Күн тәртібінің үлгісі

Дүйсенбі

02.10.23.

Сейсенбі

03.10.23.

Сәрсенбі

04.10.23.

Бейсенбі

05.10.23.

Жұма

06.10.23.

Балаларды қабылдау

Балаларды тәрбиешімен бірге қабылдау.Ата –анамен әңгімелесу тазалығын тексеру.

Тәрбиешімен бірге балаларды қабылдау. жағымды жағдай жасау.

Балаларды қабылдау үстінде ата-аналармен баланың жағдай туралы әңгімелесу.

Таңертең балаларды қабылдап ата-анаға балабақшадан қалмауын ауырған жағдайда ескіртуі туралы айту

Балалардың көңіл-күйін бақылау. Мәдени- гигиеналық шараның орындалуын қадағалау.

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңестер

«Балалардың демалыс күндерін қалай, қайда өткізгендері жайлы» әңгімелесу.

«Балаларды өздерінің достарымен ойын барысында тату ойнау керектігі жөнінде» әңгімелесу.

«Балаңыздың достары туралы білесізбе?» сауалнама жүргізу

Ата анаға кеңес

Балаңызға қайырымды да үлгілі бола біліңіз

Баламен бірге еңбектен балаларға киімдерін шешуге мүрша беру.

Балалардың өздік іс-әрекеті (қозғалысы аз ойындар, үстел ойындары, көркемөнерпаз дар ойындары, кітаптарды қарау және басқалар)

Дәрумендер еліне саяхат Дәрумендердің атауын атау. Дәрумендердің адам ағзасына пайдасы туралы айту. Дәрумендер пирамидасын құрау сөйлеуді дамыту

Үстел- үсті ойыны: «Ойық ішіндегі заттарды орналастыру» құрастыру,

Құрылыс ойындары: «Жапырақтар» құрастырып ойнау, тату ойнауға үйрету.

құрастыру

«Жомарт күз» Фото сурет құрастыру. Фото суретте бейнеленген гүлдерді және балабақша маңында өсіп тұрған гүлдерді табу.

қоршаған ортамен таныстыру,құрасыру

Саусақ ойыны:

Саусағымда сақина

Санап көрші кәнеки

1,2,3 Бір, екі үш

Демалайық жинап күш. көркем әдебиеті, дене шынықтыру

Таңғы жаттығу

№ 5 Зат қолданылмайтын жаттығулар

Бір сапқа тұрып,бір-бірінің артынан,аяұтың ұшымен жүгіру, адымдап жүру,өкшемен жүру.Бір қатармен жүріп келіп,3 қатарға тұру.

II-Негізгі бөлім 1.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде,қолды алға,жоғары,жанына,төмен түсіру (5-6 р) 2.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде қолдарын екі жанынан жоғары көтеріп,айқастырып,төмен түсіру. (5-6 рет) 3.Б.қ.к. аяқ алшақ,қол белде оң жаққа қозғалғанда оң қолды көтеру,сол жаққа қозғалғанда сол қолды көтеру,екі жаққа да (3- реттен) 4.Б.қ.к аяқ алшақ,қол алда қолды кезек-кезек айқастыру (5-6 рет) 5.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде қолды созып отырып тұру.(5-6 рет) 6.Б.қ.к аяқ бірге,қол кеудеде екі аяқтап секіру.(14-16 рет ) ІII-Қорытынды 3 қатардан 1-қатарға келу,жүру,жүгіру,тыныс алу жаттығуларын жасау.(жел уілдейді у-у-у,маса ызыңдайды з-з-з,әтеш шақырады ку-ка-ре-ку.)

Мәдени гигиеналық дағдылар

Балаларға жеңін түріп қолын сабынмен жууды, сумен толық шаюды, орамалмен құрғатып сүртуді үйрету. Қолжуғышқа дұрыс тақап, сабынды сабындыққа салып, кранды жабуды үйрету және жуынуға керек заттарды қол жуғыш, су, сабын, орамал, сабын салғыш.

Ұқыптылыққа, тазалыққа, кішілерге көмектесіп бір – біріне қамқорлық

Таңғы ас

Нан қиқымын шашпаңдар

Жерде жатса баспаңдар

Теріп алып, қастерлеп

Торғайларға тастаңдар

Сиқырлы сөз: "Астарыңыз дәмді болсын!"

Көркем әдебиет

Ас ішер кезде,

Сөйлемейміз, күлмейміз

Астан басқа өзгені

Ойламаймыз білмейміз.

Сиқырлы сөз: "Астарыңыз дәмді болсын!"

Көркем әдебиет

Нан қиқымын шашпаңдар

Жерде жатса баспаңдар

Теріп алып, қастерлеп

Торғайларға тастаңдар

Сиқырлы сөз: "Астарыңыз дәмді болсын!"

Көркем әдебиет

Нан – тамақтың атасы

Ынтымақ- көптің батасы

Тістем нанның қадірін

Тарыққанда білерсің "Астарыңыз дәмді болсын!"

Көркем әдебиет

Ас ішер кезде,

Сөйлемейміз, күлмейміз

Астан басқа өзгені

Ойламаймыз білмейміз.

Сиқырлы сөз: "Астарыңыз дәмді болсын!"

Көркем әдебиет

Ұйымдастырыл ған іс-әрекетке дайындық

Д/о: «Дәрумендерді ажырат.»

Мақсаты: Балалар берілген жемістер мен көкөністерді бөліп орналастыру керек.

.

Д/о: «Бөлігін тап.» Мақсаты: : Балалар мен тақтаға бөлінген жемістерді орналастырдым. Осы жемістердің бөлігін табайық.

Д/о Ғажайып дорба Мақсаты: Жемістер мен көкөністерді ажырату. Сөздік қорларын дамыту (ұжымдық )  

Д/о: «Лото»

Мақсаты:  Балалардың жеміс- көкөніс жайлы білімдерін дамыту және олардың өсіп-өнетін орындарын дұрыс атату.

Д/о: «Қателесіп қалма?».

Мақсаты: Жылдам ойлау қабілеттерін дамыту, сипаты арқылы табу біліктерін нығайту.

Мектепке дейінгі ұйым кестесі  бойынша ұйымдастырыл ған оқу іс әркеті

Музыка

Түрлі сипаттағы аспапта орындалған пьесаларды тыңдау, есте сақтау;

-Ән айтуда аспаптың сүйемелдеудегі дауысына бейімделу дағдыларын қалыптастыру;

-Әннің ырғағына қарапайым би қимылдарын жасау, қайталау;

-Дербес ойындарда ырғақты қимылдарды қолдану.

Дене шынықтыру

Жүгіру. Бірқалыпты, аяқтың ұшымен, сапта бір-бірден, алаңның бір жағынан екінші жағына, әр түрлі бағытта: тура, шеңбер бойымен, «жыланша», шашырап жүгіру; белгілі бір тапсырмаларды орындау арқылы: тоқтап жүгіру, белгі бойынша көрсетілген жерге жүгіру; қарқынды өзгертіп, жылдам (10-20 метрге дейін), тоқтамай баяу қарқынмен (50-60 секунд ішінде) жүгіру.

Домалату, лақтыру, қағып алу. Заттарды оң және сол қолмен қашықтыққа лақтыру (2,5-5 метр қашықтық), төменнен екі қолмен көлденең нысанаға, оң және сол қолмен (1,5–2 метр қашықтықтан) допты кеуде тұсынан лақтыру, оң және сол қолмен тік нысанаға (нысана биіктігі-1,2 метр) лақтыру (1-1,5 метр қашықтық), аяқтарын алшақ қойып, отырып, 1,5–2 метр қашықтықтан допты бірбіріне, заттардың арасымен, қақпаға домалату. Допты жоғары лақтыру, төмен - еденге (жерге) соғу, қағып алу.

Қазақ тілі

Сөздік қор.

Ауызекі сөйлеуде түрлі балалар әрекеттерінде қоршаған орта заттары мен табиғат нысандарының атауларын өздігінен қолдануды қалыптастыру.

Қоршаған ортадағы күнделікті жиі қолданылатын туыстық қатынасқа байланысты сөздерді ("бөпе", "аға", "апа", "іні", "қарындас"), тұрмыстық заттардың, жемістердің, жануарлардың, төрт түліктің атауларын айту және түсіну дағдыларын қалыптастыру.

Баланың сөздік қорын дамытуда, санамақтар, тақпақтар, жаңылтпаштарды жаттауға баулу.

Дене шынықтыру

Жүгіру. Бірқалыпты, аяқтың ұшымен, сапта бір-бірден, алаңның бір жағынан екінші жағына, әр түрлі бағытта: тура, шеңбер бойымен, «жыланша», шашырап жүгіру; белгілі бір тапсырмаларды орындау арқылы: тоқтап жүгіру, белгі бойынша көрсетілген жерге жүгіру; қарқынды өзгертіп, жылдам (10-20 метрге дейін), тоқтамай баяу қарқынмен (50-60 секунд ішінде) жүгіру.

