Биология Қмж 7-сынып

Бөлім:

«Қозғалыс»

Педагогтің аты-жөні:

Қизатуллаева Лейла Дулатқызы

Күні:

24.01.2024

Сыныбы: 7 «а»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Фотопериодизм күннің жарық түсу ұзақтығына ағзалардың бейімделуі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.6.3 - өсімдіктердегі фотопериодизм ролін сипаттау.

Сабақтың мақсаты:

-өсімдіктердегі фотопериодизм ролін сипаттайды;

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Көңіл күй» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- бірінен көңіл-күйлерін сұрау арқылы психологиялық ахуал туғызады.

Оқушылар ұстазымен амандасады, көңіл-күйлерін сұрау арқылы психологиялық ахуал жасайды;

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-бірінің көңілдерін сұрау арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Жаңа сабаққа кіріспе

Мағынаны білу

«Суретті сөйлет» әдісі арқылы жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой талқылау.

Мағынаны білу үшін суретті сөйлетеді, ой бөліседі, өз білгенін айтады;

Мақсаты: Функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

презентация

Сабақтың ортасы мағынаны түсіну

Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар беріледі.

Фотопериодизм дегеніміз не?

Ұзақ күн өсімдіктеріне ........................

Қысқа күн өсімдіктеріне.......................

Қыста жасанды өсірілетін өсімдіктерге.................

Табиғи өсірілетін өсімдіктерге........................

Жабайы өсімдіктерге.............................

(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы сұраққа жауап беру арқылы орындайды;)

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

п резентация

Сабақтың ортасы

Мағынаны қолдану

Оқушыларға жалпылама төмендегі қолдану тапсырмалары беріледі. «Мағынаны қолдану» айдарындағы тапсырманы дәптеріне жазады.

Төменде берілген суреттегі үдерісті атаңыз.

(b) Өсімдіктер жарық ұзақтығының тәуелділігі бойынша ұзақ күндік өсімдік және қысқа

күндік өсімдік деп бөлінеді. Ұзақ күндік өсімдік және қысқа күндік өсімдіктердің бейімделу ерекшелігін түсіндіріңіз.

Бағалау критерийі:

- Өсімдіктердегі фотопериодизм ұғымын анықтайды;

-Өсімдіктердің жарық күннің ұзақтығына бейімделу ерекшелігін түсіндіреді;

(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы бағалау критерийі бойынша орындайды;)

Дескриптор:

- өсімдіктердегі фотопериодизм ұғымын анықтайды– 2 балл;

- ұзақ күндік өсімдікдің бейімделу ерекшелігін түсіндіреді– 2 балл;

- қысқа күндік өсімдіктердің бейімделу ерекшелігін түсіндіреді– 1 балл;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы мағынаны талдау

Оқушыларға жалпылама төмендегі талдау тапсырмасы беріледі. Әр оқушы өз ойымен бөліседі.

«Венн диаграммасы» әдісі

Бағалау критерийі:

-қысқа және ұзақ күндік өсімдіктерді салыстырады;

(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы бағалау критерийі бойынша орындайды;)

Дескриптор:

-қысқа және ұзақ күндік өсімдіктердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын сипаттайды– 2 балл;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы мағынаны жинақтау

« Ой қозғау» әдісіне сөзжұмбақ беру.

1.Күн энергиясының қатысуымен болатын процесс?

2.Өсімдік қалай тыныс алады?

3.Өсімдіктің жер асты мүшесі?

4.Өсімдікке қажетті минералды тыңайтқыш?

5.Фотопериодизмнің биологиялық және тағы басқа қандай маңызы бар?

6.Егер өсімдіктің тостағаншасы да күлтесі де болса,онда ол қалай аталады?

7.Өсімдіктің тыныс алу үшін не қажет?

8.Ұзақ мерзімде өсетін астық дақылды өсімдік?

9.Өсімдіктердің тарихи дамуы?

10.Аталықтың аналығының ауына түсуі?

11.Ұзақ күн өсімдіктері қай жерлерде,қай облыстарда таралған?

12.Түнгі уақытта гүлдейтін гүлдің түрі?

13.Фотопериодизм сыртқы ортаның,маусымдық өзгерістеріне қандай реакция қатысады?

Ф

о

т

о

с

и

н

т

е

з

О

т

т

е

г

і

Т

а

м

ы

р

а

з

О

т

П

р

а

к

т

и

к

а

г

ү

л

с

Е

р

і

к

Материалды жүктеу Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру Материал жариялап тегін сертификат алыңыз! Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды Материал жариялау Сертификатты жүктеу Ресми байқаулар тізімі Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз! Тізімді көру Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған Пән Бағыт Сынып Іздеу Ұқсас материалдар Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған Сертификатталған тренер жасаған 01.01.2023 17 863 13 694 ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар Биология пәні бойынша барлық материалдарды көру Іс-шаралар кестесі Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz