Алғы сөз

Бұл әдістемелік нұсқау 1-сыныптың «Цифрлық сауаттылық» электрондық оқулығын оқытуда мұғалімдерге көмекші әдістемелік нұсқау ретінде ұсынылады. Әдістемелік нұсқауда жаңартылған білім беру мазмұнының талаптарына сай дайындалған оқулықты үйлесімді пайдалану үшін әрбір тақырыпты тиімді жоспарлау, оқыту және қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру барысында мұғалімдер қауымына арналған бағыт-бағдар берілген. Сонымен қатар, «Цифрлық сауаттылық» оқулығын оқытудың мақсат-міндеттері, әдіс-тәсілдері, оқушы жетістігін бағалау, оқытудың әдістемелік ерекшеліктері, оқулық мазмұнының құрылымына түсіндірме, ұзақмерзімді және қысқамерзімді сабақ жоспарлары қамтылған.

Оқулықтың әрбір тақырыбының мазмұны мен құрылымы оқушы игеретін жаңа білім мен тәжірибеге бағытталған ой қозғау, психологиялық жағымды көңіл-күй туғызатын ширату тапсырмалары, қызығушылықты арттыруға арналған проблемалық миға шабуыл сұрақтары, өз бетімен түсінуі үшін теориялық ақпарат, тәжірибелік дағдыны дамытуға арналған практикалық тапсырмалар, қосымша ақпараттар, жаңа білімді бекіту мен сыни тұрғыдан ойлауды дамытуға арналған сұрақтар, зерттеу жұмыстары қарапайымнан күрделі әрекетке бейімделіп берілді.

Әдістемелік нұсқаулықта оқытудағы саралап оқыту тәсілдері барлық сабақ жоспарында берілген. Саралаудың тәсілдері оқушы мен мұғалімге жұмыс істеу барысында өз көмегін тигізеді. Атап айтар болсақ, қарқыны жылдам және қарқыны баяу оқушыларға арнайы жетелеуші, қолдаушы, түрткі сұрақтар қою арқылы оқушыға қолдау көрсетіледі. Диалог және қолдау көрсету тәсілінде оқушы өз ойын еркін айтуға мүмкіндік туғызатын тапсырмалар құрастырылған. Оқушылардың ойлау дағдысын сыни тұрғыдан дамыту мақсатында Блум таксономиясының деңгейлеріне сай тапсырмалар берілді.

Бұл әдістемелік нұсқаудың әрбір сабағының жоспары А және Б деп аталатын екі бөлімнен тұрады. А бөлімінде сабақтың қысқамерзімді жоспары құрастырылды. Ал Б бөлімінде оқулықтағы берілген материалдарға методикалық тұрғыдан түсініктеме берілді. Нақтырақ айтар болсақ:

• Сабақ мақсаты қалай орындалады?

• Оқушылардың күнделікті өмірдегі іс-тәжірибесіне сүйеніп, негізгі оқу мақсаты ортақ тақырып арқылы қалай ашылады?

• Жаңа білімде сабақ мақсатына жету үшін қандай материал қарастырылған? Жаңа материалды қалай беру керек?

• Топтық жұмысты ұйымдастыруда оқушылардан не талап етіледі? Оларға өз жұмыстарын қай формада берген тиімді?

• Жұптық жұмыс берудегі мақсат не? Оны ұйымдастыруда оқушылардан не талап етіледі?

• Оларға өз жұмыстарын қай формада берген тиімді?

• Оқушылардан бұл бөлімде не талап етіледі? Мұғалім неге мән беру керек?

Қазіргі электрондық оқулықтың заманауи компоненттерінің бірі – білім беру үдерісінің барлық қатысушылары: мұғалім, оқушы, ата-аналар пайдаланатын интернет- ресурстар жүйелі ақпарат, тәжірибе алмасу алаңы болып саналады. Сіздерге ұсынылып отырған оқу-әдістемелік кешен авторлардың жинақтаған тәжірибесі негізінде жасалды.