Домалату, лақтыру, қағып алу. Заттарды оң және сол қолмен қашықтыққа лақтыру (2,5-5 метр қашықтық), төменнен екі қолмен көлденең нысанаға, оң және сол қолмен (1,5–2 метр қашықтықтан) допты кеуде тұсынан лақтыру, оң және сол қолмен тік нысанаға (нысана биіктігі-1,2 метр) лақтыру (1-1,5 метр қашықтық), аяқтарын алшақ қойып, отырып, 1,5–2 метр қашықтықтан допты бірбіріне, заттардың арасымен, қақпаға домалату. Допты жоғары лақтыру, төмен - еденге (жерге) соғу, қағып алу.

Дене шынықтыру Жүгіру. Бірқалыпты, аяқтың ұшымен, сапта бір-бірден, алаңның бір жағынан екінші жағына, әр түрлі бағытта: тура, шеңбер бойымен, «жыланша», шашырап жүгіру; белгілі бір тапсырмаларды орындау арқылы: тоқтап жүгіру, белгі бойынша көрсетілген жерге жүгіру; қарқынды өзгертіп, жылдам (10-20 метрге дейін), тоқтамай баяу қарқынмен (50-60 секунд ішінде) жүгіру.

Домалату, лақтыру, қағып алу. Заттарды оң және сол қолмен қашықтыққа лақтыру (2,5-5 метр қашықтық), төменнен екі қолмен көлденең нысанаға, оң және сол қолмен (1,5–2 метр қашықтықтан) допты кеуде тұсынан лақтыру, оң және сол қолмен тік нысанаға (нысана биіктігі-1,2 метр) лақтыру (1-1,5 метр қашықтық), аяқтарын алшақ қойып, отырып, 1,5–2 метр қашықтықтан допты бірбіріне, заттардың арасымен, қақпаға домалату. Допты жоғары лақтыру, төмен - еденге (жерге) соғу, қағып алу.

Мәдени гигиеналық дағдылар

Балаларға жеңін түріп қолын сабынмен жууды, сумен толық шаюды, орамалмен құрғатып сүртуді үйрету. Қолжуғышқа дұрыс тақап, сабынды сабындыққа салып, кранды жабуды үйрету және жуынуға керек заттарды қол жуғыш, су, сабын, орамал, сабын салғыш.

Ұқыптылыққа, тазалыққа, кішілерге көмектесіп бір – біріне қамқорлық

2-ші таңғы ас

Дәруменнің алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды (көркем әдебит, дене шынықтыру)

Дәруменнің алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды (көркем әдебит, дене шынықтыру)

Дәруменнің алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды (көркем әдебит, дене шынықтыру)

Дәруменнің алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды (көркем әдебит, дене шынықтыру)

Дәруменнің алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды (көркем әдебит, дене шынықтыру)

Серуендеуге дайындық

Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдыларын дамыту)

Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдыларын дамыту)

Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдыларын дамыту)

Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдыларын дамыту)

Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдыларын дамыту)

Серуен

Жыл мезгілінің өзгеруін бақылау

Мақсаты:

• Табиғат өзгерістері туралы түсініктерін кеңейту (қырау, суық соғу, күннің қысқаруы, түннің ұзаруы)

• Күн туралы білімдерін тиянақтау (күн ашақ, бірақ жылытпайды ).

Бақылау барысы

Көркем сөз А. Сәрсеков

Күзгі ауланың талдары Кейде құйын өтеді

Желмен басын шайқайды Тозаңдатып жан-жақты

Дәурен өтіп жаздағы Кейде құйын кетеді

Күздің желі соғады Доп қылып ап жапырақты

Бейне тентек баладай

Ойран-асыр салады

Алма бағын жағалай

Алмаларын қағады

(көркем әдебиет)

Балаларға сұрақтар:

• Қыс алдындағы күндерді қалай атайды? (Күміс күз.)

• Неліктен?

Жұмбақ шешу:

Қар да емес, мұз да емес,

Ағаштар күміс жамылған (қырау)

(сөйлеуді дамыту)

Еңбек: Ауладағы қоқыстарды жинау.

Мақсаты: жасаған жұмыстарынан қанағат алуға тәрбиелеу .

Қ/О: «Бәйге»

Мақсаты:

• Бір-біріне соқтықпай жүкіруге жаттықтыру ;

• Төзімділікке, ептілікке тәрбиелеу.

Жаттығу ойындары: Тепе-теңдікті сақтауға жаттықтыру.

Мақсаты: Төбешікке жүкіріп шығу, жүкіріп түсу

(дене шынықтыру)

Торғайларды бақылау

Мақсаты:

• Қыстап қалатын құс торғай туралы білімдерін тиянақтауды жалғастыру;

• Құстардың қысқы тіршілігі жайлы түсініктерін кеңейту;

— Құстарға қамқор болуға тәрбиелеу.

Бақылау барысы

Көркем сөз Ж. Смақов

Шыр, шыр еткен торғайды Таспен атып торғайды

Қорғамаса болмайды Ұя бұзған оңбайды.

Кіп-кішкене торғайлар Құс өкпелеп кетеді

Ағаштарды қорғайды Ауламызға қонбайды.

(көркем әдебиет)

Балалармен әңгімелесу:.

• Қараңдаршы, балалар, біздің аулада қандай құстар ұшып жүргенін. Бізде күзде ұшпай қалған құстарды қандай құстар деп атайды? (қыстап қалатын құстар)

• Қыстап қалатын құстар мен жыл құстарының қандай айырмашылығы бар? (қыстап қалатын құстардың жүні қалың, мамық, тұмсықтары мықты)

(сөйлеуді дамыту)

Еңбек

Ағаш жапырақтары мен бұтақтарды жинау

Мақсаты:бірлесе жұмыс істеуге деген қызығушылықтарын арттыру

Қ/О: «Бір, екі, үш-жүкір!»

Мақсаты: тез жүкіруге жаттықтыру, ептілікке, ұжым жетістігіне ұмтылуға баулу.

Жаттығу ойындары «Шығыршыққа түсір».

Мақсаты:

• Белгі бойынша әрекет ету дағдысын жаттықтыру;

• Затты көздеген нысанаға түсіруге жаттықтыру.

(дене шынықтыру)

Жаяу адамдарды бақылау

Мақсаты: жолда жүру ережесі туралы, жолдың жаяулар жүретін бөлігі туралы білімдерін тиянақты Бақылау барысы

Көркем сөз

Жаяу жүргінші білуі тиіс: Бағдаршамның өз белгісі бар-оған ешқандай қарсылықсыз көнуің керек! Сары түс-ескерту: қозғалыс белгісін асықпай күте біл! Жасыл түс-жол ашық. Жолдан еркін өте бер! Қызыл түс бізге ТОҚТА дегенді білдіреді. Қауіпті! Жол жабық! Балалар жолдан өтерде өте сақ болыңдар! Жолда жүру ережесін үнемі есте сақта!

Тәрбиеші балаларды жолдың жаяулар жүретін бөлігіне әкеліп, әңгіме өткізеді.

(көркем әдебиет)

♦ Жаяу жүргінші жолдың қай бөлігімен жүруі керек? (тротуармен)

♦ Жаяулардың тек осы жерден өтуі керегін сендер қайдан білдіңдер?

(сөйлеуді дамыту)

Еңбек

Гербарий жасау үшін әдемі жапырақтарды жинау;

Түскен жапырақтарды ағаш түбіне тырмамен жинау.

Мақсаты: табиғатқа деген сүйіспеншілік сезімге тәрбиелеу.

Қ/О: «Бағдаршам».

Мақсаты:

• бағдаршам маңызы туралы білімдерін бекіту

- ептіліктерін дамыту.

Жаттығу ойындары Қозғалыстарын дамыту.

Мақсаты: затты қашықтыққа лақтыру дағдыларын дамыту.

(дене шынықтыру)

Күн — жылу мен жарық көзі

Мақсаты:

• күннің жарық және жылу көзі екені туралы түсініктерін қалыптастыру;

• ойлау, талқылау, дәлелдеу дағдыларын дамыту;

— табиғатқа деген қамқорлық сезімге тәрбиелеу.

Бақылау барысы

Сұрақтар:

Жануарлар мен өсімдіктер бойы өсуі үшін не керек?

Күн не береді?

Жер бетіндегі тіршілік үшін КҮН – жарық және жылу көзі. Одан жан-жаққа жарық Егер күн суық болса, онда жер беті суық болар еді де, суық пен қараңғылықтан жануарлар мен өсімдіктер өліп қалар еді.

Күннің қызуы өте күшті Күннің сәулесі жер бетіне 19 секундта жетеді, сондықтан күндіз әрі жарық, әрі жылы болады. Күннің сәулесі өте күшті, сондықтан оған тура қарай алмаймыз.

