Художественная работа

Школа: 1

Дата:19.04.22.

Имя учителя: Кусманова А.С.

Класс: 5

Число участников:

Отсутствует:

Раздел:

Дизайн и технология

Тема урока:

Что такое электрический ток? Знакомство с источниками электрической энергии.

Учебные цели урока

5.2.5.3 Рассказывать об источниках электрической энергии

5.1.3.1 Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя ИКТ)

Цель урока:

Дать представление об источниках элнектрической энергии, используя источники информации для исследования и развития творческих идей.

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствие учеников.

Деление на группы при помощи слов спецальности связанные с электрическим током (монтажники, электрики, энергетики)

Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

Обучающиеся делятся на 3 группы при помощи рисунков из шара

Рисунки

Введение к новой теме

Урок начинается с путешествия по элетростанциям

(ТЭС-теплоэлектростанции,

АЭС-атомные электростанции, ГЭС-гидроэлекторостанции,

ВЭС-ветряные электростанции, СЭС-солнечные электростанции) и автономным источникам тока. (батарейки, аккумуляторы, генераторы)

Обучающиеся просматривают

презентацию с информацией об электорстанциях и автономных источниках тока.

Слайды

Середина

Работа в группах

Задание №1 «Вопросы на батарейках»

*Что нужно для того, чтобы работал телевизор, компьютер, стиральная машина, фонарик, холодильник, микроволновая печь, сотовый телефон?

* Какие источники тока вы знаете ?

*Каким образом электричество приходит в наши дома?

Учащиеся отвечают на вопросы

Дескриптор:

*знают как работают электроприборы -1 балл

*знают источники тока-1 балл

*знают как электричество приходит в наш дом-1 балл

ФО

оценивание

Молодец,

Оценочный листок

Вопросы на карточках

Индивидуальная работа

Задание № 2 Соотнести

Электростанции с источниками энергии.

ТЭС- энергия топлива (уголь,газ)

АЭС – ядерный(атомный) реактор

ГЭС- энергия движения воды

ВЭС- энергия ветра

СЭС – солнечная энергия

Ученики заполняют таблицу

Дескриптор

*может различить электростанции в зависимости от источников энергии- 1 балла

Отлично,

Так держать!

Таблица.

Слайд

Работа в парах

Задаеме №3 Диаграмма Венна

Какое освещение применяли до появления электричества и каким освещением мы пользуемся сейчас

Обучающиеся выполняют диаграмму Венна

Дескриптор:

*знает разницу между освещением до электиричества и в современном мире-2 балла

Бортовой журнал

Диаграмма Венна

Физминутка

Учащиеся рисуют в воздухе источники энергии

ГЭС, СЭС, ТЭС.

Волны, солнце с лучами, столбы дыма.

Отлично, Молодцы

Задание №4. Кластер

• Какие профессии связаны с электрическим током?

• (электрик, электромонтер, электрослесарь , монтажник, монтажник- высотник, инженер-энергетик, инженер, электротехник)

Дескриптор

*знает о профессиях связанных с электричеством- 2 балла

ФО

оценивание

Молодец,

Бортовой журнал

Сдайд

Работа в группах

Задание №5 . Практическая работа

Различные источники энергии и проводники используемые от источника в дом

*знает различные источники энергии-1 балл

*знает проводники используемые от источника в дом -1 балл

ФО

оценивание

Молодец,

Бортовой журнал

Рефлексия

В конце урока учащиеся заполняют таблицу ЗУХ—го и

Знал

Узнал

Хочу узнать

Бортовой журнал бригады

№

Задания

Дескрипторы

Баллы по дискрипторам

Имя и баллы обучающихся

1

Вопросы на батарейках

-знают как работают электроприборы

-знают источники тока

-знают как электричество приходит в наш дом

1 балл

1 балл

1 балл

1.

2.

3.

4.

2

Соотношение

-может различить электростанции в зависимости от источников энергии

1 балл

1.

2.

3.

4.

3

Диаграмма Венна

-знает разницу между освещением до электиричества и освещение в современном мире

2 балла

1.

2.

3.

4.

4

Кластер