Бастауыш сыныпта « Цифрлық сауаттылық» бойынша оқытудың мақсаты мен міндеттері

1. Бастауыш орта білім беру деңгейінің 1-сыныбына арналған «Цифрлық

сауаттылық» пәнінің үлгілік оқу бағдарламасы (бұдан әрі – бағдарлама) «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы

№ 348 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына сәйкес әзірленген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде №29031 болып тіркелген).

1. «Цифрлық сауаттылық» пәнін оқытудың мақсаты – білім алушылардың оқу мен күнделікті өмірде есептей білу дағдылары, роботтехника, базалық білім, заманауи ақпараттық технологиялармен жұмыс жасаудағы білік және дағдыларды тиімді қолдануын қамтамасыз ету.

2. Негізгі міндеттері:

1. білім алушыларға компьютер туралы, қазіргі заманғы цифрлық құрылғылар және олардың қоғамдағы рөлі туралы бастапқы ақпараттар беру;

2. ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, білім алушылардың есептей білу, роботтарды жинау және программалау, іздеу, жинақтау, өңдеу, ақпараттарды сақтау және тарату дағдыларын қалыптастыру;

3. білім алушылардың әртүрлі қолданбалы программаларды қолдану арқылы өз идеяларын ұсыну дағдыларын қалыптастыруға ықпал ету;

4. байланыс, ақпарат алмасу және ынтымақтастық үшін ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалануға ынталандыру;

5. білім алушыларды компьютермен қауіпсіз жұмыс істеу ережелері мен авторлық құқықтарды құрметтеуді үйрету.

Оқу бағдарламасының ерекшелігіне оның пән бойынша білім мен білігінің қалыптасуына бағдарлануы ғана емес, сонымен қатар, білімді функционалдық және шығармашылық жағынан қолдану, сын тұрғысынан ойлау, зерттеу жұмыстарын жүргізу, ақпараттық және коммуникациялық технологияларды, әртүрлі коммуникациялық әдістерді пайдалану, топта және жеке жұмыс істей білу, проблемаларды шешу және шешім қабылдау сияқты кең ауқымды дағдылар жатады.

Жеке тұлғалық қасиеттердің кең спектрлі дағдылардың табиғи үйлесімде дамуы -

білім алушылардың бойында: «қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік»,

«құрмет», «ынтымақтастық», «еңбек және шығармашылық», «ашықтық», «өмір бойы білім алу» сияқты базалық құндылықтарды қалыптастырудың негізі болып табылады. Бұл құндылықтар білім алушылардың мінез-құлқына және күнделікті іс-әрекеттеріне ынталандырушы болуға арналған оның тұрақты тұлғалық бағдары болуы тиіс.

2. «Цифрлық сауаттылық» оқу пәнінің мазмұнын ұйымдастыру

1-параграф. «Цифрлық сауаттылық» пәнінің мазмұны «Цифрлық сауаттылық» пәні бойынша білім жүктемесінің көлемі:

1. сынып, аптасына 1 сағаттан, ІІ жартыжылдықтан бастап 19 сағат.

1–4-сыныптарда «Цифрлық сауаттылық» пәнін тиімді өткізуге арналған қажетті жабдықтардың тізімі:

1. Гарнитурамен жабдықталған дербес компьютерлер (микрофоны бар құлаққаптар);

2. Интернетке кең жолақты қосылуымен мұғалімдер мен білім алушылар арасындағы байланыс құралдарын деректермен алмасуды қамтамасыз ететін жоғары сапалы ашық қатынас желісі;

3. Перифериялық құрылғылар: принтер, сканер, көшіру техникасы, интерактивті проектор/интерактивті тақта;

4. Роботтехникаға арналған жиынтықтар. Пәннің негізгі мазмұны келесі бөлімдерді қамтиды:

1. Ақпараттық этикет;

2. Менің алғашқы суретім;

3. Біздің өміріміздегі алгоритм;

4. Программалар;

5. Компьютер;

6. Ақпаратты ұсыну және өңдеу;

7. Интернет желісінде жұмыс істеу;

8. Есептей білу;

9. Роботтехника.

«Компьютер» бөлімі келесі бөлімдерді қамтиды:

1. Компьютердің құрылғылары;

2. Программалық қамтамасыз ету;

3. Қауіпсіздік.

