Пәні:

Дүниежүзі тарихы

Бөлім:

XІX ғасырдағы Қытай мен Еуропа елдері

Күні:

02.02

Сынып: 7а,б

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Цин империясының оқшаулану саясаты.

Неліктен Апиын соғыстары осы күнге дейін қытай халқының есінде?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

7.3.2.6 еуропалық отаршылдық экспансияның Шығыстың дәстүрлі қоғамдарына ықпалын сипаттау;

7.4.1.4 «экспорт», «импорт», «экспансия», «отарлау», «фактория» ұғымдарын қолдану арқылы, тауар-ақша қатынастарының дамуын түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Еуропалық отаршылдық экспансияның Шығыстың дәстүрлі қоғамдарына ықпалын сипаттайды;

«экспорт», «импорт», «экспансия», «отарлау», «фактория» ұғымдарын қолдану арқылы, тауар-ақша қатынастарының дамуын түсіндіреді

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Музыка арқылы оқушыларға жақсы көңіл - күй сыйлау. ҚХР әнұраны - бүгінгі сабаққа кіріспе

Тыңдалым

Интернет

Жаңа білім

1. Бейнематериалмен жұмыс:

«Миға шабуыл» әдісі.

Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.

2тапсырма "Ойлан, тап" әдісі.

Суретпен жұмыс. Оқушыларды деңгейлеріне қарай, деңгейлік тапсырмаларды орындату.

-(төмен деңгейлі)оқушылары репродуктивті деңгейдегі тапсырманы орындайды. Олар XIX ғасырдың соңындағы француз карикатурасымен жұмыс жасайды. Тапсырма: «1890 ж француз карикатурасының мазмұның қалай түсінесіндер?»

- (орта деңгейлі)оқушылары продуктивті деңгейдегі тапсырманы орындайды.

Тапсырма: Суретте сандар мен қандай ел белгіленгенін табыңдар. Қытайды бөліске салудағы әр елдің мақсаттарын анықтаңдар.

-(жоғары деңгейлі) оқушылары продуктивті және шығармашылық деңгейдегі тапсырма орындайды.

Тапсырма: Сұраққа кеңейтілген жауап жазыңдар. «Карикатуристің еркі бойынша қай елге пирогтың көп бөлігі тиесілі және неліктен?»

3 тапсырма Терминмен жұмыс

Мәтінді оқу негізінде төменде берілген терминдерді анықтамасымен сәйкестендіріңдер.

4. Оқулықпен жұмыс. "Рольдік көрініс ретінде" Оқушыларға 92-94 беттердегі Апиын соғыстары мен Айгүн келісімшарттары туралы мәтінмен танысып, көрініс ретінде сыныптастарына жеткізу ұсынылады.

5. "ВЕНН" диаграммасы.

Екі апиын соғысын салыстыру.

6. Бекіту. "Фишбоун" әдісімен.

8. Бағалау

9. Рефлексия.

1. Неліктен британдықтар шәй және басқа да белігілі қытай азық-түліктерін күміске емес, апиынға айырбастауды шешті?

2. Апиын Қытай еліне қандай зардаптар әкелді?

3. Англия неге апиын саудасын тоқтатпады?

Дискриптор:

1. Бейнематералды түсінеді

2. Апиын сатушылардың ойын біледі

3. Апиынның зардаптарын айта алады

Оқушылар суретпен таныса отырып сұрақтарға жауап береді.

Дескрипторлар

оқушылар 1890 ж француз карикатурасының мазмұның сипаттайды;

оқушылар суретте сандармен белгіленген елдерді анықтайды;

Қытайды бөліске салудағы әр елдің мақсаттарын анықтайды;

«Карикатуристің еркі бойынша қай елге пирогтың көп бөлігі тиесілі және неліктен?» -деген сұраққа топта кеңейтілген жауап жазылады;

Дескрипторлар

Кестеде берілген терминдерді анықтамасымен дұрыс сәйкестендіреді

Дискриптор:

1. Оқушылар 1 - апиын соғыстары туралы айта алады.

2. 2- апиын соғыстары туралы айта алады.

3. Айгүн келісімшарты туралы айта алады.

Екі апиын соғысын салыстырады.

Дискриптор:

1. Бүгін қай мемлекет тарихымен таныстық?

2. Апиын соғыстарының себептері?

3. Соғыс салдарлары

4. Маңызы: Неліктен Апиын соғыстары осы күнге дейін қытай халқының есінде?

1-5......................ТАЛПЫН

6-7........................ЖАҚСЫ

8-10......................ӨТЕ ЖАҚСЫ

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

1-балл

«Ең үздік жауап»

1балл

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Байкелова Гулбану Курбанбековна

15 Ақпан 2023

633

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Цин империясының оқшаулану саясаты

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Цин империясының оқшаулану саясаты

