Бөлім:

Мәтінді есептер

Педагогтің Тегі, Аты, Әкесінің аты (бар болса):

Тасбау Гүлдана Нұрғалиқызы

Тақырыбы:

Бірлесіп орындалатын жұмыстарға қатысты есептер

Сынып:5 «в»

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Күн:

16.01.2024

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.5.1.3 жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару (мысалы, бірлесіп жұмыс жасауға қатысты есептер және тағы басқа);

Сабақ мақсаты

1.Оқушыларға бөлігі бойынша санды табу ережесін, бөлігі бойынша санды таба білуді үйрету. 

2. Есеп шығару арқылы есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту

3. Жауапкершілік, белсенділік, білімге талпыну қасиеттерін бойында тереңдету

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (7 минут)

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару

2. Үй тапсырмасы тексеру

3. «Әмиян» әдісі арқылы 3 топқа бөлу

4. А.Жұмаділдаев туралы қысқаша ақпарат беріліп, сол кісі жіберген видеожолдаманы қарау

5. Бағалау парағын тарату

1. Жинақталады, сабаққа ынталанады.

2. Үй тапсырмасының дұрыстығын тексереді

3. 3 топқа бөлінеді

4. Видеожолдаманы қарайды.

5. Бағалау парағын топтағы 1 оқушы алып, оқушылардың атын жазады.

Жарайсыңдар!

Слайд

Сабақтың ортасы

7 мин

15 мин

5 мин

3 мин

3 мин

Өткен сабақтарды еске түсіру мақсатында квест ойын ойнату.

joyteka.com платформасы қолданылады.

Сұрақтар қойылады:

1. Санның бөлігін қалай табамыз? Санның бөлігін табу үшін санды осы бөлшекке көбейту керек.

2. Бөлігі бойынша санды табу үшін не істейміз? Бөлігі бойынша санды табу үшін сәйкес санды осы бөлшекке бөлу керек.

3. Бірлесіп орындалатын жұмыстар туралы не білеміз? Бірлесіп орындалатын жұмыстарға есептер шығарғанда: орындалатын жұмыс мөлшері, хауыздың көлемі,қашықтық және т.с.с. шамалар 1 бірлік ретінде алынады.

Тақтамен жұмыс

№700, №701, №702 есептер тақтада орындалады.

№700

Хауызға үш құбыр жүргізілген.Бірінші және екінші құбырмен хауызға су құйылса,үшінші құбырмен су хауыздан сыртқа ағады.Бірінші құбыр хауызды 6 сағатта, ал екінші құбыр - 8 сағатта толтырады.Үшінші құбырмен хауыздағы су 4 сағатта толық ағып бітеді.Құбырлардың үшеуін де бір уақытта ашып қойса, 1 сағаттан соң су хауыздың қандай бөлігінде қалады? Ж.

№701

Цирк құрылысын құрылысшылардың бірінші бригадасы 15 айда бітіретін болса екінші бригадасы оның 2/3 тең уакытта бітіреді.Құрылысшылардың екі бригадасы бірлесіп жұмыс істесе цирк құрылысы неше айда салынып болады? Ж. 6

№702

Құрылысшылардың үш бригадасы құрылыстары бірдей 2 үйді салулары керек. Осындай 1 үйді құрылысшылардың бірінші бригадасы 9 аптада салады, ал екінші бригадасы одан есе артық уақытта, үшінші бригадасы 2 есе артық уақытта салады.Егер құрылысшылардың үш бригадасы бірлесіп жұмыс істесе, 2 үйді неше аптада салады? Ж. 8

Сергіту сәті. Лабиринт.

Жеке жұмыс. Тест

1. Бірінші бригада бір күнде барлық жұмыстың бөлігін, ал екіншісі бөлігін орындайды. Екеуі бірігіп бір күнде барлық жұмыстың неше бөлігін орындайды?

2. Ерік пен Берік 1 сағаттың ішінде 4 балық аулады. Олар 3 сағ 30 минут ішінде неше балық аулады?

1. 14 балық

2. 20 балық

3. 4 балық

4. 12 балық

3. Жұмысшылардың екі тобы көгалдандыру жұмысын бірігіп 6 сағатта жасайды. Бұл жұмысты бірінші топ жеке жасаса, 15 сағат жасайды. Көгалдандыру жұмысын екінші топ неше сағатта жасайды?

1. 10

2. 13

3. 12

4. 11

Жұптық жұмыс.

Екі оқушы бірігіп, өздерінде жиналған долларды теңгеге айналдырады.

Доллар бағамы бүгінгі күнмен 452 теңге

Алдарына берілген ноутбуктан «joyteka» сайтына кіру арқылы квест ойын ойнайды. Ішінде берілген 3 тапсырманы орындап, квест бөлменің есігін ашуы керек.

Сұрақтарға жауап береді.

Әр топтан ерікті түрде 3 оқушы шығып, тақтаға есеп шығарады.

1-ші оқушы: есепті оқып, шартын құрады.

2-ші оқушы: Есепті құрастырып береді.

3-ші оқушы : Есептің мәнін табады.

Топтың әрбір мүшесі маркерді жан-жақтан тартып отырып лабиринт арқылы жүріп өтеді.

Әр оқушы тестті дәптерлеріне шығарып, орындап дұрыс жауаптарын тексереді.

«Жарайсыңдар! Керемет!» қолпаштау сөздері айтылады және бағалау парағына топтық жұмысқа белсене қатысқан оқушыға ұпай қойылып отырады.

Бағалау парағына тақтаға шыққан оқущылардың ұпайы жазылып отырады.

«Жарайсыңдар», «Керемет» қолпаштау сөздері айтылады.

Әр дұрыс жауапқа 2 ұпай беріледі.

https://joyteka.com/100501321

Оқулық, тақта

Лабиринт парақшасы, маркер

Таратпа қағаздар.

Сабақтың соңы.

3 минут

Қорытынды.

Рефлексия «Бас бармақ» арқылы бүгінгі сабақтың қалай өткендігін бағалау.

Үй тапсырмасы №703, №704, №707

Тақырыпты меңгергенін анықтау

Сабақтан алған әсерлерімен бөлісу. Кері байланыс беру.

Оқушылардың сабаққа қатысуына қарай 1-10 балдық шкаламен бағалайды

Тақта, слайд, оқу құралдары; 5 сыныпқа арналған оқулық