Бөлімі:

Мәтінді есептер

Педагогтің аты-жөні:

Жапарова Гульнара Кыдырбековна

Күні:

20.01.2025ж

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Бірлесіп орындалатын жұмыстарға қатысты есептер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.5.1.3 жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару (мысалы, бірлесіп жұмыс жасауға қатысты есептер және тағы басқа);

Сабақтың мақсаты:

1.Оқушыларға бөлігі бойынша санды табу ережесін, бөлігі бойынша санды таба білуді үйрету. 

2. Есеп шығару арқылы есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту

3. Жауапкершілік, белсенділік, білімге талпыну қасиеттерін бойында тереңдету

Құндылықтарға баулу

-Жасампаздық пен жаңашылдық

-Бірлік және ынтымақ

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

4 минут

Өткен білімді еске түсіру

8 мин

Сабақтың ортасы

10 минут

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Жағымды атмосфералық жағдай тудыру. (Бір-біріне жылы сөз айту)

Топқа бөлу (киіз үй)

Топтық жұмыс «Тарсия» әдісі

Сұрақ пен жауапты сәйкестендіріп, фигура құрастыру

1. 240 санының 5-тен 2 бөлігін табыңыз.

2. 360 санының 8-ден 3​ бөлігін табыңыз.

3. Егер бір санның 7-ден 3​ бөлігі 84-ке тең болса, сол санды табыңыз.

4. Егер бір санның 9-дан 5​ бөлігі 55-ке тең болса, сол санды табыңыз.

5. 720 санының 9-дан 4​ бөлігін табыңыз.

6. 1800 санының 12-ден 7​ бөлігін табыңыз.

7. Егер бір санның 3-тен 2​ бөлігі 96-ға тең болса, сол санды табыңыз.

8. Егер бір санның 8-ден 5​ бөлігі 200-ге тең болса, сол санды табыңыз.

Жұппен жұмыс. Күн көзін ашу

Сергіту сәті: «Пантомима»

Оқушылар сәлемдеседі,бір-біріне жылы лебіз айтады, киіз үйдің есігін ашып топқа бөлінеді.

1. топ. Жауапкершілік

2. топ. Ынтымақ

3-топ. Бірлік

Оқушылар алдындағы қима қағаздардағы сұрақтарға жауап береді

Оқушылар берілген есептерді ойлана отырып шығарады

.

Оқушылар жұппен берілген есептерді ойлана отырып шығарады.Күн көзінен бұлттарды алып тастайды.

Әр 2 оқушыға сандар беріледі, соны қимылмен өз тобына жасыру керек

Бағалау парақтарын таратып беру.

ҚБ: ауызша мадақтау «Жарайсың!», «Керемет!» сөздері

ҚБ: мұғалімнің ауызша мадақтауы, ынталандыру

ҚБ: әріптес пікірі арқылы

бағаланады

“Әділдікке үйтеру”

Мадақтау

Стикер

5 сыныпқа арналған оқулық, презентация

Қима қағаздар

Таратпа қағаз, бұлт

Сандар

Бекіту

8 минут

Сабақтың соңы.

3 мин

Кері байланыс

Бағалау

Үй тапсырмасы

Топтық жұмыс «Baamboozle» әдісі

1. Тәжірибелі қызметкер жұмысты 10 сағатта аяқтайды, ал жаңа қызметкер сол жұмысты 15 сағатта орындайды. Егер олар бірге жұмыс істесе, жұмысты қанша уақытта аяқтайды?

2. Үш жұмысшы бірге жұмысты 4 сағатта орындайды. Бірінші жұмысшы жалғыз 10 сағатта, екінші жұмысшы 12 сағатта орындайды. Үшінші жұмысшы бұл жұмысты жалғыз қанша уақытта аяқтай алатынын табыңыз

3. Екі жұмысшы бірге жұмысты 6 сағатта аяқтайды. Бірінші жұмысшы жұмысты жалғыз 10 сағатта аяқтай алады. Екінші жұмысшы бұл жұмысты қанша уақытта аяқтай алатынын табыңыз.

4. Бірінші құбыр резервуарды 3 сағатта толтырады, ал екінші құбыр 6 сағатта толтырады. Егер екі құбырды бір уақытта ашса, резервуарды қанша уақытта толтырады?

Рефлексия. “Ұстазға хат ” арқылы кері байланыс жасау

Бағалау.

10 баллдық жүйе бойынша күнделікке бағалау

“Әділдікке үйрету”

Үй тапсырмасы.

Оқушылар жұппен берілген есептерді ойлана отырып ұпай жинайды

Оқушылар бүгінгі сабаққа кері байланыс береді.

Оқушылар жинаған балдарын хабарлайды

ҚБ: әріптес пікірі арқылы

бағаланады

“Ынтымақты болуға үйрету”

-тақырып түсінікті болды.
-әлі де оқуды қажет етмін.
сабақтан -мүлдем ештеңе түсінбедім

Платформа

Карточкалар

Бағалау шкаласы