Сұрақтар:

Күнге бетіңді бұрғанда нені сезінесің?

Күнге тура қарауға бола ма, көзің ауырмай ма?

(сөйлеуді дамыту)

Еңбек:

Алаңды тазалауға кішкентайларға көмектесу.

Мақсаты: еңбексүйгіштікке, кішкентайларға көмекке келуге тәрбиелеу.

Қ/О: «Өрт сөндірушілер жаттығуда»

Мақсаты: қабырғаға өрмелеуге жаттықтыру

Жаттығу ойындары: «Шеңберге түсір»

Мақсаты: нысанаға көздеуге жаттықтыру

(дене шынықтыру)

Ағаштарды бақылау

Мақсаты:

күз мезгілі туралы жалпы білімдерін қалыптастыру;

қайың мен терек ағашын діңдері мен жапырақтарына қарап айыра білуге үйрету;

ағаш бөліктері туралы білімдерін тиянақтау (діңі, бұтағы, тамыры);

туған жердің табиғатын аялауға тәрбиелеу.

Бақылау барысы:

Көркем сөз:

Үйеңкі, қайың, қарағаш,

Самырсын, емен, қарағай.

Өседі бәрі аралас,

Бақшада өскен баладай.

Қаулап өскен ағаштар

Жеміс-жидек сайда да.

Хош иіске елітіп

Тынып қалған айнала

Қамқоршы болшы орманға

Орманды бәрің қорғаңдар!

(көркем әдебиет)

Сұрақ -жауап

Басқа ағаштар арасынан қайыңды қалай табамыз?

Қайың діңі қандай? (ақ қара дақтармен.)

Қайыңның тағы қандай бөліктері бар? (діңі, тамыры, бұтағы)

(сөйлеуді дамыту)

Қ/О: «Қасқыр қақпан»

Мақсаты: Жылдамдыққа, ептілікке баулу

Жаттығу ойындары: Қозғалысты дамыту

Мақсаты: Бөрене үстімен жүруге жаттықтыру

(дене шынықтыру)

Серуеннен қайту

Балалардың дұрыс шешінуін, шкафқа киімдерін орналастыру тәртібін бақылау. Мәдени-гигиеналық талаптарды орындауларын қадағалау

Бұл бала қай бала Пай-пай тап-таза Ақ қаздай Киімі мұнтаздай Жарайсың балақай! Дейміз біз мадақтай

Сабақ оқып, ойын ойнап

Серуеннен қайтамын

Тамағымды ішіп

Түсте ұйықтап жатамын

Біз әдепті баламыз

Жайнай берсін даламыз

Табиғатқа қамқор боп

Сүйіспеншілікпен қараймыз

Күз келіпті дегенше

Алма пісті дегейсің

Бағымызда ендеше

Алма теру көбейсін

Мәдени гигиеналық дағдылар

Балаларға жеңін түріп қолын сабынмен жууды, сумен толық шаюды, орамалмен құрғатып сүртуді үйрету. Қолжуғышқа дұрыс тақап, сабынды сабындыққа салып, кранды жабуды үйрету және жуынуға керек заттарды қол жуғыш, су, сабын, орамал, сабын салғыш.

Ұқыптылыққа, тазалыққа, кішілерге көмектесіп бір – біріне қамқорлық

Түскі ас

Ас мәзірімен таныстыру. Балалардың назарын тағамға аудару, олардың адам денсаулығына пайдасын айту,тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.

Сөйлеуді дамыту

«Ас дәмді болсын.» Үстел басында нанды үгітпей, қоқымдарды шашпауға тәрбиелеу Астан кейін «Рахмет» сөзін айтуға үйрету.

Сөйлеуді дамыту

Ас ішер алдында қолыңды жуу керек.

Мақал-мәтел:

Тату үйдің тамағы-тәтті.

Көркем әдебиет

Ыдыспен ойнамау, қолдарын сермеп тамақты шашпау.

Күндізгі ұйқы

Ертегілер айтып жағымды үнмен балаларды ұйықтату

Көркем әдебиет

Балаларға ұйықтауға жағымды жағдай жасау, баяу әуен қосу

Музыка

Ертегі оқып беріп балаларды ұйықтату

Көркем әдебиет

«Құйыршық» ертегісн оқып беріп, балаларды ұйықтату

Көркем әдебиет

Жағымды музыка әуенімен балаларды ұйықтату

музыка

Біртіндеп тұрғызу, сауықтыру рәсімдері

Ояту жаттығулары Музыкалық әуен ырғағы арқылы әр түрлі жаттығуларды ырғақпен орындау. 1.Төсекте жатып жасайтын жаттығулар ( 2-3 минут) С Созылу. Б.қ. арқада жатып қолымызды денеміздің бойымен қойып оң қолымызды сол аяғымызды жоғары көтеріп, түсіреміз. Қол аяғымызды ауыстырып қайталаймыз( 3- 4 рет) Төрт аяқтап тұрып шынтаққа тіреліп алақанымызбен иегімізді ұстап оң аяғымызды созу, сол аяғымызды созу, ( 3- 4 рет) 2 Майтабанның алдын алу. ( 2 минут) Арнайы жолдармен жүру, массаж жолмен жүру. Орындыққа отырып табанымызды сипалау. 3 Арқанын қалпын сақтауға арналған жаттығулар. ( 2 минут) Ойын Тербеледі ағаштар екі қолымызды жоғары көтеріп оңға солға еңкею. Жаңбыр жауды қолымызды жоғары көтеріп шапалақтау. Жапырақтар жерге түсті тіземізді бүкпей еденге қолымызды тигізу.

Мәдени гигиеналық дағдылар

Балаларға жеңін түріп қолын сабынмен жууды, сумен толық шаюды, орамалмен құрғатып сүртуді үйрету. Қолжуғышқа дұрыс тақап, сабынды сабындыққа салып, кранды жабуды үйрету және жуынуға керек заттарды қол жуғыш, су, сабын, орамал, сабын салғыш.

Ұқыптылыққа, тазалыққа, кішілерге көмектесіп бір – біріне қамқорлық

Бесін ас

Ұйқыдын тұрып, беті қолды жуып

Төсекті жинап, тазалықты сақтап

Таза ауа жұтып. Кешкісін үйге қайтамын

Өзінің жеке сүлгісін тани білуді үйрету. Сүлгіні дұрыс қолдануды дамыту, орнына іліп қоуын қалыптастыру.

Сүлгіні дұрыс қолдануды дамыту, орнына іліп қоуын қалыптастыру.

Сабынмен қолдарын сабындап, киімдерін суламай жуыну.

Сүлгіні дұрыс қолдануды дамыту, орнына іліп қоуын қалыптастыру.

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Үстел үсті театры:

Мақсаты: «Менің достарым тақырыбы бойынша сюжетті картиналар қарастыру.

Шебер қолдар

«Мысық пен тышқан»

Мақсаты: Балаларды кепкен жапырақтармен ұқыпты, таза жұмыс жасауға жаттықтыру

Сюжетті-рөлдік ойын:

«Шаштараз»

Мақсаты: Балаларды шаштараз ойынымен таныстыру

Ертегілер елінде

«Күшік досын қалай тапты» ертегісін сахналау

Мақсаты: Кейіпкерлер сөздерін жаттау арқылы есте сақтау қабілетін дамыту.Тіл байлығын жетілдіру.

Ой шақыру. Ойын: Танып ал да, атын ата
Мақсаты: заттың түр-түсін, пішінін, атын атауға жаттықтыру; сөздік қорын молайту; ойлау қабілетін дамыту. 

Балалармен жеке жұмыс

Д/о «Жыл мезгілдері» Мақсаты: жыл мезгілі пазлын құрау, бағдарлап, ойлау қабілетін дамыту.

Эстер,Ерасыл

Д/о «Жемістердің жартысын тап.»  Мақсаты: Жемістерді тани білуге үйрету, атын атату.

Ерасыл, Жантуар

«Қажетті суретті тап»  Мақсаты:  Логикалық ойлау қабілетін арттыру, қай кезде не істелінетінін айтуға үйрету

Регина, Арсен

Д/о:«Ненің төлі?»

Мақсаты: Үй жану- арларының төлін атай білуге үйрету

Арлан,Жанали

Д/о:Атын ата Мақсаты: Балалардың сөйлеу қабілеттерін арттыру

(ұжымдық )

Надира, Ахмад

Ерекше білім беру қажеттілітері бар балалармен жеке жұмыс

Жантанушы

баланың үлкендермен, балалармен байланыс орнатуына, басқа балаларды тыңдай алатындай жағдай жасау.

