай қарындашпен көкжиек сызығын сызып аламыз.

-Қағаздың жоғарғы бетіне күн мен бұлтты салып аламыз.

-Кемпірқосақ түстерін доға түрінде саламыз. Бояймыз.

5.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

6.Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрамыз,

Қолды белге қоямыз.

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір.

Біздер тату баламыз,

Гүл-гүл жайнап жанамыз.

7.Дидактикалық ойын: «Кім жылдам?»

Шарты:кемпірқосақты құрастыру.

8.Қортындылау:

-Ненің суретін салдық?

-Кемпірқосақтың неше түсі бар?

-Түстерін атаңдар.

-Балалардың жауаптарын бағалау.

-қимыл жасайды.

-Кемпірқосақ.

-Сұрақтарға жауап береді.

-7 түсі бар: қызыл, қы-зыл сары, сары, жасыл, көгілдір, көк, көк күлгін.

-Зейін қойып қарап отырады.

-Жұмысқа кіріседі.

-өлең жолдарына қимыл жасайды.

-сұрақтарға жауап береді.

-Бір бірінің жұмыстарын бағалайды.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивациялық кезең

Ізденіс ұйымдастыру кезеңі

Рефлексия

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Қуан,шаттан,алақай,

Қуанатын күн келді.

Қайырлы таң!Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін!

2.Кіріспе:жұмбақ жасыру

Тепсең-ақ секіріп,

Ұстатпай қашады.

Бір жерге бекініп,

Тұра алмай сасады.

3.Сұрақ-жауап:

-Доп не үшін қажет?

-Допты неден жасайды?

-Доппен ойнайтын ойындарды атаңдар?

-Әр ойынды ойнау үшін өз добы болуы тиіс.

4.Жаңа тақырып:

-Бүгін доптардың суретін салуды үйренеміз.

-Балалар ойнайтын доптар қандай түсті болады?

-Жұмыс ретімен таныстыру:

-Гуашьты аздаған мөлшерін алып, палитрада сумен араластырамыз. Содан соң бояуды керегінше аламыз.

-Қағаз бетінде доптың контурын бірден қылқаламмен дөңгелете жүргіземіз. Бояймыз.

5.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

6.Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрамыз,

Қолды белге қоямыз.

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір.

Біздер тату баламыз,

Гүл-гүл жайнап жанамыз.

7.Дидактикалық ойын:«Түрлі доптар».

Шарты:қолдарындағы доптарды сипаттау.

8.Қортындылау:

-Ненің суретін салдық?

-Қандай доптың түрлері болады?

-Балалар бір-бірлерінің жұмыстарын талдайды, бағалайды.

-Шеңбер құрып, өлең жолдарын қайталап айта-ды.

-Доп.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Резинадан, бұлғар-дан.

-Футбол, волейбол, баскетбол,т.б.

-түстерді атайды.

-жұмыс реттілігін қарайды.

-қимыл жасайды.

-ойын ойнайды.

-қортынды сұрақтар-ға жауап береді.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивациялық кезең

Ізденіс ұйымдастыру кезеңі

Рефлексия

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Кел,балалар,күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік.

2.Сұрақ-жауап:

-Қазір қай жыл мезгілі?

-Күзде табиғатта қандай өзгерістер болады?

-Қандай жәндіктерді білесіңдер?

-Күзде жәндіктермен не болады?

3.Жаңа тақырып:

-Жәндіктердің арасында ең әдемі жәндік қайсы деп ойлайсыңдар?

-Бүгін қаңқыздың суретін салып үйренеміз.

Жұмыс ретімен таныстыру:

-Денесін дөңгелек немесе жарты дөңгелек қылып саламыз.

-Басын дөңгелектеп саламыз.

-Басынан көз,мұрын,ауыз, мұртшаларының орнын белгілейміз.

-Аяқтарын бір-біріне қарама-қарсы саламыз. Бояймы.

4.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

5.Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрайық,

Қаңқыз болып ұшайық.

Бір отырып,бір тұрып,

Жақсы сергіп қалайық.

6.Дидакт-лық ойын:«Не артық?»

Шарты:жәндіктердің арасынан артық затты тауып айту.

7.Қортындылау:

-Ненің суретін салдық?

-Қанқыз ол не?

-Балалардың жұмыстарынан көрме ұйымдастыру. Талдау.

-Шеңбер құрып, өлең жолдарын қай-талап айтады.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Әр бала өзіне ұнайтын жәндікті атайды.