«Ақпаратты ұсыну және өңдеу» бөлімі келесі бөлімдерден тұрады:

1. Мәтіндер;

2. Графика;

3. Презентациялар;

4. Мультимедия.

«Интернеттегі жұмыс» бөлімі келесі бөлімдерді қамтиды:

1. Ақпаратты іздеу;

2. Ақпаратпен алмасу.

«Есептей білу» бөлімі төмендегі бөлімдерді қамтиды:

1. Алгоритмдер;

2. Программалау.

«Роботтехника» бөлімі келесі бөлімдерді қамтиды:

1. Жалпы роботтехника;

2. Роботтың қозғалысы.

2. «Цифрлық сауаттылық» оқу пәнінің 1-сыныпқа арналған базалық мазмұны:

І. Ақпараттық этикет: Өз денсаулығымызды сақтаймыз; Компьютермен танысу; Біздің айналамыздағы ақпарат; Ақпарат және компьютер; Интернет желісінде жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік.

ІІ. Менің алғашқы суретім: Tux Paint графикалық редакторымен танысу; Фигуралар; Сурет салу және оны өңдеу; Фигуралармен орындалатын іс- әрекет.

ІІІ. Біздің өміріміздегі алгоритм: Әрекеттердің реті. Оқиға; Алгоритм. Сызықтық алгоритм; Біздің өміріміздегі алгоритм.

ІV. Программалау: Scratch-пен танысу; Scratch-те спрайт және фон таңдау; Менің алғашқы жобам; Scratch-те жоба құру.

«Цифрлық сауаттылық» пәнін оқытудың мақсаты – білім алушылардың оқу мен күнделікті өмірде есептей білу дағдылары, роботтехника, базалық білім, заманауи ақпараттық технологиялармен жұмыс істеудегі білік және дағдыларды тиімді қолдануын қамтамасыз ету.

Негізгі міндеттері:

1. білім алушыларға компьютер туралы, қазіргі заманғы цифрлық құрылғылар және олардың қоғамдағы рөлі туралы бастапқы ақпараттар беру;

2. ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, білім алушылардың есептей білу, программалау, іздеу, жинақтау, өңдеу, ақпараттарды сақтау және тарату дағдыларын қалыптастыру;

3. білім алушылардың әртүрлі қолданбалы программаларды қолдану арқылы өз идеяларын ұсыну дағдыларын қалыптастыруға ықпал ету;

4. байланыс, ақпарат алмасу және ынтымақтастық үшін ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалануын ынталандыру;

5. білім алушыларды компьютермен қауіпсіз жұмыс істеу ережелері мен авторлық құқықтарды құрметтеуді үйрету.

2. Оқу программасының ерекшелігіне оның пән бойынша білім мен білігінің қалыптасуына бағдарлануы ғана емес, сонымен қатар, білімді функционалдық және шығармашылық жағынан қолдану, сын тұрғысынан ойлау, зерттеу жұмыстарын жүргізу, ақпараттық және коммуникациялық технологияларды, әртүрлі коммуникациялық әдістерді пайдалану, топта және жеке жұмыс істей білу, проблемаларды шешу және шешім қабылдау сияқты кең ауқымды дағдылар жатады.

3. Жеке тұлғалық қасиеттердің кең спектрлі дағдыларын табиғи үйлесімде дамуы – білім алушылардың бойында: «қазақстандық отансүйгіштік, ұлтжандылық және азаматтық жауапкершілік», «құрмет», «ынтымақтастық», «еңбек және шығармашылық», «ашықтық», «өмір бойы білім алу» сияқты базалық құндылықтарды қалыптастырудың негізі болады. Бұл құндылықтар білім алушылардың мінез-құлқына және күнделікті іс-әрекеттеріне ынталандырушы болуға арналған оның тұрақты тұлғалық бағдары болуы тиіс.

