Бжб 9-сынып әдебиет.ІІ тоқсан

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Бжб 9-сынып әдебиет.ІІ тоқсан

Материал туралы қысқаша түсінік
9-сынып.БЖБ 2 тоқсан
Материалдың қысқаша нұсқасы

9-cынып № 1 БЖБ

Білім алушы__________________________________________________________________

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Тарихи шындық пен көркемдік шешім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Оқылатын шығарма: Нысанбай жырау «Кенесары – Наурызбай»,

Махамбет Өтемісұлы «Махамбеттің Баймағамбетке

айтқаны», «Мен, мен, мен едім», «Бағаналы терек»


Оқу мақсаты: 9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін

анықтау;

9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық

амалдарды талдау;

Бағалау критерийі - Шығарманың идеясы бойынша кейіпкерлер жүйесін

анықтайды;

  • Шығармадағы композициялық амалдарға талдау жасайды.


Орындау уақыты: 20 минут

1-тапсырма. Нысанбай жырау «Кенесары – Наурызбай» жырындағы көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, кейіпкерлерінің бейнесін ашып жазыңыз.


Шығармадан үзінді

Кейіпкер қандай адам?

  1. Кенесары ____ __________,

Ел ішінде ____ __________.

Қашқан босқын жиылып,

Өз алдына қол болды.


  1. Кенесары, Наурызбай

_________ __________ аңқылдап,

Жауды үркітіп қашырды,

____ _______________ жарқылдап.

  1. ____ _____________ бұлтиған,

Көк дөнен ат астында.

Камзол ішік құнтиған,

___ ______________ басында.

Керұғлыға бергісіз

_______ __________ қасында.

Сол уақытта Наурызбай

___________ ______ жасында.




2-тапсырма. М. Өтемісұлының өлеңіндегі үзінділерден «Кейіпкерді зерттеу» әдісі

арқылы кейіпкер бейнесін талдаңыз.

Ханнан кегім ала алмай,
Арқаның алпыс екі саласына барғанда,
Айдаһардай арбадың,
Арбадың да қалмадың.
Қайрат қылар ер біз болсақ.
Заманымда болған «сұлтаным»
Бізді жіпсіз байладың
***
Еділ мен Жайық жер еді - ау,
Мекен еткен шаруаға,
Жағасы қорған жай еді - ау.
Жай - қоныстан айрылып,
Біз бір қаңғып жүрген қарашы.
Қайта - қайта іздетіп,
Менде қандай ауыр ақың бар еді - ау?!

***

Исатайдың барында
Екі тарлан бөрі едім.
Ерегіскен дұшпанға
Қызыл сырлы жебе едім.
Жақсыларға еп едім,
Жамандарға көп едім.
Ерегіскен дұшпанның,
Екі талай болғанда,
Азыққа етін жеп едім.
Хан баласы ақ сүйек,
Ежелден табан аңдысқан
Ата дұшпан сен едің,
Ата жауың мен едім.
Ежелгі дұшпан ел болмас,
Етектен кесіп жең болмас.
Хан баласы ақсүйек -
Бәйеке сұлтан сен болып,
Сендей нар қоспақтың баласы,
Маған оңаша жерде жолықсаң,
Қайраңнан алған шабақтай
Қия бір соғып ас етсем,
Тамағыма қылқаның кетер демес ем!

«Кейіпкерді зерттеу» әдісі

  1. Кейіпкер мінезін ерекшелеп тұрған сөздер мен суреттеулерді анықтау;

  2. Кейіпкер бойындағы қасиеттер тізбесін жасау.

Кейіпкер мінезін ерекшелеп тұрған сөздер мен суреттеулер

Кейіпкер бойындағы қасиеттер

тізбесін жасау.



















Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл

- Шығарманың идеясы бойынша кейіпкерлер жүйесін анықтайды;


1

Жыр үзіндісіндегі көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жазады;

1

1

Үзіндідегі кейіпкер бейнесін ашады;

1

1

Кейіпкерлерді сипаттап жазады.

1

Кейіпкер мінезін ерекшелеп тұрған сөздер мен суреттеулерді анықтайды;

1

1

Кейіпкер бойындағы қасиеттер тізбесін жасайды.

1

1

1

Барлығы – 10 балл

Ықтимал жауаптар

1-тапсырма. Нысанбай жырау «Кенесары – Наурызбай» жырындағы көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, кейіпкерлерінің бейнесін ашып жазыңыз.


Шығармадан үзінді

Кейіпкер қандай адам?

  1. Кенесары ____ __________, ер болды,

Ел ішінде ____ __________. бір болды.

Қашқан босқын жиылып,

Өз алдына қол болды.