Төрехан

Дене шынықтыру

Серуендеу, жүгіру, секіру, лақтыру және аулау, жорғалау және өрмелеу арқылы денсаулықты нығайтуға ықпал ететін қозғалыстардың негізгі түрлерін белсенді орындауды және қозғалыстарды үйлестіруді дамыту

Төрехан

Жантанушы

ересектермен және балалармен еркін қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастыру

Музыка

Баланы бірлескен іс-әрекетке қосу және коммуникативті билер, топтық ойын музалары арқылы өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастыру

Төрехан

Тәрбиеші

Өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын дамытуды жалғастыру: киімді бүктеу, сыртқы келбетін бақылау.

Төрехан

Дене шынықтыру

Ашық ойындарда құрдастарымен бірлескен іс-әрекетке, өзара оң өзара іс-қимылға баулу.

Төрехан

Серуенге дайындық

Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау.

балаларды сыртқы келбетін бақылауға, қол орамалын уақтылы қолдануға, ұқыптылыққа, тәуелсіздікке тәрбиелеуге шақыру

Белгілі бір ретпен киіну және шешіну, әр түрлі бекітпелерді қолдану қабілетін бекіту.

балалардың өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын қалыптастыру, ұқыпты үйрету, аяқ киім қою,

Киіну: серуенге шығу. Балалармен жеке әңгімелесу: «Бүгін аспанда бқлттар көп пе?», « Күннің көзі қайда?» , «Гүлдер қайда кетті?» және т.б.

Серуен

Мезгілдің өзгеруін бақылау

Мақсаты:

Жыл мезгілдерінің өзгеруі туралы түсініктерін қалыптастыру ;

әр мезгілдің өз ерекшеліктері туралы түсініктерін тиянақтау.

Бақылау барысы

Жұмбақ жасыру

Ақ киімді біреуі,

Сары киімді біреуі,

Көк киімді біреуі,

Әлем, жәлем киімі,

Тағы бірі жүреді. (жылдың төрт мезгілі)

Өлеңде не жайлы айтылған?

Қазір жылдың қай мезгілі

(сөйлеуді дамыту)

Қыркүйек айының алғашқы күндері жылы болады. Ағаштарда ең алғашқы сары жапырақтар пайда болады. Жердегі шөптер сарғайып, гүлдер сола бастайды Үлкендер егіс даласындағы жиын-терін жұмыстарын аяқтауға, мал азығын мол етіп жинап алуға асығады.

Сұрақ – жауап

Күздің қандай белгілерін білесіңдер?

Адамдар күзде не істейді?

Жануарлар күзгі тіршілікке қалай бейімделеді?

күзгі жапырағын тап»

(сөйлеуді дамыту)

Еңбек

Ойын алаңындағы жапырақтарды жинау.

Мақсаты:

— орындалған жұмыс нәтижесін көріп қуануға үйрету;

— экологиялық мәдениеттерін тәрбиелеу.

Қимылды ойын «Бәйге».

Мақсаты:

Тез жүкіруге, ептілікке жаттықтыру.

(дене шынықтыру)

Жаттығу ойындары Қозғалыстарын қалыптастыру

Мақсаты: сапта жеңіл, бірқалыпты жүруге жаттықтыру.

(дене шынықтыру)

Күздің алғашқы белгілерін бақылау

Мақсаты:

Жыл мезгілдерінің өзгеруі туралы түсініктерін молайту;

Күздің алғашқы белгілері туралы түсініктерін қалыптастыру.

Бақылау барысы

Көркем сөз «Қыркүйек» Ғ. Өкеев

Бір-біріне жер, аспан,

Мейірлене қарасқан.

Төкпей-шашпай тасып дән

Машиналар асыққан.

Ұстаз, шәкірт жүздескен,

«Қош келіпсіз күз» дескен.

Берекелі алтын күз,

Ұмытпаймыз салтын біз

Қыркүйек айының алғашқы күндері жылы болады. Ағаштарда ең алғашқы сары жапырақтар пайда болады. Жердегі шөптер сарғайып, гүлдер сола бастайды Үлкендер егіс даласындағы жиын-терін жұмыстарын аяқтауға, мал азығын мол етіп жинап алуға асығады.

Сұрақ – жауап

Күздің қандай белгілерін білесіңдер?

Күзде ауа-райы қалай өзгереді?

Күзде өсімдіктер қандай өзгеріске ұшырайды?

(сөйлеуді дамыту)

Еңбек

Ойын алаңындағы жапырақтарды жинау.

Мақсаты:

— орындалған жұмыс нәтижесін көріп қуануға үйрету;

— экологиялық мәдениеттерін тәрбиелеу.

Қимылды ойын «Қуып жет».

Мақсаты: Тез жүкіруге, ептілікке жаттықтыру.

Жаттығу ойындары Бөрене үстімен жүру

Мақсаты: Тепе-теңдікті сақтауға жаттықтыру

(дене шынықтыру)

Мақал: Күз байлығы-ел ырысы.

(көркем әдебиет)

Қайың ағашын бақылау

Мақсаты: - Күзгі қайың ағашын бақылауды жалғастыру;

Қайың ағашының басқа ағаштардан айырмашылығы мен ұқсастығын табуға үйрету

Бақылау барысы:

Көркем сөз

Сырғалы қайың, ақ қайың.

Сырыңды сенің жаттайын.

Өсе берші жайқалып,

Мен ерінбей баптайын.

(көркем әдебиет)

Балаларға сұрақтар:

-Күзде ағаштар қандай өзгерістерге ұшырайды?

-Олардың жапырақтары неге сарғаяды?

-Ең алғаш қай ағаштың жапырағы сарғаяды?

(сөйлеуді дамыту)

Еңбек:

Гүлзарлардағы солған гүлдер дәнін жинау

Мақсаты: үлкендерге көмектесу, келесі көктемге гүл дәндерін әзірлеу.

Қимылды ойын: «Допты ұста»

Мақсаты: қағып алуға және келесіге беруге үйрету.

Жаттығу ойындары:

Мақсаты: Қашықтан келген допты тез қағып алуға үйрету

(дене шынықтыру)

Мақал-мәтелдер:

1. Қалың ну халық саулығы.

Көк орман –Отан байлығы.

2. Орман-ел дәулеті, жер сәулеті.

3. Бір тал кессең, он тал ек.

(көркем әдебиет)

Тастарды бақылау

Мақсаты: Тастардың өлі табиғат мүшесі екендігі жайлы түсініктерін молайту, олардың әртүрлілігі мен пайдасы туралы білім беру.

Бақылау барысы

Балаларға сұрақтар.

Табиғат нешеге бөлінеді?

Өлі табиғатқа нелер жатады?

Тастардың қандай түрлері болады (үгілмелі, қатты)

(сөйлеуді дамыту)

Еңбек

Ауладағы тастарды жинау және олардан композиция құрау.

Мақсаты:

Бірігіп жұмыс істеуге үйрету;

Шығармашылық қиялын дамыту.

Қ/О «Ұшты-ұшты».

Мақсаты:

Тәрбиешіні мұқият тыңдауға үйрету;

Жаттығу ойындары:

Қозғалысты дамыту.

Мақсаты:допты нысанаға лақтыруға жаттықтыру

(дене шынықтыру)

Балалармен асфальтқа түрлі-түсті бормен сурет салу «Күзгі табиғат»

(сурет салу)

Күн — жылу мен жарық көзі

Мақсаты:

• күннің жарық және жылу көзі екені туралы түсініктерін қалыптастыру;

• ойлау, талқылау, дәлелдеу дағдыларын дамыту;

— табиғатқа деген қамқорлық сезімге тәрбиелеу.

Бақылау барысы

Сұрақтар:

Жануарлар мен өсімдіктер бойы өсуі үшін не керек?

Күн не береді?

Жер бетіндегі тіршілік үшін КҮН – жарық және жылу көзі. Одан жан-жаққа жарық Егер күн суық болса, онда жер беті суық болар еді де, суық пен қараңғылықтан жануарлар мен өсімдіктер өліп қалар еді.

Күннің қызуы өте күшті Күннің сәулесі жер бетіне 19 секундта жетеді, сондықтан күндіз әрі жарық, әрі жылы болады. Күннің сәулесі өте күшті, сондықтан оған тура қарай алмаймыз.

Сұрақтар:

Күнге бетіңді бұрғанда нені сезінесің?

Күнге тура қарауға бола ма, көзің ауырмай ма?

(сөйлеуді дамыту)

Еңбек:

Алаңды тазалауға кішкентайларға көмектесу.

Мақсаты: еңбексүйгіштікке, кішкентайларға көмекке келуге тәрбиелеу.

