Тақырыбы:

Сабақ 16

Бірмүше. Бірмүшенің стандарт түрі.

Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні: Абенова Нурайм

7 сынып

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.2.1.2 бірмүше анықтамасын білу, оның коэффициенті мен дәрежесін табу;

7.2.1.3 бірмүшені стандарт түрде жазу;

7.2.1.4 бірмүшелерді көбейтуді орындау және бірмүшені көбейткіштердің көбейтіндісі түрінде көрсету;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Бірмүше, бірмүшенің коффициентін, стандарт түрін, ұқсас бірмүшелерді біріктіруді түсіндеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

Оқушылардың басым бөлігі:

Нұсқауларды пайдаланып, есептерге арналған тапсырмаларды орындайды..

Кейбір оқушылар:

Жеке, топтық жұмыс жасауға үйренеді, білгенін, түсінгенін салыстыруға, талқылауға, ой елегінен өткізуге дағдыланады, бірмүшеге байланысты есептер шығаруды меңгереді

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)

(МК)

Сабақтың ортасы (6-35 минут)

(МК,Ұ

Пікірталас сұрақтарымен жұмыс

Ассоциация құру

Бірмүшенің стандарт түрі

Оқушыларға пікірталас кезеңін өткізу, автордың өлнеңдегі сипаттамасы бойынша сипаттау

Сұраққа сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап береді.

Тақырып туралы өз ойларын жазады. Өз ойларын айтады.

Тапсырма беру

1. * m∙ 2х=4mх

2. х5у ∙ ху3 * = х6у4z

3. (-0,3 *) ∙ (-5 *) = 1,5 mn

4. 1,2хуz ∙ 5* = 6х2уz Жауаптары:1. 2m∙ 2х=4mх

2.х5у ∙ ху3z= х6у4z

3.(-0,3 m) ∙ (-5 n) = 1,5 mn

4.1,2хуz ∙ 5х = 6х2уz

Әрбір теңдіктің тұсына дұрыс, бұрысын +; -белгісін қоюларыңыз керек.

1.(5а3 ) 2 =25 а6

2. (3а 2х) 3 =27а 4 х3

3. (13x 2) 3 =39x6

4.(-3х2)2 = -9х4

5.(-2а4в2)3= -8а12в6

6.(0,5а2х)2 = 0,25а4х2

Әр оқушыға үлестірме парақтар беріліп, оқушылар осыған сәйкес тапсырмаларды орындайды және әркім өз жауаптарымен алмасып бір-бірін тексереді

. «Шешуші сәт».

1) 3a²b·4a⁴ 4)12a³b⁵ 7)7a²b⁴ 10) 12a²b⁴

2) -5x³y³·2xy 5)-7x³y⁴ 8) -7x³y⁴ 11)-3x³y³

3) 10bc²·3b³c⁴ 6)30b⁴c⁶ 9)13b³c⁶ 12)30b³c⁴

Сәйкестендіру кестесі(2оқушы тақтаға шығып орындайды)

I топ. II топ.

1. 4a²·3ab 24a⁴b² 1)5a³·2a²b -32x³y³

2. -7xy²·3x 12a³b 2)-8x²y³·4x 18a⁶b²

3. 8a³b·3ab (-21x²y²) 3)9a⁴b²·2a² 10a⁵b

Симантикалық карта.(топ басшылары тақтада)

Оқулық

№1Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы( 35-40 мин)

(Қ)

Интервью әдісі

Соңында интервью әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырыпты меңгерту және сабақты талдату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша бір- біріне жаңа тақырып көлемінде интервью арқылы сұрақ- жауап жүргізу

Ол үшін әр топтан ортаға оқушы шығып интервью сәтін жүргізеді

Әр топтан бір-бір оқушыдан тақтада есеп шығару жолдарын көрсетеді.

1)Өрнекті ықшамдаңдар: (0,2m2n)3∙1000m4n7

А) 8m10n10В) 200m10n10C)0,008m9n10Д) 8m12n12

2)Бірмүшені стандарт түрге келтіріңдер: -7c8∙(-0,4c3)2

А) 2,8с13 В) -2,8с13C)1,12с14Д) -1,12с14

3)Бірмүшенің мәнін табыңдар: 5х3 , х=2

А) 30 В) 40C)20 Д)50

4) Бірмүшенің квадраты түрінде өрнектеңдер: 144a4y2

А) (12а2у2)2 В) (-12а2у2)2C) (12ау2)2Д) (12а2у)2

5) Өрнекті стандарт түрдегі бірмүшеге келтіріңдер:0,2a2b3∙ (-5a3b)2

А) 5а8в5В) -5а8в5C) -5а5в8Д) 5а5в5

Жауаптары: 1.А

2.Д

3.В

4.Д

5.А

Бекіту сұрақтары:

1. Бірмүше дегеніміз не?

2. Бірмүшенің стандарт түрі дегеніміз не?

3. Бірмүшенің коэффициенті дегеніміз не?

4. Ұқсас мүше дегеніміз не?

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.