-Зейін қойып тыңдайды.

-Балалар өздік жұ-мыс жасайды.

-Қимыл жасайды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-бір-бірлерінің жұ-мыстарын талдайды.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивациялық кезең

Ізденіс ұйымдастыру кезеңі

Рефлексия

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Қуан,шаттан,алақай,

Қуанатын күн келді.

Қайырлы таң!Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін!

2.Кіріспе:жұмбақ жасыру

Өзі үлкен жануар,

Үстінде екі тауы бар. (Түйе )

-Түйе ол не?

-түйе қандай жануар?

-Түйе қайда мекендейді?

-Немен қоректенеді?

-Неге түйемен алыс жолдарға шыққан?

3.Жаңа тақырып:

-Бүгін шөл даладағы түйенің суретін салып үйре-неміз.

-Түйені сипаттау.

Жұмыс ретімен таныстыру:

-Жай қарындашпен күн мен күнді белгілеу.

-Суретті аспаннан бастап жылы түстермен бояу.

-Шөл даланың көрінісін балалар өз қалауынша толықтыра алады.

4.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

5.Сергіту сәті:

Кел,балалар,күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік.

6.Дидактикалық ойын:Не қалай дыбыстайды?

Шарты:жануарлардың дыбыстауын келтіру.

7.Қортындылау:

-Ненің суретін салдық?

-Түйе қайда мекендейді?

-Бір өркешті түйе қалай аталады?

-Балалардың жұмыстарынан көрме ұйымдастыру.

-шеңберде тұрып айта-ды.

-шешуін табады.

-сұрақтарға жауап бе-реді.

-зейін қойып қарай-ды.

-өлең жолдарына байланысты қимыл жасайды.

-сұрақтарға жауап береді.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивациялық кезең

Ізденіс ұйымдастыру кезеңі

Рефлексия

1.Шаттық шеңбері:жылы сөздер айтады.

2.Кіріспе:жұмбақ

Әлемнің бар екі күзетшісі;

Бірі-күндіз тынығады,

Бірі-түнде тынығады.

3.Сұрақ жауап:

-Күн мен ай ол нелер?

-Күнді қай кезде көреміз?

-Ал,айды ше?

-Күннің адамдарға,табиғатқа пайдасы бар ма?

-Айдан адамдарға тиер пайдасы қандай?

-Олар қай кезде орындарымен ауысады?

-Ол кезді қалай айтамыз?

4.Жаңа таырып:

-Суреттерден күннің батуын көрсету.

-Сүреті қарап түстерді атайды.

Жұмыс ретімен таныстыру:

-Қағаздың төменгі жағына таудың нобайын жай қарындашпен белгілейміз.

-Тауды қою көк түспен бояймыз.

-Суретті аздап кептіреміз.

-Күннің батып бара жатқан көрінісін бірден суға молырақ батырылған қылқаламмен саламыз. Бояулардың бір-біріне ағып қосылуына мүмкіндік береміз.

-Күнді қылқаламның көмегімен сары бояумен белгілеп,сәулелерін ретімен қызыл сары, қызыл, қызғылт, қанық қызыл, күлгін, т.б. түстерге бір-тіндеп өзгеруіне жағдай жасау.

5.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

6.Сергіту сәті:

Қолды белге қоямыз.

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір.

Біздер тату баламыз,

Гүл-гүл жайнап жанамыз.

7.Дидактикалық ойын: «Кім жылдам?»

Шарты: бөлшектерден күннің батуын құрастырып жинау.

8.Қортындылау

-Бүгін ненің суретін салдық?

-Қандай түстерді пайдаландық?

-Күн қай кезде батады?

-Балал-дың жұмыстарынан көрме ұйымдастыру.

-Бағалау.

-бір-біріне қарап жылы лебіздерін ай-тады.

-Күн мен ай.

-сұрақтарға жауап береді.

-Күннің батуы дей-міз.

-жұмыстың реттілі-гін зейін қойып тыңдайды.

-балалардың өздік жұмыстары.

-қимыл-қозғалыс жасай-ды.

-ойын ойнайды.

-сұрақ-жауап арқылы сабақты қортындылай-ды.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивациялық кезең

Ізденіс ұйымдастыру кезеңі

Рефлексия

1.Шаттық шеңбері:

Кел,балалар,күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік.

2.Сұрақ жауап:

-қазір қай жыл мезгілі?