Қ/О: «Өрт сөндірушілер жаттығуда»

Мақсаты: қабырғаға өрмелеуге жаттықтыру

Жаттығу ойындары: «Шеңберге түсір»

Мақсаты: нысанаға көздеуге жаттықтыру

(дене шынықтыру)

Серуеннен оралу

Дидактикалық жаттығу «шкафта киім іліп қою». «Киімді дұрыс және тез бүктейтін» әр түрлі бекітпелерді қолдану қабілетін бекіту

Киімге арналған шкафта тазалық пен тәртіпті өз бетінше сақтау қабілетін бекіту «Киімге арналған шкафты қалай ретке келтіреміз» әңгімелеу

Киімді ілу, көйлек немесе көйлектің жеңдерін бұру, киімді түзету, аяқ киімді мұқият қою дағдыларын бекіту

Тез киіну және шешіну қабілетін жетілдіру, шкафқа заттарды ұқыпты іліп қою,жолдастарына түймені басуға көмектесу, жағасын түзету және т. б.

Өз заттарың дұрыс орналастыруын

бекіту қабілеті,

бәтеңкеге бау байлау,

сандалдарды бекіту дағдыларын жетілдіру

«Әр нәрсенің өз орны бар» әңгімелесу.

Мәдени гигиеналық дағдылар

Балаларға жеңін түріп қолын сабынмен жууды, сумен толық шаюды, орамалмен құрғатып сүртуді үйрету. Қолжуғышқа дұрыс тақап, сабынды сабындыққа салып, кранды жабуды үйрету және жуынуға керек заттарды қол жуғыш, су, сабын, орамал, сабын салғыш.

Ұқыптылыққа, тазалыққа, кішілерге көмектесіп бір – біріне қамқорлық

Кешкі ас

Балалардың назарын тағамға аудару; ас атасы нанмен ойнамай жеу керегі бойынша жеке жұмыс.Қасықты ұстау ережесін ескеру.

Балалардың назарын тағамға аудару; ас атасы нанмен ойнамай жеу керегі бойынша жеке жұмыс.Қасықты ұстау ережесін ескеру.

Балалардың назарын тағамға аудару; ас атасы нанмен ойнамай жеу керегі бойынша жеке жұмыс.Қасықты ұстау ережесін ескеру.

Балалардың назарын тағамға аудару; ас атасы нанмен ойнамай жеу керегі бойынша жеке жұмыс.Қасықты ұстау ережесін ескеру.

Балалардың назарын тағамға аудару; ас атасы нанмен ойнамай жеу керегі бойынша жеке жұмыс.Қасықты ұстау ережесін ескеру.

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Дидактикалық ойын:

«Ертегі кейіпкерлерін тауып, олардың жүрісін сал»

Ойын шарты: ертегі кейіпкерлерінің жүрісін салады.

Көркем әдебиет

Сюжетті-рөлдік ойын:

«Шаштараз»

Мақсаты: Балаларды шаштараз ойынымен таныстыру

Сөйлеуді дамыту

Ойын: Танып ал да, атын ата
Мақсаты: заттың түр-түсін, пішінін, атын атауға жаттықтыру; сөздік қорын молайту; ойлау қабілетін дамыту. 

Сөйлеуді дамыту,математика негіздері

Ойын – жаттығу

«Даусыңа қарай ажырат»  Мақсаты: Балалардың үй жануарларының дауыстары жөнінде білімдерін жетілдіру

Сөйлеуді дамыту

Сюжетті-рөлдік ойын: Құрылысшы

Балаларды құрылысшының қызметімен таныстыру.

Сөйлеуді дамыту, құрастыру

Балалардың үйге кетуі

Ата-аналарға Таңертеңгілік күн тәртібін бұзбай, сағат 8.15 те балаларды таңғы жаттығуға үлгіртулері туралы сөйлесу.

Ата-аналарға Адлеттің ата- анасымен оның бала- бақшадағы өзін- өзі ұстауы жайлы әңгімелесу.

Ата-аналарға: Отбасы тәрбиесінің балаға негізгі ықпал ететінін түсіндіру, отбастарында қазақша сөйлеуді ұсыну

Ата-аналарға: Кеңес«Баланы өз-өзіне қызмет көрсетуге үйрету».

Ата-аналарға : Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.

Күннің болжамды режимі және оның қысқаша мазмұны

Дүйсенбі

09.10.23.

Сейсенбі

10.10.23.

Сәрсенбі

11.10.23.

Бейсенбі

12.10..23.

Жұма

13.10.23.

Балаларды қабылдау

«Жақсы тілектер» ойын әдісі-ойын жаттығулары арқылы сөздік қорын кеңейту (Сөйлеуді дамыту)

Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен келуіне жағдай жасау. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, одан өз отбасы жайлы айтып беруге тарту

(сөйлеуді дамыту).

Әңгімелесу:

«Әрқашан сыпайы бол» (Сөйлеуді дамыту, қоршаған ортамен таныстыру)

Балаларды даулар мен қақтығыстарды шешуге үйрету.

Әңгімелесу:

«Табиғат әлемі»

Табиғаттуралы түсініктерін қалыптастыру. Табиғат құбылыстарын атауға үйрету. (қоршаған ортамен таныстыру).

қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау. (еркін ойын).

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңестер

Ата-аналармен балаларды ауа-райына байланысты киім кию қажеттілігі туралы әңгімелесу

Ата- аналармен балалардың үйде күн тәртібін қалай сақтайтындары жайлы әңгіме жүргізу.

Ата-аналармен балалардың әл-ауқаты туралы әңгіме.

Ата – аналармен үйден ойыншық, тәттілер балабақшаға әкелмеу жөніңде ә

Ата-аналардың сұранысы бойынша кеңес беру (жеке)

Балалардың өздік іс-әрекеті (қозғалысы аз ойындар, үстел ойындары, көркемөнерпаздар ойындары, кітаптарды қарау және басқалар)

Ойын кеңістігін ұйымдастыру, "Табиғат әлемі" әңгімесі .

Мақсаты: "Табиғат"ұғымын енгізу. Табиғат құбылыстарын атауға үйрету. Сөздік қорын кеңейту. (сөйлеуді дамыту , қоршағ орта таныстыру)

Ойын кеңістігін ұйымдастыру: «Табиғат құбылыстары» Табиғатта болып жатқан құбылыстар туралы білімді жетілдіру, табиғатқа құрметпен қарауға, табитты қорғауға тәрбиелеу (қорш орт.таныстыру, сөйлеуді дамыту). Дьенеш блоктарымен ойнау-әртүрлі түстер мен пішіндердің бөлшектерінен қарапайым құрылыстардың дағдыларын қалыптастыру (құрастыру)

Ойын кеңістігін ұйымдастыру: саусақ жаттығулары

«Жаңбыр жауды…» - ұсақ моториканы дамыту (сөйлеуді дамыту). «Жаңбыр жауды» жаттығуы-алақандар арасында сазды (пластилинді)домалақтау, қағаз бетіне жабыстыру дағдыларын жетілдіру (мүсіндеу).

Ойын кеңістігін ұйымдастыру. Мнемотаблицаға сүйене отырып, табиғат туралы өлең оқып, жаттап алу

Табиғат анамыз:
Табиғат біздің анамыз,

Жер – Ана біздің панамыз.

Таза болса табиғат.

Біз де аман боламыз.

(көркем әдебиет):

Ойын кеңістігін ұйымдастыру

Мозаикамен ойын «Сурет жасаймыз» (үлгі бойынша

Мақсаты: қолдың моторикасын дамыту, не болғанын айта білу(құрастыру)

Әңгімелесу «Табиғат әлемі»

Мақсаты: дағдыларды қалыптастыру: табиғат туралы суреттерді қарау кезінде үйлесімді сөйлеу. Табиғат құбылытары суреттерін қарауға және құбылыстарды атауға үйрету. (қорш орта. Таныстыру,сөйлеуді дамыту)

Таңғы жаттығу

I-Кіріспе

Бір сапқа тұрып,бір-бірінің артынан,аяұтың ұшымен жүгіру,адымдап жүру, жүру. Бір қатармен жүріп келіп,3 қатарға тұру.

ІІ-Негізгі бөлім: 1. А. қ: екіге бүктелген секіргіш жіп қол қолда 1- қолды кеудеге қою;

2- жоғары көтеру, 3- кеудеге қою, 4- а. қ 6- 8 рет қайталау.

2 А. қ: аяқты алшақ ұстау, секіргіш ұстаған қол артта 1- 3 жан- жаққа бұрылу дем шығару; 4 а. қ дем алу.

3 Секіргіш жіпті ұстаған қол төменде 1- отыру, тізені екі жаққа бұру,

қол жоғарыда, 2- а. қ 6-8 рет қайталау.

4 А. қ: аяқты алшақ ұстау; жіптің үстінде тұру, шетін қолмен ұстау: 1-алға еңкею, қолды артқа сермеу. 2- а. қ дем алу, дем шығару.

5 Секіргіш жіптің үстінен аттау аяқпен. 3-4 рет қайталау.

6 Секіргіш жіпті бір қолда ұстап тұрып секіру.