Бастауыш білім беру деңгейінің 1-сыныбына арналған

«Цифрлық сауаттылық» бойынша оқу бағдарламасында ұсынылған ұзақмерзімді жоспар

№	Бөлім	Тақырып	Оқу мақсаты	Сағат саны
	3-тоқсан			9
І	І бөлім. Ақпараттық этикет (ортақ тақырып: «Саяхат»)	Денсаулық және компьютер	1.1.3.1 компьютермен жұмыс істеу барысында тәртіп ережелерін ұстанып өз денсаулығын сақтау;	1
		Компьютермен танысу	1.1.1.1 компьютердің негізгі құрылғыларын атау	1
		Біздің айналамыз- дағы ақпарат	1.3.2.1 Қабылдау тәсілдерін қолданып ақпарат түрлерін анықтау	1
		Ақпарат және компьютер	Ұсынуформасы бойынша ақпарат түрлерін ажырату; ақпаратты ұсыну кезіндегі ақпарат көздері мен қабылдағыштардың байланыс арналарына мысалдар келтіру	1
		Интернет желісінде жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік	1.3.2.4 адам өмірінде интернет желісінің қолданылуына қарай мысалдар келтіру; 1.1.3.3 желідегі барлық ақпарат сенімді және пайдалы емес екенін талқылау; 1.1.3.2 интернет желісіне жеке ақпаратты беру кезіндегі қауіптерді талқылау	1
ІІ	ІІ бөлім. Менің алғашқы суретім (ортақ тақырып: «Дәстүр және фольклор»)	Tux Paint графикалық редакторымен танысу	кескін салуда стандартты фигураларды қолдану; кескін салуда түстер палитрасындағы негізгі түсті таңдау; кескін салуда палитрадағы фон түсін таңдау; контурын өзгерту арқылы фигураны салу; фигура түсін құйып бояу арқылы өзгертіп салу	1
		Фигуралар	кескін бөлігін ерекшелеуде форма мен параметрді қолдану; кескін салуда көшіру, қиып алу және қою құралдарын қолдану; бұру немесе айналдыру құралдарын қолданып кескін салу; түспен толтыру құралын қолданып кескін салу	1
		Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Абди-Мырза-Сайт Балауса 22 Сәуір 2024 284 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Цифрлық сауаттылық 1 сынып КТП,ҚМЖ Тақырып бойынша 31 материал табылды Цифрлық сауаттылық 1 сынып КТП,ҚМЖ Материал туралы қысқаша түсінік Цифрлық сауаттылық 1 сынып КТП,ҚМЖ Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Р.А. Қадырқұлов, Н.К. Беристемова ЦИФРЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ Әдістемелік нұсқау Бастауыш білім беру деңгейінің 1-сынып мұғалімдеріне арналған 2023 Алғы сөз Бұл әдістемелік нұсқау 1-сыныптың «Цифрлық сауаттылық» электрондық оқулығын оқытуда мұғалімдерге көмекші әдістемелік нұсқау ретінде ұсынылады. Әдістемелік нұсқауда жаңартылған білім беру мазмұнының талаптарына сай дайындалған оқулықты үйлесімді пайдалану үшін әрбір тақырыпты тиімді жоспарлау, оқыту және қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру барысында мұғалімдер қауымына арналған бағыт-бағдар берілген. Сонымен қатар, «Цифрлық сауаттылық» оқулығын оқытудың мақсат-міндеттері, әдіс-тәсілдері, оқушы жетістігін бағалау, оқытудың әдістемелік ерекшеліктері, оқулық мазмұнының құрылымына түсіндірме, ұзақмерзімді және қысқамерзімді сабақ жоспарлары қамтылған. Оқулықтың әрбір тақырыбының мазмұны мен құрылымы оқушы игеретін жаңа білім мен тәжірибеге бағытталған ой қозғау, психологиялық жағымды көңіл-күй туғызатын ширату тапсырмалары, қызығушылықты арттыруға арналған проблемалық миға шабуыл сұрақтары, өз бетімен түсінуі үшін теориялық ақпарат, тәжірибелік дағдыны дамытуға арналған практикалық тапсырмалар, қосымша ақпараттар, жаңа білімді бекіту мен сыни тұрғыдан