| Күні:Сынып: 1 | Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | Сәлем!Сенің атың кім |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 1.2.1.2 сабақ барысында сөйлесу арқылы дұрыс сөйлеу дағдыларын қалыптастыру 1.2.9.1 Сұраққа дұрыс жауап беріп, жолдасының атын дұрыс сұрай білуге үйрету. |
| Сабақтың мақсаттары | Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.Көбі: Тақырыптыңі мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды.Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. |
| Жетістік критерийлері | Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. |
| Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. |
| Пәнаралық байланыс | Өнер, ана тілі сабағы |
| АКТ қолдану дағдылары | Аудиожазба , таныстырылым. |
| Тілдік құзыреттілік | Түйе-верблюд |
| Сабақ барысы |
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
| Сабақтың басыЫнтымақтастық атмосферасын қалыптастыру5 минут | Бала, бала, балапанҚане, қайсы, алақан.Саусақтарың әйбат,Былай-былай ойнат.Бала, бала, балапанҚане, қайсы, алақан.Саусақтарың әйбат,Былай-былай ойнат.– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!Миға шабуыл әдісі арқылы сұрақтар қоюБлалар сендер отбасы дегенді қалай түсінесіңдер?Суретке қарап әңгіме жүргізу
|
Шаттық шебері
|
Сабақтың ортасы8 минут
| Оқулықтағы суреттермен жұмыс. Сол бойынша сұрақтар қою. Сөйлету.1 Балалар, ребустың шешуі – «Қазақ тілі сабағында». - Ал, бізде қазір қандай сабақ? - Қазақ тілі сабағы. - Қазақ тілі нешінші сабақ? - Қазақ тілі 2-сабақ. - Біздің топта неше оқушы оқиды? - Біздің топта 13 оқушы оқиды. - Біздің топта неше ұл бар? - Біздің топта 8 ұл топ бар. - Біздің топта неше қыз бар? - Біздің топта 5 қыз бар. - Сабақта біз қандай жұмыстар атқарамыз? - Біз мәтін оқимыз, аударамыз, жаттығу жазамыз.Сәлем, сенің атың кім? - Сәлем, менің атым – Нұржан. Сенің атың кім? - Менің атым – Айжан. - Айжан сен нешінші сыныпта оқисың? - Мен төртінші сыныпта оқимын. - Сенің сүйікті пәндерің бар ма? - Иә, маған математика, қазақ тілі пәндері ұнайды. - Қазақ тілі сабағында не істейсіңдер? - Қазақ тілі сабағында мәтін аударамыз, оқимыз, қызықты тапсырмалар орындаймыз. (Оқушыларға сөз беріледі. Оқушылар ойы.) - Сонымен, балалар, біз қандай жұмыстар атқардық? - Біз сөйлестік, диалог тыңдадық.Тапсырма (сөйлеп үйрен)
1. Сәлем!2. Сәлем, менің атым - ... .3. Сенің атың кім? 4.Менің атым - ... . 1 тапсырма (жаңа дыбыс және оның әріпімен таныс)«Әә» әріпі. |
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс |
| Сергіту сәті1 минут | Тарсылдатпай едендiОрнымыздан тұрып апЖүгiрейiк бiр уақ.Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.Аяқты алға созайықТiк көтерiп, қозғайық.Тым сылбыр да болмайықАлға қарай озбайық.Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш. | Сергіту сәтіне арналған жинақ |
Аяқталуы16 минут
Қызықты тапсырма8 минут |
Топтарға шығармашылық тапсырма:Диалог І топ - Қандай сабақ басталды? - ________________________ - Мұғалім не істеді? - ________________________ - Тақтаға кім шықты? - ________________________ - Диана не істеді? - ________________________ - Біз не істедік? - _______________________
Диалог ІІ топ - Қандай _______ басталды? - Қазақ тілі сабағы басталды. - Кім сұрақтар _________ ? - Мұғалім сұрақтар қойды. - Кім __________ шықты? - Арман мен Жалғас тақтаға шықты. - ________ не істеді? - Диана мәтін оқып, аударды. - Біз қандай тапсырмалаp-? - Біз қызықты тапсырмалар орындадық. -
Диалог ІІІ топ - Не соғылды? - ________соғылды. - Қандай ______ басталды? - __________ басталды. - Кім __________ қойды? - ______________ қойды. - Диана нені ___________ ? - Диана мәтін __________ . - Біз не __________ ? - Біз _________ жаздық.
(Белсенді балаларға смайлдар беру) - Балалар, құрылған диалогтар мен мәт |
Оқулық, дәптерлер. |
Сабақтың соңы2 минут
| РефлексияБүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау. |
Бас бармақтар |
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
| Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие) |
| Қолдау көрсету.Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
| Өнер, ана тілі сабағыОқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. |
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
26 Желтоқсан 2018
389
1 рет жүктелген
