Бірінші кіші топ балаларына арналған мүсіндеу оқу қызметінен "Доп" тақырыбынан технологиялық картасы

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық –

қозғаушылық

Тәрбиеші балаларды шаттық шеңберіне тұрғызып, «Кім епті?» ойынын ұйымдастырады.

Тәрбиеші ортада тұрып, балаларға допты кезек-кезек лақтырады. Балаларға үлестірмелі материалдағы сурет бойынша қысқаша әңгіме айтып береді.

Билингвальды компонент: доп-мяч

Балалар допты қолдарымен қағып алып, қайтадан тәрбиешіге лақтырады. Әңгімені мұқият тыңдайды. Тәрбиешінің соңынан «доп – мяч» сөзін қайталайды.

Ұйымдастырушылық -

ізденістік

Тәрбиеші балаларға сұрақтар қояды:

Сөздік жұмыс: домалақ

-Доптың пішіні қандай?

-Доптың түсі қандай?

-Доп жұмсақ па, қатты ма?

-Доп жеңіл ме, ауыр ма?

-Доп бізге не үшін керек?

-Топта доптың көп болғаның қалайсындар ма? Ендеше, өзіміз доп жасап алайық.

Саусақ жаттығулар.

-Қолымыздың саусақтарының көмегімен үлкен және кішкентай доп жасап көрейік.

Ермексаздан доптың қалай жасалатынын көрсетіп, түсіндіру:

-ермексазды таңдап аламыз;

-ермексазды алақан арасына салып, айналмалы қимыл – қозғалыстар жасай отырып, домалақтаймыз;

-басқа түсті ермексазбен әшекелейміз.

Балалардың өз бетінше жұмысы.

Тәрбиеші қажет жағдайда қиналып отырған балаға допты әшекейлеуге көмектеседі.

Сергіту сәті:

Жұмбақ

Ұрсаң қатты зырлайды,

Жерге қарғып тұрмайды.

Тиіп кетсе басыңа,

Ешбір зиян болмайды. (доп)

-домалақ

-Қызыл, сары.

-Жұмсақ.

-Жеңіл.

-Ойнау үшін.

-Иә.

Екі қолдың саусақтарын бір – біріне тигізіп, домалақ пішінді үлкен допты көрсетеді. Бір қолдың саусақтарын бір-біріне тигізіп, кішкентай допты бейнелейді.

Тәрбиешінің айтқанын балалар мұқият тыңдайды.

Өлең жолдарын бәрі бірге қосылып айтып, қимыл қозғалыстар жасайды.

Жұмбақты шешуге тырысады.

Жауабы: доп.

Рефлексиялық- тұзетушілік

Бірнеше сұрақ қойып пысықтау.

-Балалар, бүгін не жасадық?

Үлестірмелі материалдағы мазмұнды суреттегі балалардың қуанғанын айтып, осы суретке жасаған жұмыстарын қойып ойнатуды ұсыну.

Балаларды мадақтайды.

-Доп жасадық.

Балалар жасаған жұмыстарын үлестірмелі материалдағы суретке қойып, ойнайды.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық – қозғаушылық

Қояндардың суретін көрнекілік етіп алу.

-Қоян қандай аң?

-Қояндар не жейді?

-Балалар, қояндар бізге қонаққа келіпті. Олар үшеуі дауласып отыр.- не үшін дауласып отыр екен? Кәне, кім біледі?

Тәрбиеші олардың сәбізге ауласып отырғаның айтады.

Суретке қарап, тәрбиешінің сұрақтарына жауап береді.

-Жүйрік, құлағы ұзын, қорқақ аң.

-Сәбіз жейді.

Балалар әр түрлі жауап береді.

Ұйымдастырушылық -

ізденістік

Тәрбиеші қоян туралы өзі білетін шағын ертегіні немесе әңгімені қысқаша баяндап береді.

Қонақтардың қысқы азықтарын жинап үлгермегенің айтады.

-Балалар, қояндарға қыстық азықтарын жинауға, сәбіз жасауға көмектесеміз бе?

-Сәбіздің пішіні қандай?

-Сәбіздің түсі қандай?

Сәбіз көкөніске жатады.

Сөздік жұмыс: көкөніс.

Көкөністердің муляжын балаларға ұстап көру үшін таратып береді.

Сергіту сәті:

Билингвальды компонент: сәбіз-морковь,

қоян- заяц.

Жұмыстың орындалу тәсілін көрсетіп, түсіндіру:

-қызғылт сары түсті ермексазды жұмырлап, сопақша пішінге келтіріп, бір жағын үшкірлеп, сәбіз пішінін жасау;

-Осы әдісті пайдалана отырып, қояндарға бірнеше сәбіз мүсіндеп беруді тапсыру.