Материал туралы қысқаша түсінік

Цин империясы туралы ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пәні:		Дүниежүзі тарихы
Бөлім:		XІX ғасырдағы Қытай мен Еуропа елдері
Күні:		02.02
Сынып: 7а,б		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Цин империясының оқшаулану саясаты. Неліктен Апиын соғыстары осы күнге дейін қытай халқының есінде?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		7.3.2.6 еуропалық отаршылдық экспансияның Шығыстың дәстүрлі қоғамдарына ықпалын сипаттау; 7.4.1.4 «экспорт», «импорт», «экспансия», «отарлау», «фактория» ұғымдарын қолдану арқылы, тауар-ақша қатынастарының дамуын түсіндіру
Сабақтың мақсаты		Еуропалық отаршылдық экспансияның Шығыстың дәстүрлі қоғамдарына ықпалын сипаттайды; «экспорт», «импорт», «экспансия», «отарлау», «фактория» ұғымдарын қолдану арқылы, тауар-ақша қатынастарының дамуын түсіндіреді
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру	Музыка арқылы оқушыларға жақсы көңіл - күй сыйлау. ҚХР әнұраны - бүгінгі сабаққа кіріспе		Тыңдалым			Интернет
Жаңа білім	1. Бейнематериалмен жұмыс: «Миға шабуыл» әдісі. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі. 2тапсырма "Ойлан, тап" әдісі. Суретпен жұмыс. Оқушыларды деңгейлеріне қарай, деңгейлік тапсырмаларды орындату. -(төмен деңгейлі)оқушылары репродуктивті деңгейдегі тапсырманы орындайды. Олар XIX ғасырдың соңындағы француз карикатурасымен жұмыс жасайды. Тапсырма: «1890 ж француз карикатурасының мазмұның қалай түсінесіндер?» - (орта деңгейлі)оқушылары продуктивті деңгейдегі тапсырманы орындайды. Тапсырма: Суретте сандар мен қандай ел белгіленгенін табыңдар. Қытайды бөліске салудағы әр елдің мақсаттарын анықтаңдар. -(жоғары деңгейлі) оқушылары продуктивті және шығармашылық деңгейдегі тапсырма орындайды. Тапсырма: Сұраққа кеңейтілген жауап жазыңдар. «Карикатуристің еркі бойынша қай елге пирогтың көп бөлігі тиесілі және неліктен?» 3 тапсырма Терминмен жұмыс Мәтінді оқу негізінде төменде берілген терминдерді анықтамасымен сәйкестендіріңдер. Экспорт ішкі рынокта өткізу үшін елге шет елдерден тауарлар, технологиялар әкелу Импорт «ішкі», өз елінің шет және елсіз аймақтарын игеріп, қоныстану; «сыртқы» - өз елінен өзге жерлерде тұрақтар салуы, өзге аумақтарды басып алу Экспансия капиталды‚ қызметтерді‚ зияткерлік қызмет нәтижелерін‚ соның ішінде оларға айрықша құқықтарды сыртқы нарықтарға өткізу үшін шетелге әкету Отарлау Еуропа саудагерлерінің колониядағы сауда-саттық мекені Фактория Монополистік бірлестіктердің, мемлекеттердің, әлеуметтік топтардың экономикалық әдістермен де, басқа әдістермен де (аумақтарды қарулы күшпен басып алу, дипломатиялық қысым жасау, т.б.) ықпал ету аясын кеңейтуі. 4. Оқулықпен жұмыс. "Рольдік көрініс ретінде" Оқушыларға 92-94 беттердегі Апиын соғыстары мен Айгүн келісімшарттары туралы мәтінмен танысып, көрініс ретінде сыныптастарына жеткізу ұсынылады. 5. "ВЕНН" диаграммасы. Екі апиын соғысын салыстыру. 6. Бекіту. "Фишбоун" әдісімен. 8. Бағалау 9. Рефлексия.		1. Неліктен британдықтар шәй және басқа да белігілі қытай азық-түліктерін күміске емес, апиынға айырбастауды шешті? 2. Апиын Қытай еліне қандай зардаптар әкелді? 3. Англия неге апиын саудасын тоқтатпады? Дискриптор: 1. Бейнематералды түсінеді 2. Апиын сатушылардың ойын біледі 3. Апиынның зардаптарын айта алады Оқушылар суретпен таныса отырып сұрақтарға жауап береді. Дескрипторлар оқушылар 1890 ж француз карикатурасының мазмұның сипаттайды; оқушылар суретте сандармен белгіленген елдерді анықтайды; Қытайды бөліске салудағы әр елдің мақсаттарын анықтайды; «Карикатуристің еркі бойынша қай елге пирогтың көп бөлігі тиесілі және неліктен?» -деген сұраққа топта кеңейтілген жауап жазылады; Дескрипторлар Кестеде берілген терминдерді анықтамасымен дұрыс сәйкестендіреді Дискриптор: 1. Оқушылар 1 - апиын соғыстары туралы айта алады. 2. 2- апиын соғыстары туралы айта алады. 3. Айгүн келісімшарты туралы айта алады. Екі апиын соғысын салыстырады. Дискриптор: 1. Бүгін қай мемлекет тарихымен таныстық? 2. Апиын соғыстарының себептері? 3. Соғыс салдарлары 4. Маңызы: Неліктен Апиын соғыстары осы күнге дейін қытай халқының есінде? 1-5......................ТАЛПЫН 6-7........................ЖАҚСЫ 8-10......................ӨТЕ ЖАҚСЫ		ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады 1-балл «Ең үздік жауап» 1балл Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақстан тарихы Презентация 8 сынып 15.02.2023 633 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Байкелова Гулбану Курбанбековна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