ойлауды дамытуға арналған сұрақтар, зерттеу жұмыстары қарапайымнан күрделі әрекетке бейімделіп берілді. Әдістемелік нұсқаулықта оқытудағы саралап оқыту тәсілдері барлық сабақ жоспарында берілген. Саралаудың тәсілдері оқушы мен мұғалімге жұмыс істеу барысында өз көмегін тигізеді. Атап айтар болсақ, қарқыны жылдам және қарқыны баяу оқушыларға арнайы жетелеуші, қолдаушы, түрткі сұрақтар қою арқылы оқушыға қолдау көрсетіледі. Диалог және қолдау көрсету тәсілінде оқушы өз ойын еркін айтуға мүмкіндік туғызатын тапсырмалар құрастырылған. Оқушылардың ойлау дағдысын сыни тұрғыдан дамыту мақсатында Блум таксономиясының деңгейлеріне сай тапсырмалар берілді. Бұл әдістемелік нұсқаудың әрбір сабағының жоспары А және Б деп аталатын екі бөлімнен тұрады. А бөлімінде сабақтың қысқамерзімді жоспары құрастырылды. Ал Б бөлімінде оқулықтағы берілген материалдарға методикалық тұрғыдан түсініктеме берілді. Нақтырақ айтар болсақ: Сабақ мақсаты қалай орындалады? Оқушылардың күнделікті өмірдегі іс-тәжірибесіне сүйеніп, негізгі оқу мақсаты ортақ тақырып арқылы қалай ашылады? Жаңа білімде сабақ мақсатына жету үшін қандай материал қарастырылған? Жаңа материалды қалай беру керек? Топтық жұмысты ұйымдастыруда оқушылардан не талап етіледі? Оларға өз жұмыстарын қай формада берген тиімді? Жұптық жұмыс берудегі мақсат не? Оны ұйымдастыруда оқушылардан не талап етіледі? Оларға өз жұмыстарын қай формада берген тиімді? Оқушылардан бұл бөлімде не талап етіледі? Мұғалім неге мән беру керек? Қазіргі электрондық оқулықтың заманауи компоненттерінің бірі – білім беру үдерісінің барлық қатысушылары: мұғалім, оқушы, ата-аналар пайдаланатын интернет- ресурстар жүйелі ақпарат, тәжірибе алмасу алаңы болып саналады. Сіздерге ұсынылып отырған оқу-әдістемелік кешен авторлардың жинақтаған тәжірибесі негізінде жасалды. Бастауыш сыныпта « Цифрлық сауаттылық» бойынша оқытудың мақсаты мен міндеттері 1. Бастауыш орта білім беру деңгейінің 1-сыныбына арналған «Цифрлық сауаттылық» пәнінің үлгілік оқу бағдарламасы (бұдан әрі – бағдарлама) «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына сәйкес әзірленген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде №29031 болып тіркелген). «Цифрлық сауаттылық» пәнін оқытудың мақсаты – білім алушылардың оқу мен күнделікті өмірде есептей білу дағдылары, роботтехника, базалық білім, заманауи ақпараттық технологиялармен жұмыс жасаудағы білік және дағдыларды тиімді қолдануын қамтамасыз ету. Негізгі міндеттері: білім алушыларға компьютер туралы, қазіргі заманғы цифрлық құрылғылар және олардың қоғамдағы рөлі туралы бастапқы ақпараттар беру; ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, білім алушылардың есептей білу, роботтарды жинау және программалау, іздеу, жинақтау, өңдеу, ақпараттарды сақтау және тарату дағдыларын қалыптастыру; білім алушылардың әртүрлі қолданбалы программаларды қолдану арқылы өз идеяларын ұсыну дағдыларын қалыптастыруға ықпал ету; байланыс, ақпарат алмасу және ынтымақтастық үшін ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалануға ынталандыру; білім алушыларды компьютермен қауіпсіз жұмыс істеу ережелері мен авторлық құқықтарды құрметтеуді үйрету. Оқу бағдарламасының ерекшелігіне оның пән бойынша білім мен білігінің қалыптасуына бағдарлануы ғана емес, сонымен қатар, білімді функционалдық және шығармашылық жағынан қолдану, сын тұрғысынан ойлау, зерттеу жұмыстарын жүргізу, ақпараттық және коммуникациялық технологияларды, әртүрлі коммуникациялық әдістерді пайдалану, топта және жеке жұмыс істей білу, проблемаларды шешу және шешім қабылдау сияқты кең ауқымды дағдылар жатады. Жеке тұлғалық қасиеттердің кең спектрлі дағдылардың табиғи үйлесімде дамуы - білім алушылардың бойында: «қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік», «құрмет», «ынтымақтастық», «еңбек және шығармашылық», «ашықтық», «өмір бойы білім алу» сияқты базалық құндылықтарды қалыптастырудың негізі болып табылады. Бұл құндылықтар білім алушылардың мінез-құлқына және күнделікті іс-әрекеттеріне ынталандырушы болуға арналған оның тұрақты тұлғалық бағдары болуы тиіс. «Цифрлық сауаттылық» оқу пәнінің мазмұнын ұйымдастыру 1-параграф. «Цифрлық сауаттылық» пәнінің мазмұны «Цифрлық сауаттылық» пәні бойынша білім жүктемесінің көлемі: сынып, аптасына 1 сағаттан, ІІ жартыжылдықтан бастап 19 сағат. 1–4-сыныптарда «Цифрлық сауаттылық» пәнін тиімді өткізуге арналған қажетті жабдықтардың тізімі: Гарнитурамен жабдықталған дербес компьютерлер (микрофоны бар құлаққаптар); Интернетке кең жолақты қосылуымен мұғалімдер мен білім алушылар арасындағы байланыс құралдарын деректермен алмасуды қамтамасыз ететін жоғары сапалы ашық қатынас желісі; Перифериялық құрылғылар: принтер, сканер, көшіру техникасы, интерактивті проектор/интерактивті тақта; Роботтехникаға арналған жиынтықтар. Пәннің негізгі мазмұны келесі бөлімдерді қамтиды: Ақпараттық этикет; Менің алғашқы суретім; Біздің өміріміздегі алгоритм; Программалар; Компьютер; Ақпаратты ұсыну және өңдеу; Интернет желісінде жұмыс істеу; Есептей білу; Роботтехника. «Компьютер» бөлімі келесі бөлімдерді қамтиды: Компьютердің құрылғылары; Программалық қамтамасыз ету; Қауіпсіздік. «Ақпаратты ұсыну және өңдеу» бөлімі келесі бөлімдерден тұрады: Мәтіндер; Графика; Презентациялар; Мультимедия. «Интернеттегі жұмыс» бөлімі келесі бөлімдерді қамтиды: Ақпаратты іздеу; Ақпаратпен алмасу. «Есептей білу» бөлімі төмендегі бөлімдерді қамтиды: Алгоритмдер; Программалау. «Роботтехника» бөлімі келесі бөлімдерді қамтиды: Жалпы роботтехника; Роботтың қозғалысы. «Цифрлық сауаттылық» оқу пәнінің 1-сыныпқа арналған базалық мазмұны: І. Ақпараттық этикет: Өз денсаулығымызды сақтаймыз; Компьютермен танысу; Біздің айналамыздағы ақпарат; Ақпарат және компьютер; Интернет желісінде жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік. ІІ. Менің алғашқы суретім: Tux Paint графикалық редакторымен танысу; Фигуралар; Сурет салу және оны өңдеу; Фигуралармен орындалатын іс- әрекет. ІІІ. Біздің өміріміздегі алгоритм: Әрекеттердің реті. Оқиға; Алгоритм. Сызықтық алгоритм; Біздің өміріміздегі алгоритм. ІV. Программалау: Scratch-пен танысу; Scratch-те спрайт және фон таңдау; Менің алғашқы жобам; Scratch-те жоба құру. «Цифрлық сауаттылық» пәнін оқытудың мақсаты – білім алушылардың оқу мен күнделікті өмірде есептей білу дағдылары, роботтехника, базалық білім, заманауи ақпараттық технологиялармен жұмыс істеудегі білік және дағдыларды тиімді қолдануын қамтамасыз ету. Негізгі міндеттері: білім алушыларға компьютер туралы, қазіргі заманғы цифрлық құрылғылар және олардың қоғамдағы рөлі туралы