БІЗ МЕКТЕПКЕ БАРАМЫЗ

Умишева Карлыгаш Сайтмуратовна

Астана қаласы Қазақстан Республикасы

Президенттік іс басқармасы «Қарлығаш» балабақшасы РМК тәрбиешісі

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті

Білім беру саласы: «Қатынас», «Шығармашылық», «Таным».

Білім беру бөлімдері: Сөйлеуді дамыту, Сурет салу, Қоршаған ортамен таныстыру
Мақсаты: балалардың оқу құрклдар білімдерін тиянақтау, берілген тапсырманы ынта- жігермен орындауға үйрету. Балалардың зейінін, шығармашылық қабілетін, ой- қиялын, сөздік қорын дамыту.
Сөздік жұмыс: оқу құралдары, оқушы, мектеп
Билингвальды сыңары: мектеп- школа-school , қалам- қарындаш, қаламсап- ручка.
Көрнекіліктері: түрлі- түсті бояулар, суреттер, үлестірмелі материалдар.
Мотивациялық-қозғаушылық:
1.Шаттық шеңбері
Қуанамын мен де
Қуанасың сен де,
Қуанайық достарым!
Арайлап атқан күнге!

2.«Миға шабуыл»

-Балалар қазір жылдың қай мезгілі?

-Ал күздің бірінші айы қай ай ?

-Қыркүйекте балалар қандай мерекені атап өтеміз ?

-Білім күні барлық балалар қайда барады ?
Ұйымдастырушылық- ізденістік:

Балалар мектепте нақты және дұрыс сөйлеуіміз қажет? Неліктен? Дұрыс, барлық дыбыстарды, сөздерді, сөйлемдерді қатесіз айту керек.

(Бұл талаптарды сақтау не үшін қажеттігі талданады.)

3.Дыбысты дұрыс айту жаттығулары:

Дә-дә-дә – дәптер.

Кі-кі-кі – кітап.

Ме-ме-ме – мектеп

Шы-шы-шы-оқушы.
-Мектепке барғанда сендерді кім деп атайды? (Оқушы)

4.Қимылды ойын «Оқушы»

Бұл тапсырманы орындаған үшін сендер нағыз оқушы атына лайықсыңдар портфельге ие болдыңдар.

1- тапсырма.
«Жұмбақтарды шешіңдер». Бірге мектепке не алып барасыңдар ??
Оқушыға қандай құралдың қажет екенін аңғарып,? (Дәптер, кітап, қаламсап, қарындаш, сызғыш, өшіргіш, т.б.)Осы тапсырманы үшін дәптерді
-Бұларды бір сөзбен қалай атаймыз? (Мектеп құралдары)
Тосын сәт: Есіктен оқушы бала Алихан кіріп келеді.
- Сәлеметсіңдер ме, балалар. Сендерге қонақ болып келіп қалдым.
Тәрбиеші: Сәлеметсің бе, Алихан, кел, төрлет. Біздің балалар мектепке баруға дайындалып жатыр.

Жарайсыңдар, балалар! Мектеп- кеме, білім- теңіз. Мектепте білім алу өте қызықты, әрі жауапты іс. Өзі туралы әңгімелейді. «Менің мектебім» ...

2- тапсырма.

-Мектеп деген не? (Мектепте парта, тақта, т,б бар)

-Балалар мектепке не ұшін барады?(Білім алу үшін барады.)

-Сабақ аяқталғанын мұғалім қалай біледі?

3- тапсырма. Сергіту сәті «Еvery Day Igo to school»
Балалар би қимылдарын жасап, бойларын сергітеді. Қарындашты береді

Олай болса, мектепке дайын болсаңдар, білімдеріңді тексеруге рұқсат етіңіздер
4- тапсырма. «Логикалық тапсырма»
-Алихан өзімен бірге мектепке не алып барады?
Балалар суретке назар салады, оқушыға қандай құралдың қажет екенін аңғарып, құралдарлы сызық арқылы қосады. Тапсырманы дұрыс орындап

қаламды алады.
5- тапсырма.
Шығармашылық жұмыс.
Дәстүрден тыс әдіс «пуантилизм», көбікпен салу, фольгамен сурет салу. Алдын ала жүргізілген жұмысты түрлі- түсті бояумен жалғастыру.
Күзгі ағаш бейнесін салу.

Жұмыс толық орындалғаны үшін сызғышты береді.
Қортынды:
Балалардың бүгінгі оқу қызметінен алған сезімдерімен бөлісу. Балаларды мақтап, мадақтау. Сабақты қортындылау мақсатында тәрбиеші балалармен кері байланыс орнатады. Балалар ұйымдастырылған іс-әрекет барысында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызғаны туралы ой-пікірін білдіре алады.