ІІІ-Қортынды

3 қатардан 1-қатарға келу,жүру,жүгіру,тыныс алу жаттығуларын жасау. (жел уілдейді у-у-у,маса ызыңдайды з-з-з,әтеш шақырады ку-ка-ре-ку.)

Мәдени гигиеналық дағдылар

Балаларға жеңін түріп қолын сабынмен жууды, сумен толық шаюды, орамалмен құрғатып сүртуді үйрету. Қолжуғышқа дұрыс тақап, сабынды сабындыққа салып, кранды жабуды үйрету және жуынуға керек заттарды қол жуғыш, су, сабын, орамал, сабын салғыш.

Ұқыптылыққа, тазалыққа, кішілерге көмектесіп бір – біріне қамқорлық

Таңғы ас

Мәдени-гигиеналық дағдылар. «Аю қол жууға барады» ойын жағдайын ойнау-қажет болған жағдайда жеңдерін орап, сабырлы болуға, ұқыпты болуға үйрету (киімді суламау, суды шашпау).

Тамақтану. Тамақты аузымен жабық шайнау, қажет болған жағдайда майлықты қолдану дағдыларын бекіту

Тақпақ оқу «Ыстық сумен кім жуынады- ол жақсы деп аталады.

«Суық сумен кім жуынады-батыл деп аталады».

Ал кім жуынбайды – ол ештеме деп аталмайды (П.Синявская)

Балалардың қажетіне қарай сулықты пайдалану іскерлігін бекіту, көмек сұрау туралы өтінішті ауызша білдіруге үйрету.

Сабынды дұрыс қолдану, қолды, бетті мұқият жуу, жуғаннан кейін құрғатып сүрту, сүлгіні орнына ілу дағдыларын қалыптастыру. «Қалай көрсету керек»

ойын жаттығуы

Ұйымдастырылған қызметке дайындық (бұдан әрі-ББҚ)

Д/о: «Жыл мезгілдерін ата»

Мақсаты:Жыл мезгілдерін дұрыс айтуға үйрету. (Сөйлеуді дамыту)

Д/о: «Не өзгерді»

Мақсаты: Суреттерге қарап не өзгергенің айту. Көру қабілеттерін дамыту. (сөйлеуді дамыту)

Д/о: «Сипатта»

Мақсаты: Сипаттау арқылы ойыншықты табу. Ойлау қабілеттерін дамыту. (Қоршаған ортамен таныстыру, сөйлеуді дамыту)

Д/о «Сөйлемді жалғастыр»

Мақсаты: Сөздерді дұрыс айтуға баулу.

Күз...келді

Күн...суытты

Жапырақтар...сарғайды(Сөйлеуді дамыту)

Д/о: «Жапырақтарды жина»

Мақсаты: Жапырақтар тезірек жинап алуға шашаңдыққа баулу. Жапырақ түстерін атай білуге үйрету. (қоршаған ортамен таныстыру)

Мектепке дейінгі ұйым кестесі  бойынша ұйымдастырылған оқу іс әркеті

Музыка

Түрлі сипаттағы аспапта орындалған пьесаларды тыңдау, есте сақтау;

-Ән айтуда аспаптың сүйемелдеудегі дауысына бейімделу дағдыларын қалыптастыру;

-Әннің ырғағына қарапайым би қимылдарын жасау, қайталау;

-Дербес ойындарда ырғақты қимылдарды қолдану.

Дене шынықтыру

Жүгіру. Бірқалыпты, аяқтың ұшымен, сапта бір-бірден, алаңның бір жағынан екінші жағына, әр түрлі бағытта: тура, шеңбер бойымен, «жыланша», шашырап жүгіру; белгілі бір тапсырмаларды орындау арқылы: тоқтап жүгіру, белгі бойынша көрсетілген жерге жүгіру; қарқынды өзгертіп, жылдам (10-20 метрге дейін), тоқтамай баяу қарқынмен (50-60 секунд ішінде) жүгіру.

Домалату, лақтыру, қағып алу. Заттарды оң және сол қолмен қашықтыққа лақтыру (2,5-5 метр қашықтық), төменнен екі қолмен көлденең нысанаға, оң және сол қолмен (1,5–2 метр қашықтықтан) допты кеуде тұсынан лақтыру, оң және сол қолмен тік нысанаға (нысана биіктігі-1,2 метр) лақтыру (1-1,5 метр қашықтық), аяқтарын алшақ қойып, отырып, 1,5–2 метр қашықтықтан допты бірбіріне, заттардың арасымен, қақпаға домалату. Допты жоғары лақтыру, төмен - еденге (жерге) соғу, қағып алу.

Қазақ тілі

Сөздік қор.

Ауызекі сөйлеуде түрлі балалар әрекеттерінде қоршаған орта заттары мен табиғат нысандарының атауларын өздігінен қолдануды қалыптастыру.

Қоршаған ортадағы күнделікті жиі қолданылатын туыстық қатынасқа байланысты сөздерді ("бөпе", "аға", "апа", "іні", "қарындас"), тұрмыстық заттардың, жемістердің, жануарлардың, төрт түліктің атауларын айту және түсіну дағдыларын қалыптастыру.

Баланың сөздік қорын дамытуда, санамақтар, тақпақтар, жаңылтпаштарды жаттауға баулу.

Дене шынықтыру

Жүгіру. Бірқалыпты, аяқтың ұшымен, сапта бір-бірден, алаңның бір жағынан екінші жағына, әр түрлі бағытта: тура, шеңбер бойымен, «жыланша», шашырап жүгіру; белгілі бір тапсырмаларды орындау арқылы: тоқтап жүгіру, белгі бойынша көрсетілген жерге жүгіру; қарқынды өзгертіп, жылдам (10-20 метрге дейін), тоқтамай баяу қарқынмен (50-60 секунд ішінде) жүгіру.

Домалату, лақтыру, қағып алу. Заттарды оң және сол қолмен қашықтыққа лақтыру (2,5-5 метр қашықтық), төменнен екі қолмен көлденең нысанаға, оң және сол қолмен (1,5–2 метр қашықтықтан) допты кеуде тұсынан лақтыру, оң және сол қолмен тік нысанаға (нысана биіктігі-1,2 метр) лақтыру (1-1,5 метр қашықтық), аяқтарын алшақ қойып, отырып, 1,5–2 метр қашықтықтан допты бірбіріне, заттардың арасымен, қақпаға домалату. Допты жоғары лақтыру, төмен - еденге (жерге) соғу, қағып алу.

Дене шынықтыру Жүгіру. Бірқалыпты, аяқтың ұшымен, сапта бір-бірден, алаңның бір жағынан екінші жағына, әр түрлі бағытта: тура, шеңбер бойымен, «жыланша», шашырап жүгіру; белгілі бір тапсырмаларды орындау арқылы: тоқтап жүгіру, белгі бойынша көрсетілген жерге жүгіру; қарқынды өзгертіп, жылдам (10-20 метрге дейін), тоқтамай баяу қарқынмен (50-60 секунд ішінде) жүгіру.

Домалату, лақтыру, қағып алу. Заттарды оң және сол қолмен қашықтыққа лақтыру (2,5-5 метр қашықтық), төменнен екі қолмен көлденең нысанаға, оң және сол қолмен (1,5–2 метр қашықтықтан) допты кеуде тұсынан лақтыру, оң және сол қолмен тік нысанаға (нысана биіктігі-1,2 метр) лақтыру (1-1,5 метр қашықтық), аяқтарын алшақ қойып, отырып, 1,5–2 метр қашықтықтан допты бірбіріне, заттардың арасымен, қақпаға домалату. Допты жоғары лақтыру, төмен - еденге (жерге) соғу, қағып алу.

Мәдени гигиеналық дағдылар

Балаларға жеңін түріп қолын сабынмен жууды, сумен толық шаюды, орамалмен құрғатып сүртуді үйрету. Қолжуғышқа дұрыс тақап, сабынды сабындыққа салып, кранды жабуды үйрету және жуынуға керек заттарды қол жуғыш, су, сабын, орамал, сабын салғыш.

Ұқыптылыққа, тазалыққа, кішілерге көмектесіп бір – біріне қамқорлық

2-нші таңғы ас

Қажетіне қарай сулықты пайдалану дағдысын бекіту

Тақпақтарды оқимыз

Алақай алақай

Алақанды сабынмен жуамыз.

таза алақан,

Міне, нан бен қасық

(көркем әдебит, дене шынықтыру)

Үстелде тіке отыру дағдыларын қалыптастыру.

Оқу:Н.Литвинова «Королевство столовых приборов»

(көркем әдебит, дене шынықтыру)

Қолды сабынмен жуу дағдысын бекіту.

Біз білеміз, - иә, иә, иә!

Шүмекте су тығылып тұр!

Шық, су!