  1. Кенесары, Наурызбай

Атағы шықты_________ __________ аңқылдап,

Жауды үркітіп қашырды,

Ақ алмастай____ _______________ жарқылдап.

  1. Ор қояндай____ _____________ бұлтиған,

Көк дөнен ат астында.

Камзол ішік құнтиған,

Ақ орамал ___ ______________ басында.

Керұғлыға бергісіз

Отыз көкжал_______ __________ қасында.

Сол уақытта Наурызбай

Жиырма бес___________ ______ жасында.


Наурызбай – Кенесары ханның туған бауыры. Жырда Кенесарының даналығы мен мырзалығы, асыл текті қасиеті, батырлығы мен ерлігін жырлаған. Кенесарының ерлігі эпостық батыр жырларына тән сарынмен суреттеледі: батыр күшіне шыдас бере алмай ат тізесі мен белінің бүгілуі, садақты шіреніп тұрып тарту, ызаға булығып, үшінші рет кеп атуы – эпостық жырларға тән белгілер.



2-тапсырма. М. Өтемісұлының өлеңіндегі үзінділерден «Кейіпкерді зерттеу» әдісі

арқылы кейіпкер бейнесін талдаңыз.

Ханнан кегім ала алмай,
Арқаның алпыс екі саласына барғанда,
Айдаһардай арбадың,
Арбадың да қалмадың.
Қайрат қылар ер біз болсақ.
Заманымда болған «сұлтаным»
Бізді жіпсіз байладың
***
Еділ мен Жайық жер еді - ау,
Мекен еткен шаруаға,
Жағасы қорған жай еді - ау.
Жай - қоныстан айрылып,
Біз бір қаңғып жүрген қарашы.
Қайта - қайта іздетіп,
Менде қандай ауыр ақың бар еді - ау?!

***

Исатайдың барында
Екі тарлан бөрі едім.
Ерегіскен дұшпанға
Қызыл сырлы жебе едім.
Жақсыларға еп едім,
Жамандарға көп едім.
Ерегіскен дұшпанның,
Екі талай болғанда,
Азыққа етін жеп едім.
Хан баласы ақ сүйек,
Ежелден табан аңдысқан
Ата дұшпан сен едің,
Ата жауың мен едім.
Ежелгі дұшпан ел болмас,
Етектен кесіп жең болмас.
Хан баласы ақсүйек -
Бәйеке сұлтан сен болып,
Сендей нар қоспақтың баласы,
Маған оңаша жерде жолықсаң,
Қайраңнан алған шабақтай
Қия бір соғып ас етсем,
Тамағыма қылқаның кетер демес ем!

«Кейіпкерді зерттеу» әдісі

  1. Кейіпкер мінезін ерекшелеп тұрған сөздер мен суреттеулерді анықтау;

  2. Кейіпкер бойындағы қасиеттер тізбесін жасау.


Кейіпкер мінезін ерекшелеп тұрған сөздер мен суреттеулер

Кейіпкер бойындағы қасиеттер

тізбесін жасау.

Қайрат қылар ер біз болсақ...


Екі тарлан бөрі едім.

Қызыл сырлы жебе едім.

Жақсыларға еп едім,

Жамандарға көп едім.



  • Қайратты – ешқандай жау сыныдыра алмайды;

  • Екі тарлан бөрі –түркі мифологиясындағы киелі ұғымдардың бірі – көк бөрі. Көркем шығармаларда бөріні батылдық пен батырлықтың символы ретінде бейнелейді. Жырдағы екі тарлан бөрі - Исатай мен Махамбет ;

  • Қызыл сырлы жебе – Махамбеттің бейнесі садақтың оғы сияқты үшкір, айтқан сөзі тыңдаушының жүрегін тесіп өтетін өткір екені сипатталып тұр;

  • Жақсының жағындамын, жамандыққа қарсы күресемін деген мағынада, яғни бұл батырдың жақсылықтың жанашыры екендігін көрсетеді.

Арқаның алпыс екі саласына барғанда,

Айдаһардай арбадың,

Сендей нар қоспақтың баласы...

Қайраңнан алған шабақтай

Қия бір соғып ас етсем,

Тамағыма қылқаның кетер демес ем!




  • Нарқоспақ - нар мен қос өркешті түйенің арасынан шыққан будан.

  • Қайраң —ағысқа қарсы бағытталған және ағыс бойынша тік құлама, өзендердің таяз сулы бөлігі.

Бұл өлең жолдарында Махамбеттің жолына бөгет болған Баймағамбеттің «ардаһардай арбаған» іс-әрекеті суреттеліп тұр.

Махамбет халық үшін еңбек етпеген Баймағамбетті «нар қоспақтың баласына», «шабаққа» теңейді, яғни әлсіз жау екенін дәлелдейді.




Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
11.12.2024
175
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курстар тізімі