-Күзде табиғатта қандай өзгерістер болады?

-Неліктен ағаш жапырақтарын тастайды?

-Ағаштың құрылысын сұрау.

-Ағашты сипаттау.

-Күзгі табиғаттың суреттерін қарап талдау жасау.

3.Жаңа тақырып

-Қнадай ағаш түрлерін білесіңдер?

-Ағаштардаң арасында қандай айырмашылықтар көріп тұрсыңдар?

-Бүгін біз сендермен ағаштардың суретін салуды үйренеміз.

Сурет салу ретімен таныстыру:

1 . 2.

-Күзгі жапырақтың түсін таңдап алып,оларды ұшар басына қарай бөлек-бөлек жағындылар түрінде бояумен салу.

-Суретті өз қиялымен толықтыруға болады.

4.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

5.Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үлп-үлкен боп өседі.

6:Дидақтикалық ойн: «Жапырағына қарай тап»

Шарты:балалар жапырағына қарай қандай ағаш екенін табуып айтулары керек.

7.Қортындылау

-Бүгін ненің суретін салуды үйрендік?

-Қандай ағаш түрлерімен таныстық?

-Ағаштың суретін қалай салдық?

-Балалардың жұмыстарын талдау.

-Көрме ұйымдастыру.

-қимыл жасайды.

-сұрақтарға жауап бе-реді.

-ағаш түрлерін атай-ды.

-реттілгін қарайды.

-дәптерде орындай-ды.

-өлең сөздеріне қарай қимыл жасайды.

-сұрақ-жауап арқылы қортынды жасайды.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивациялық кезең

Ізденіс ұйымдастыру кезеңі

Рефлексия

1.Шаттық шеңбері

Қуан,шаттан,алақай,

Қуанатын күн келді.

Қайырлы таң!Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін!

2.Сұрақ-жауап:

-қазір қай жыл мезгілі?

-Күзде табиғатта қандай өзгерістер болады?

-Күзді нешеге болуге болады?

-Қандай күз болады?

-Неліктен «Жомарт күз»дейді?

-Қандай жемістер мен көкөністер бар?

-Алма бағаның суретін көрсету.

-Адамдар не істеп жүр?

-Қысқыға алмаларды қайда сақтайды?

3.Жаңа тақырып

-Бүгін біз сендермен себеттегі алманың суретін салуды үйренеміз.

Жұмыс ретімен таныстыр:

1 .Жай қарындашпен себетті белгілеу.

2.Себеттен жартылай көрініп тұрған алмаларды белгілеп алу.

3. Суретті түрлі түсті қарындашпен бояу.

4.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

5.Сергіту сәті

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үлп-үлкен боп өседі.

6.ДИДАКТИКАЛЫҚ ОЙЫН: «Дәміне қарай ажырат»

Шарты: жұмылған көздерімен, ауыздарына салын-ған жемістің дәмін ажырату керек.

7.Қортындылау

-ненің суретін салуды үйрендік?

-Алманы жинаған кезде қайда саламыз?

-Алмадан не жасауға болады?

-Жұмыстарынан көрме ұйымдастыру,бағалау.

-қимылмен көрсетеді.

-сұраққа жауап бере-ді.

-сурет салу реттілігін қарайды.

-дәптермен жұмыс.

-қимыл-қозғалыс жа-сайды.

-ойын ойнайды.

-бір-бірлерінің жұ-мыстарын бағалайды.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивация-лық кезең

Ізденіс ұйымдас-тыру кезеңі

Рефлексия

1.Шаттық шеңбері:

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Жарқырайды даламыз,

Жарқырайды қаламыз.

Армысыңдар,балалар

Армысыз .................... .

2.Кіріспе

-Мерекелік отшашу туралы тақпақ оқып беру.

-Өлеңді талдау.

-қандай мерекелерде отшашуды көруге болады?

-Ең алғашқы мерекелік отшашу 9 мамыр Жеңіс күнінде атылған.

3.Жаңа тақырып

-Бүгін біз сендермен мерекелік отшашуды салуды үйренеміз. Бұл суретті салу үшін жаңа тәсілді қолда-намыз.Ол тәсіл граттаж деп аталады.

-Бұл тәсілмен жұмыс жасау үшін көп шыдамдылық, ұқыптылық қажет.

4.Жұмыс ретімен таныстыру

-Қағаз бетін толығымен балауызбен тегіс қылып жабу.

-Штрих сызықтар көрінбеу керек.

-Боялған қағаз бетін қара тушьпен жабу.

-Қағаз бетін кептіру.

- тіс шұқитын шимен тырналап,отшашудың суретін келтіру.

5.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

6.Сергіту сәті:

Достар бірге жүреміз,

Бірге ойнаймыз,күлеміз.

Бірге балық аулаймыз,

Міне,біздер қандаймыз!

Бөлінбейді іргеміз,

Әрқашанда біргеміз.

7.Дидактикалық ойын: «Бұл қандай мереке?»

Шарты: бейненің бір бөлігі арқылы қандай мереке екенін табулары керек.

8.Қортындылау

-Бүгін ненің суретін салуды үйрендік?

-Қандай тәсілді қолдандық?

-Қандай құралдармен пайдаландық?

-Балалардың жұмыстарын бағалау.

-қимыл жасау.

-өлең жолдарын тың-дау.

-сұрақтарға жауап бе-ру.

-жаңа тәсіл туралы мағлұмат алады.

-зейін қойып тыңдай-ды.

-балалардың өздік жұмыстары.

-қимыл жасайды.

-орындарында орын-дайды.

-сұрақтарға жауап береді.

-жұмыстарына баға береді.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивация-лық кезең

Ізденіс ұйымдас-тыру кезеңі

Рефлексия

1.Шаттық шеңбері:

Достар бірге жүреміз,

Бірге ойнаймыз,күлеміз.

Бірге балық аулаймыз,

Міне,біздер қандаймыз!

Бөлінбейді іргеміз,

Әрқашанда біргеміз.

2.Кіріспе:жұмбақ жасыру

Суда-көлік,

Құмда-өлік. (Қайық)

3.Сұрақ-жауап:

-Қайық ол не ?

-Қандай көлік?

-қайық не үшін керек?

-Қайық қандай суларда жүзеді?

-көлде,өзенде,теңізде нелер мекендейді?

-Қандай балық түрлерін білесіңдер?

-Ең үлкен балық қалай аталады?

4.Жаңа тақырып:

-Бүгін біз сендермен теңіздегі киттің суретін салуды үйренеміз.

-Китті сипаттау.

5.Жұмыс ретімен таныстыру:

-Жай қарындашпен көкжиек сызығын, күнді белгі-лейміз.

-тек суық түстерді қолдана отырып, аспаннан бас-тап,ретімен суретті бояймыз.

-бояу кепкенсоң киттің суретін саламыз.

6.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

7.Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрамыз,

Қолды белге қоямыз.

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір.

Біз бақытты баламыз,

Гүл-гүл жайнап жанамыз.

Жаттығулар жасасақ,

Жақсы сергіп қаламыз.

8.Дидактикалық ойын: «Не қайда мекендейді?»

Шарты:не қайда мекендейтіне байланысты сурет-терді бөлу.

9.Қортындылау

-Бүгін ненің суретін салдық?

-Кит қайда мекендейді?

-Балалардың жұмыстарын талдау. Бағалау.

-балалар өлең жолдарына қимыл жасайды.

-жауабын

тауып айтады.

-сұрақтарға

жауап береді.

-зейін қойып жұмыстың реттілігін тыңдайды.

-балалар дәптерінде жұмыстарын орындайды.

-өлең жолдарына қимыл жасайды.

-үй жануарларын жабайы жануарлардан бөледі.

-сұрақтарға жауап береді.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивация-лық кезең

Ізденіс ұйымдас-тыру кезеңі

Рефлексия

1.Шаттық шеңбері: Ө.Тұрманжановтың өлең.

Кел,балалар,күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік!

2.Кіріспе:

-Балаларға әртүрлі көңіл-күйдегі адамдардың сурет-терін көрсету.

-Талдау.

-Пропорция туралы түсіндіру.Балалардан денесімен салыстырғанда басының және аяқ-қолының өлшемі қандай екенін түсіндіру.

3.Жұмыс ретімен таныстыру:

-Үлкен сопақша,яғни денесін саламыз.

-Үлкен сопақшаның үстінен кішкентай сопақшаны саламыз,ол мойны.Одан соң мойынның үстіне дөңге-лек басын саламыз.

-Созылған сопақшалардың көмегімен қолын,аяғын саламыз.

-Ұсақ бөлшектерін саламыз.

-Киімнің орнын белгілейміз.

-Бетіне көзін,құлағын,мұрнын,аузын саламыз.

-Бояймыз.