Біз жуунуға келдік

(көркем әдебит, дене шынықтыру)

Өз іс-әрекеттерін айта отырып, қолды құрғатып сүрту білігін бекіту (сөйлеуді дамыту, дене шынықтыру)

Жуынғаннан кейін сүлгіні абайлап орнына ілу дағдысын бекіту.

Ай, алақай, алақай,

Біз судан қорықпаймыз

Таза жуынамыз

Анамызға күлімдейміз.

(көркем әдебит, дене шынықтыру)

Серуендеуге дайындық

Киіну-шешіну.

Дағдылар мазмұны: Көше аяқ киімін алуға үйрету. Ауызша үйрету, көмек сұрауды білдіру, шешіну бөлмесінде өзін сабырлы ұстауға үйрету.

Киіну-шешіну.

Дағдылар мазмұны: Шұлықты, жемпірді немесе куртканы, бас киімді киюге шақыру.

Әдістемелік тәсілдер.

Киіну-шешіну

Дағдылар мазмұны: Балаларға түймелерді бекітуді үйретуді жалғастыру. көмек сұрауды сыпайы түрде білдіру.

Киіну-шешіну

Дағдылар мазмұны: Балаларға шұлық киюді үйрету. Оқытуды жалғастыру, көмек сұрауды сыпайы түрде білдіру.

«Киіну-шешіну».

Дағдылар мазмұны: Аяқ киім киюді, ересек адамның көмегімен пальто, күртеше тағуды және шкафта киім іліп қоюды үйрету. Шешінетін бөлмеде мінез-құлық ережелерін сақтауға үйретуді жалғастыру.

Серуен

1. Күнді бақылау

Бақылау

Балалар назарын күзгі күн көзінің қалай шығатынына, қалай қыздыратынына аудару.

Күннің қай уақытында күн көзі қатты қыздырады және неліктен? Күннің орны мен күздегі күн ұзақтығының арасындағы өзара байланысты айту (күн жоғары көтерілмейді, күндер қысқарып барады). Табиғатқа деген байқағыштығын, білуге құштарлығын, сүйіспеншілігін дамыту.

Сөйлеуді дамыту

Қимыл- қозғалыс ойыны

«Бұлт пен күн»

Батылдыққа, қауіптіліктен құтылу мақсатындағы жұмылу қабілетіне тәрбиелеу, еркін дамыту

Дене шынықтыру

Еңбектену әрекеті

Гүлзардағы еңбек. Гүлзарды солған өсімдіктерден тазарту

Балаларды қолынан келетін еңбекке араластыру.

2.Бұлтты бақылау

Бақылау

Балаларға бұлттар деген не екенін, олардың неліктен аспанда бірде ақырын, бірде тез жылжитынын түсіндіру. Ерте күзде аспан көбінесе көгілдір, таза болып аспанда бұлттар ақырын жүйткиді. Бұлттар қозғалысының жел күшімен байланысын айтуға үйрету.

Сөйлеуді дамыту

Қимыл- қозғалыс ойыны

«Біз көңілді балалармыз»

Балалардың қозғалыс белсенділігін, ойын тәртібін орындай білуін дамыту

Дене шынықтыру

Еңбектену әрекеті

Еңбек тапсырмалары

Өз өзіне қызмет ету; серуен соңында ойыншықтарды жинау.

3.Жаңбырды бақылау

Бақылау

Балаларға жаңбырдың неден болатынын түсіндіру, жаңбырдың қандай түрлері болатыны туралы түсіндіру (жылы, суық). Жаңбырдан кейін күн салқындайтынын, шалшықтар ақырын кеуіп кетінін атап айту. Табиғаттағы маусымдық өзгерістерді есте сақтауға үйрету.

Сөйлеуді дамыту

Қимыл- қозғалыс ойыны

«Дөңгелектен секіріп шық»,

Қос аяқпен секіруді, биік емес жерлерден секіруді үйретуді жалғастыру.

Дене шынықтыру

Еңбектену әрекеті

Табиғи материалдардан қолдан жасалатын зат дайындау

4.Жапырақтардың түсуін бақылау

Бақылау

Балалар назарын жапырақтардың қызыл, сары, алтын түсті, жасыл-сары болып жерге түсіп, жерді жылы көрпемен жауып жатқанына аударту. Жапырақтардың түсу себебін түсінуге, жапырақтардың бөліктерін атауға үйрету. Жапырақтар көп мөлшерде немесе аз мөлшерде түсетінін, бұл көрініс жел күшіне байланысты екенін атап айту.

Сөйлеуді дамыту

Қимыл- қозғалы

«Асық, бірақ түсіріп алма»

Балаларды қолындағы жапырақшаны түсірмей жүгіре алуға жаттықтыру. Физикалық сапасын дамыту: шапшаңдық, ептілік.

Дене шынықтыру

Еңбектену әрекеті

Учаскедегі жапырақтарды жинау

Балаларды жұмысқа белсенді қатысуға үйрету, жапырақтарды тырнауышпен тырнап, тасығышпен бір жерге жинастыру. Еңбексүйгіштікке, өз бетінше жұмыс жасай алуға үйрету.

5.Тұманды бақылау

Бақылау

Балаларға неліктен тұман болатындығын түсіндіру. Тұман қалай пайда болатынын, қашан болатынын, қандай пайда келтіретінін еске түсіру.

Қоршаған әлем жайлы балалардың білімін кеңейту.

Сөйлеуді дамыу

Қимыл- қозғалыс ойыны

«Тышқан аулау»

Шапшаңдығын, ептілігін, батылдығын дамыту

Дене шынықтыру

Еңбектену әрекеті

Табиғат бұрышына әдемі жапырақтардан гүл шоғын жинау

Серуеннен қайту

Ересектердің азын аулақ көмегімен рет ретімен шешіну қабілетін бекіту.

Балалардың дұрыс шешінуін, шкафқа киімдерін орналастыру тәртібін бақылау.

Шешіну кезінде балаларды шкафқа киімдерін салуға шақырыңыз. Оқуды жалғастырыңыз, көмек сұрауды сыпайы түрде білдіріңіз.

Киімге арналған шкафта тазалық пен тәртіпті өз бетінше сақтау қабілетін бекіту.

Сыртқы келбетіңізді қадағалау әдетін қалыптастырыңыз, жолдастарыңызға сыртқы келбетіндегі кемшіліктер туралы еске түсіріп және оларға көмектесуге тырысыңыз. «тазалық – денсаулық кепілі» тақырыбында әңгімелесу

Мәдени гигиеналық дағдылар

Балаларға жеңін түріп қолын сабынмен жууды, сумен толық шаюды, орамалмен құрғатып сүртуді үйрету. Қолжуғышқа дұрыс тақап, сабынды сабындыққа салып, кранды жабуды үйрету және жуынуға керек заттарды қол жуғыш, су, сабын, орамал, сабын салғыш.

Ұқыптылыққа, тазалыққа, кішілерге көмектесіп бір – біріне қамқорлық

Түскі ас

Дағдылардың мазмұны: Балаларға оң қолында қасық ұстауға үйрету.

Әдістемелік тәсілдер.

Ас мәзірімен таныстыру. Балалардың назарын тағамға аудару, олардың адам денсаулығына пайдасын айту,тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.

Дағдылардың мазмұны: Балаларға бірінші тағамның сорпасын, негізгі тағаммен және гарнирмен бірге жеуге үйрету. Дәлдік дағдыларын қалыптастыруды жалғастырыңыз.

Мақал-мәтел:

Тату үйдің тамағы-тәтті.

Көркем әдебиет

Ыдыспен ойнамау, қолдарын сермеп тамақты шашпау.

Күндізгі ұйқы

"Бауырсақ" ертегісін оқу (көркем әдебиет)

Бесік жырын тыңдау (музыка)

"Үйшік" ертегісін оқу (көркем әдебиет)

Тыныш әуенді тыңдау (музыка)

"Жеті лақ" ертегісін оқу (көркем әдебиет)

Біртіндеп тұрғызу, сауықтыру рәсімдері

1.Арқанын қалпын сақтауға арналған жаттығулар. ( 2 минут)

Қолымызды жоғары көтеріп оңға қарай , солға қарай жоғары созыламызеденге тигіземіз ( 3- 4 рет)
2. Салқын сумен қолымызды бетімізді жуамыз.

3. Демалу жаттығулары

Жіпке байланған күзгі жапырақтарды үрлеу ( 4-5 рет)

Мәдени гигиеналық дағдылар

Балаларға жеңін түріп қолын сабынмен жууды, сумен толық шаюды, орамалмен құрғатып сүртуді үйрету. Қолжуғышқа дұрыс тақап, сабынды сабындыққа салып, кранды жабуды үйрету және жуынуға керек заттарды қол жуғыш, су, сабын, орамал, сабын салғыш.