бастапқы ақпараттар беру; ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, білім алушылардың есептей білу, программалау, іздеу, жинақтау, өңдеу, ақпараттарды сақтау және тарату дағдыларын қалыптастыру; білім алушылардың әртүрлі қолданбалы программаларды қолдану арқылы өз идеяларын ұсыну дағдыларын қалыптастыруға ықпал ету; байланыс, ақпарат алмасу және ынтымақтастық үшін ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалануын ынталандыру; білім алушыларды компьютермен қауіпсіз жұмыс істеу ережелері мен авторлық құқықтарды құрметтеуді үйрету. Оқу программасының ерекшелігіне оның пән бойынша білім мен білігінің қалыптасуына бағдарлануы ғана емес, сонымен қатар, білімді функционалдық және шығармашылық жағынан қолдану, сын тұрғысынан ойлау, зерттеу жұмыстарын жүргізу, ақпараттық және коммуникациялық технологияларды, әртүрлі коммуникациялық әдістерді пайдалану, топта және жеке жұмыс істей білу, проблемаларды шешу және шешім қабылдау сияқты кең ауқымды дағдылар жатады. Жеке тұлғалық қасиеттердің кең спектрлі дағдыларын табиғи үйлесімде дамуы – білім алушылардың бойында: «қазақстандық отансүйгіштік, ұлтжандылық және азаматтық жауапкершілік», «құрмет», «ынтымақтастық», «еңбек және шығармашылық», «ашықтық», «өмір бойы білім алу» сияқты базалық құндылықтарды қалыптастырудың негізі болады. Бұл құндылықтар білім алушылардың мінез-құлқына және күнделікті іс-әрекеттеріне ынталандырушы болуға арналған оның тұрақты тұлғалық бағдары болуы тиіс. Бастауыш білім беру деңгейінің 1-сыныбына арналған «Цифрлық сауаттылық» бойынша оқу бағдарламасында ұсынылған ұзақмерзімді жоспар № Бөлім Тақырып Оқу мақсаты Сағат саны 3-тоқсан 9 І І бөлім. Ақпараттық этикет (ортақ тақырып: «Саяхат») Денсаулық және компьютер 1.1.3.1 компьютермен жұмыс істеу барысында тәртіп ережелерін ұстанып өз денсаулығын сақтау; 1 Компьютермен танысу 1.1.1.1 компьютердің негізгі құрылғыларын атау 1 Біздің айналамыз- дағы ақпарат 1.3.2.1 Қабылдау тәсілдерін қолданып ақпарат түрлерін анықтау 1 Ақпарат және компьютер Ұсынуформасы бойынша ақпарат түрлерін ажырату; ақпаратты ұсыну кезіндегі ақпарат көздері мен қабылдағыштардың байланыс арналарына мысалдар келтіру 1 Интернет желісінде жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік 1.3.2.4 адам өмірінде интернет желісінің қолданылуына қарай мысалдар келтіру; 1.1.3.3 желідегі барлық ақпарат сенімді және пайдалы емес екенін талқылау; 1.1.3.2 интернет желісіне жеке ақпаратты беру кезіндегі қауіптерді талқылау 1 ІІ ІІ бөлім. Менің алғашқы суретім (ортақ тақырып: «Дәстүр және фольклор») Tux Paint графикалық редакторымен танысу кескін салуда стандартты фигураларды қолдану; кескін салуда түстер палитрасындағы негізгі түсті таңдау; кескін салуда палитрадағы фон түсін таңдау; контурын өзгерту арқылы фигураны салу; фигура түсін құйып бояу арқылы өзгертіп салу 1 Фигуралар кескін бөлігін ерекшелеуде форма мен параметрді қолдану; кескін салуда көшіру, қиып алу және қою құралдарын қолдану; бұру немесе айналдыру құралдарын қолданып кескін салу; түспен толтыру құралын қолданып кескін салу 1 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар 22.04.2024 284 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Абди-Мырза-Сайт Балауса Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