Балалардың өз бетінше жұмысы.

Қажет болған жағдайда жеке балаға көмек көрсетіледі.

К.с.Картотека№11. «Көкөністер менжеміс-жидектер»

Шарты:балалар көкөністер мен жеміс-жидектерді қарап шығып, түсіне қарай топтастырады және жіктейді. Балалар көкөністер мен жемістердің атын атап, сипаттайды.

Тәрбиешінің әңгімесін (ертегісін) мұқият тыңдайды.

-Иә.

-сопақша

-Қызғылт сары.

«Көкөніс» сөзін қайталайды.

Балалар көкөністерді ұстап көреді.

Өлең жолдарын айтып, қимылдар жасайды.

«сәбіз - морковь», «қоян- заяц» сөздерін қайталайды.

Сәбіз жасаудың әдіс-тәсілдерімен танысады.

Балалардың әрқайсысы бір-бірден бірнеше сәбіз мүсіндейді.

Әркімнің өзінің қолындағы сурет бойынша көкөністі атайды.

Рефлексиялық- тұзетушілік

-Балалар, бүгін не мүсіндедік?

-Сәбізді нелерге береміз?

Балаларға суреттегі үш қоянның көңіл күйлерін байқатып, ұнатқан қоянына сәбізді сыйлауын ұсыну, мадақтау.

-Сәбіз.

-Қояндарға.

Бала жасаған сәбізін қалаған қоянға беріп, ойнайды.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық –

қозғаушылық

Балалардың орманға серуенге шғару. Саңырауқұлақтар алаңқайын көрсету. Балаларға саңырауқұлақтарды себетке жинату.

Сөздік жұмыс: саңырауқұлақ алаңқайы.

Саңырауқұлақ туралы әңгімелеп, сұрақтар қою.

-Балалар, біз не жинадық?

-Саңырауқұлақ қанша бөліктен тұрады екен?

Балалардың көңілін суреттегі саңырауқұлақтарға бөлу, түстерін сұрау.

Билингвальды компонент: саңырауқұлақтар - грибы

Орманға баруға қызығушылықтарын танытады.

Саңырауқұлақ алаңқайын қайталайды. Әңгімені тыңдап, сұрақтарға жауап береді.

-Саңырауқұлақтар екі бөліктен тұрады. Қалпағы, аяғы. Балалар сұрақтарға жауап береді. «саңырауқұлақ- грибы» сөзін қайталайды.

Ұйымдастырушылық –

ізденістік

Балаларға В.Сутеевтің «Саңырауқұлақ саясында» ертегісін айтып беру.

(Балалардың жас ерекшеліктерін ескеріп, ертегіні қысқаша айтады.)

-орманда кенеттен не басталды?
-Саңырауқұлақтың астына нелер жиналды?

-Жаңбырдан кейін не болды?

-Ендеше, біз де саңырауқұлақты мүсіндеп көрейік.

Тәрбиеші өзі жасаған үлгіні көрсетеді. Жұмыстың орындалу тәсілін көрсетіп, түсіндіру:

-қызыл түсті ермексазды екі алақанымыздың ортасына салып жұмсартып, қалпақ жасаймыз;

-ортасын ойық жасау үшін сұқ саусағымызбен басамыз;

-ақ түсті ермексаздан сабағын

жасаймыз. Ол үшін ермексазды «шұжықша» пішінге келтіреміз.

Ертегіні тыңдайды.

Ертегі бойынша сұрақтарға жауап береді.

Үлгілерді қарайды.

Саңырауқұлақты жасаудың әдіс-тәсілдерімен танысады.

-қалпағы мен сабағын біріктірген жерін саусағымызбен тегістеп қоямыз.

Балалардың өз бетінше жұмысы.

Балаларға саңырауқұлақтың сабағы мен қалпағын біріктіруді, тегістеуді жеке-жеке көрсетеді. Қиналған балаларға көмектеседі.

Қ\О: «Күн мен жаңбыр» ойыны

Шарты:Балалар шеңбер құрады .Бастауыш қол шатыр ролінде тұрып «Күн шықты» дейді балалар шеңберді айналып жүреді «Жаңбыр жауды» дегенде қолшатырдың астына жиналады.

Жұмбақ

Орманнан алып келген қазанбасты,

«Жейміз»,- деп анам күліп, қазанға асты.

(саңырауқұлақ)

Саңырауқұлақтардың бәрін жеуге болмайтынын, олардың ішінде жеуге жарамайтын улы түрі болатынын айтып ескертеді. Ол- мухомор деп аталады.

Саңырауқұлақты мүсіндейді.