Ұқыптылыққа, тазалыққа, кішілерге көмектесіп бір – біріне қамқорлық

Бесін ас

Балалардың назарын тағамға аудару. Мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс,әдеп ережесі «Тамақ ішкенде сөйлемеймін,

Сөйлеуді дамыту

«Дұрыс тамақтануға баулу» әңгіме

Көркем әдебиет

Нан қиқымын шашпаңдар,

Жерде жатса баспаңдар.

Теріп алып, қастерлеп

Торғайларға тастаңдар.

Сөйлеуді дамыту

Нанның қадірін түсіндіру.

Сөйлеуді дамыту

«Дұрыс тамақтануға баулу» әңгіме

Көркем әдебиет

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Ойын жағдайы «Қуыршақтың туған күні»

Мақсаты: үстелді жабдықтау туралы білімді кеңейту, алақандар арасында және жазықтықта түзу және дөңгелек қозғалыстармен пластилиннің бір бөлігін жаю білігін үйрету, мерекеде мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру; қарым-қатынас дағдыларын дамыту, белгілі бір адамға тән белгілерді сипаттай білуге үйрету.

.(қорш орта таныст, мүсіндеу, сөйлеуді дамыту)

Балалардың қалауы бойынша орталықтарға бөлініп еркін тақырыпта сурет салу.(Сурет салу)

Әртүрлі құрылыс заттарын пайдаланып, балалардың қалауы бойынша жануарларға үйшік жасауды үйрету. (құрастыру

)Мерекелік әсем шарлардың домалақ, сопақша пішіндер ақылы салуға үйрету. (сурет салу)

Дайын жапсыру пішіндерінің ішінең домалақтау пішінді табу, атау, жапсыру. (Жапсыру)

Достарымызбен шеңберге тұрайық. Ойыншықтардан шеңбер құрайық. Топта шеңберге ұқсас заттарды тауып алу.(матиматика негіздері)

Достарымызбен төртбұрышқа тұрайық. Ойыншықтардан төрбұрыш құрайық. Топта төртбұрышқа ұқсас заттарды тауып алу.(матиматика негіздері)

Балалармен жеке жұмыс

Қоршаған ортамен таныстыу:

Д/о: «Жыл мезгілдері»

Мақсаты:Жыл мезгілдерін дұрыс айтуға үйрету.

Жантуар,Ерасыл

Сөйлеуді дамтыу

Д/О «Кемпірқосақ» түстерді тану дағдыларын қалыптастыру.

Жанали,Эстер

Математика негіздері

Д/О «Қанша»

«көп», «біреу, бір» ұғымдарын қалыптастыру

Арлан,Ахмад

Қоршаған ортамен танысу «Мені балабақшаға кім алып барды?» отбасы мүшелері туралы сөйлесу, оларға деген көзқарасын білдіру

Ерасыл,Надира

Дене шынықтыру. Жаттығу. «Мен ұқыптымын» мәдени-гигиеналық жұмыстарды орындау кезінде дербестік білдіру қабілетін дамыту.

Регина,Арсен

Ерекше білім беру қажеттілітері бар балалармен жеке жұмыс

Музыка

Музыкалық ойын материалына сүйене отырып, эмоционалды реакцияны дамыту, ерікті есту қабылдауын қалыптастыру

Төрехан

Тәрбиеші

Қарапайым геометриялық фигураларды, жолақтарды кесу кезінде қайшыны қолдану қабілетін қалыптастыру.

Төрехан

Жантанушы

ойын әрекетіне қызығушылығын және ойынға қатысу қабілетін қалыптастыру;

Төрехан

Дене шынықтыру

баланың өз қабілеттеріне деген сенімділігін тәрбиелеу, ойын қызметіне қызығушылық қалыптастыру және

ойынға қатысу мүмкіндігі;

Төрехан

Тәрбиеші

Қарапайым геометриялық фигураларды, жолақтарды кесу кезінде қайшыны қолдану қабілетін қалыптастыру.

Төрехан

Серуенге дайындық

киім бөлмесінде мінез-құлық ережелерін сақтауға, сыпайы сөздерді қолдана отырып, көмек сұрауға үйретуді жалғастыру.

Жаттығу «Біз қалай ретке келтіруді білеміз».

балаларды сыртқы келбетін бақылауға, қол орамалын уақтылы қолдануға, ұқыптылыққа, тәуелсіздікке тәрбиелеуге шақыру

Белгілі бір ретпен киіну және шешіну, әр түрлі бекітпелерді қолдану қабілетін бекіту.

балалардың өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын қалыптастыру, ұқыпты үйрету, аяқ киім қою, өздігінен аяқ киім кию. Ойын-сайыс « Шкафың ішін ретке келтіру".

балаларды өз бетінше киінуге, аяқ киім киюге, бір-біріне мейірімді болуға, қарым-қатынас дағдыларын дамытуға шақыруды жалғастыру. Дидактикалық жаттығу

«Досқа қалай көмектесуге болады».

Серуен

Мезгілдің өзгеруін бақылау

Мақсаты:

Жыл мезгілдерінің өзгеруі туралы түсініктерін қалыптастыру ;

әр мезгілдің өз ерекшеліктері туралы түсініктерін тиянақтау.

Бақылау барысы

Жұмбақ жасыру

Ақ киімді біреуі,

Сары киімді біреуі,

Көк киімді біреуі,

Әлем, жәлем киімі,

Тағы бірі жүреді. (жылдың төрт мезгілі)

Өлеңде не жайлы айтылған?

Қазір жылдың қай мезгілі

(сөйлеуді дамыту)

Қыркүйек айының алғашқы күндері жылы болады. Ағаштарда ең алғашқы сары жапырақтар пайда болады. Жердегі шөптер сарғайып, гүлдер сола бастайды Үлкендер егіс даласындағы жиын-терін жұмыстарын аяқтауға, мал азығын мол етіп жинап алуға асығады.

Сұрақ – жауап

Күздің қандай белгілерін білесіңдер?

Адамдар күзде не істейді?

Жануарлар күзгі тіршілікке қалай бейімделеді?

күзгі жапырағын тап»

(сөйлеуді дамыту)

Еңбек

Ойын алаңындағы жапырақтарды жинау.

Мақсаты:

— орындалған жұмыс нәтижесін көріп қуануға үйрету;

— экологиялық мәдениеттерін тәрбиелеу.

Қимылды ойын «Бәйге».

Мақсаты:

Тез жүкіруге, ептілікке жаттықтыру.

(дене шынықтыру)

Жаттығу ойындары Қозғалыстарын қалыптастыру

Мақсаты: сапта жеңіл, бірқалыпты жүруге жаттықтыру.

(дене шынықтыру)

Күздің алғашқы белгілерін бақылау

Мақсаты:

Жыл мезгілдерінің өзгеруі туралы түсініктерін молайту;

Күздің алғашқы белгілері туралы түсініктерін қалыптастыру.

Бақылау барысы

Көркем сөз «Қыркүйек» Ғ. Өкеев

Бір-біріне жер, аспан,

Мейірлене қарасқан.

Төкпей-шашпай тасып дән

Машиналар асыққан.

Ұстаз, шәкірт жүздескен,

«Қош келіпсіз күз» дескен.

Берекелі алтын күз,

Ұмытпаймыз салтын біз

Қыркүйек айының алғашқы күндері жылы болады. Ағаштарда ең алғашқы сары жапырақтар пайда болады. Жердегі шөптер сарғайып, гүлдер сола бастайды Үлкендер егіс даласындағы жиын-терін жұмыстарын аяқтауға, мал азығын мол етіп жинап алуға асығады.

Сұрақ – жауап

Күздің қандай белгілерін білесіңдер?

Күзде ауа-райы қалай өзгереді?

Күзде өсімдіктер қандай өзгеріске ұшырайды?

(сөйлеуді дамыту)

Еңбек

Ойын алаңындағы жапырақтарды жинау.

Мақсаты:

— орындалған жұмыс нәтижесін көріп қуануға үйрету;

— экологиялық мәдениеттерін тәрбиелеу.

Қимылды ойын «Қуып жет».

Мақсаты: Тез жүкіруге, ептілікке жаттықтыру.

Жаттығу ойындары Бөрене үстімен жүру

Мақсаты: Тепе-теңдікті сақтауға жаттықтыру

(дене шынықтыру)

Мақал: Күз байлығы-ел ырысы.

(көркем әдебиет)

Қайың ағашын бақылау

Мақсаты: - Күзгі қайың ағашын бақылауды жалғастыру;

Қайың ағашының басқа ағаштардан айырмашылығы мен ұқсастығын табуға үйрету

Бақылау барысы:

Көркем сөз

Сырғалы қайың, ақ қайың.

Сырыңды сенің жаттайын.

Өсе берші жайқалып,

Мен ерінбей баптайын.

(көркем әдебиет)

Балаларға сұрақтар:

-Күзде ағаштар қандай өзгерістерге ұшырайды?

-Олардың жапырақтары неге сарғаяды?