4.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

5.Сергіту сәті:

Достар бірге жүреміз,

Бірге ойнаймыз,күлеміз.

Бірге балық аулаймыз,

Міне,біздер қандаймыз!

Бөлінбейді іргеміз,

Әрқашанда біргеміз.

6.Дидактикалық ойын: «Қандай пішін,қанша пішін».

Шарты:затта қандай және қанша пішін қатыстырыл-ғанын тауып айту.

7.Қортындылау

-Бүгін кімдердің суретін салдық?

-Салған балалардың көңіл күйлері қандай?

-Сендер қандай балаларсыңдар?

-Блалардың жұмыстарын талдау.Бағалау.

- өлең жолдарына қимыл жасайды.

-адамдардың көңіл күйлерін тауып айтады.

-жұмыс реттілігін қарайды.

-дәптерде жұмыстарын орындайды.

-қимыл жасайды.

-берілген заттардағы пішіндерді анықтап санайды.

-сұрақтарға жауап береді.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивация-лық кезең

Ізденіс ұйымдас-тыру кезеңі

Рефлексия

1.Шаттық шеңбері:

Біз ұқыпты баламыз ,

Айтқан тілді аламыз.

Кірлесе егер киіміміз,

Өзіміз жуып аламыз

Едендегі шаңдарды

Шаңсорғышпен сорамыз.

Біздің қолда он саусақ,

Барлық іске жарамды.

2.Кіріспе:жұмбақ

Әдемі болып шығады,

Жұлып алсаң солады. (Гүл)

3.Әңгімелесу:

-Гүл ол не?

-Гүлдердің түрін атаңдар?

-Нарғыз гүлінің суретін көрсетіп,талдау.

4.Жаңа тақырып

-Бүгін біз сендермен нарғызгүлін салуды үйренеміз.

Жұмыс ретімен таныстыру:

-Гүлдің сабағын саламыз.

-Сабақтың ортасын сары түспен белгілейміз.

-Гүл күлтелерінің орнын крест түрінде белгілеп,таңдап алған реңктерді пайдалапын,гүлдің суретін саламыз.

-Толықтырып,бояп шығамыз.

5.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

6.Сергіту сәті:

Атамның алып күрегін,

Ауланың қарын күредім.

Әжеме мен құдықтан,

Су әкеліп беремін.

Еденді де жуамын,

Шаң-тозаңды қуамын.

7.Дидактикалық ойын: «Түстер еліне саяхат».

Мақсаты:жылы және суық түстерді естеріне түсіру, өздеріне ұнайтын түсті таңдауға ерік беру.

8.Қортындылау

-Бүгін ненің суретін салдық?

-Керекті түсті қалай алуға болады?

-Балалардың жұмыстарынан көрме ұйымдастыру. Бағалау.

- өлең жолдарына қимыл жасайды.

-жауабын

тауып айтады.

-сұрақтарға жауап береді.

-жұмыс реттілігін қарайды.

-қимыл жасайды.

-сұрақтарға жауап береді.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивация-лық кезең

Ізденіс ұйымдас-тыру кезеңі

Рефлексия

1.Шаттық шеңбері:

Достар бірге жүреміз,

Бірге ойнаймыз,күлеміз.

Бірге балық аулаймыз,

Міне,біздер қандаймыз!

Бөлінбейді іргеміз,

Әрқашанда біргеміз.

2.Сұрақ жауап:

-Қазір қай жыл мезгілі?

-Күзде табиғатта болатын өзгерістерді атаңдар?

-Неліктен ағаштар жапырақтарын тастайды?

-Сендерге күз мезгілі ұнайды ма? Несімен?

3.Жаңа тақырып

-Бүгін біз сендермен күнде көріп жүрген табиғатта болып жатқан өзгерістерді қағаз бетіне түсіреміз, яғни суретін саламыз.

Жұмыс ретімен таныстыру:

-Жай қарындашпен көкжиекті салып аламыз.

-Ағаштарды саламыз:төменнен жоғарыға қарай.

-Жапырақтары мен шөптерді «күзгі түстермен»-сары,қызыл,қызыл сары,қоңыр бояулармен бояу керек.

4.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

5.Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрамыз,

Қолды белге қоямыз.

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір.

Біз бақытты баламыз,

Гүл-гүл жайнап жанамыз.

Жаттығулар жасасақ,

Жақсы сергіп қаламыз.

6.Дидактикалық ойын: «Бұл қай кезде болады?»

Шарты:белгілі бір қасиет арқылы қай кез екенін табу керек.

7.Қортындылау

-Бүгін ненің суретін салдық?

-Ағаштың құрылымын қайталау.

-Ағаш түрлерін қайталап айту.

-Балалардың жұмыстарын талдау.Бағалау.

- өлең жолдарына қимыл жасайды.

-сұрақтарға жауап береді.

-жұмыс реттілігін қарайды.

-қимыл жасайды.

-сұрақтарға жауап береді.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивация-лық кезең

Ізденіс ұйымдас-тыру кезеңі

Рефлексия

1.Шаттық шеңбері:балалар бір-бірлеріне жылы сөздер айтады.

2.Кіріспе: жұмбақ

Төбеден төнеді,

Тамшысын төгеді.

Сол кезде ой қаулап,

Бәйшешек өнеді. (Жаңбыр)

3.Сұрақ жауап:

-Қай жылмезгілінде жаңбыр көп жауады?

-Жазда жауған жаңбыр мен күзде жауған жаңбырдың айырмашылығы бар ма?

-Жаңбыр жауар алдында не болады?

4.Жаңа тақырып:

-Бүгін біз сендермен күзгі жаңбырдың суретін салуды үйренеміз.

-Күзде айнала қандай болады?

Жұмыс реттілігімен таныстыру:

-көкжиекті белгілеп аламыз.

-Ақ балауыз бормен аспанда бұлттың шеткі сызығын және жаңбыр тамшыларын,жерде көлшектердің шеткі сызығын сызып аламыз.

-Акварель бояуды палитрада араластырып алып, аспаннан бастап суретті бояп шығамыз.

5.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

6.Сергіту сәті:

Достар бірге жүреміз,

Бірге ойнаймыз,күлеміз.

Бірге балық аулаймыз,

Міне,біздер қандаймыз!

Бөлінбейді іргеміз,

Әрқашанда біргеміз.

7.Дидактикалық ойын: Дидактикалық ойын: «Бұл қай кезде болады?»

Шарты:белгілі бір қасиет арқылы қай кез екенін табу керек.

8.Қортындылау

-ненің суретін салдыңдар?

-қандай құралдарды қолдандыңдар?

-сурет салу реттілігін сурап білу.

-Балалардың жұмыстарын талдау. Бағалау.

-бір-бірлеріне жылы сөздер айтады.

-жауабын табады.

-сұрақтарға жауап береді.

-тыңдайды.

-қимыл жасайды.

-сұрақтарға жауап береді.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивация-лық кезең

Ізденіс ұйымдас-тыру кезеңі

Рефлексия

1.Шаттық шеңбері:

Нан қиқымын шашпаймыз,

Жерде жатса баспаймыз.

Теріп алып қастерлеп,

Торғайларға тастаймыз.

2.Кіріспе:

-Өлең жолдарында нелер туралы айтылған?

-Торғай ол не?

-Қандай құс?

-Тағы қандай құстарды білесіңдер?

-Қыстап қалатын құстарды атаңдар?

3.Жаңа тақырып:

-Бүгін біз сендермен құстардың суретін салуды үйренеміз.

-Құстарды сипиттау.

Жұмыс ретімен таныстыру:

-Жай қарындашпен сопақша денесін саламыз.

-Сопақшаның бір жағына дөңгелек басын,екінші жағына үшбұрыштың құйрықтың нобайын саламыз.

-Қанатын сопақша қылып саламыз.

-Аяғы,тұмсығы,көзін саламыз.

-Құстың суретін бояймыз.

4.Балалардың өз бетінше жұмыстары.

5.Сергіту сәті:

Құстар болып ұшамыз,

Дәнді теріп аламыз.

Тойып алып қуанып,

Көкке қарай самғаймыз.

6.Дидиктикалық ойын: «Не артық?»

Шарты:құстардың арасынан артық құсты тауып айту.

7.Қортындылау:

-Бүгін ненің суретін салып үйрендік?

-Құстың бөлшектерін атаңдар.

-Балалардың жұмыстарынан көрме ұйымдастырып, бағалау.

- өлең жолдарына қимыл жасайды.

-сұрақтарға жауап береді.

-реттілікті қарайды.

-өздік жұмыс.

- өлең жолдарына қимыл жасайды.

-сұрақтарға жауап береді.

кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивация-лық кезең

Ізденіс ұйымдас-тыру кезеңі