Term:2

Unit3

Teacher’s name:

Zhamburshiev Alibek

Date:

Grade: 7

Number present:

Number absent:

Theme of the lesson:

Clothes and fashion

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

7.10.1.1-use talk or writing as a means of reflecting on and exploring a range of perspectives on the world

7.4.5.1- deduce meaning from context in short texts on a growing range of familiar general and curricular topics

Lesson objectives

By the end of the lesson the students will be able to:

• • use vocabulary for descripting clothes

• Identify and name the different types of clothing

Level of thinking skills

Knowledge and comprehension,

Application

Stages of the lesson/ Time

Teacher’s activity

Student’s activity

Assessment

Resources/ materials

Greeting.

Organisation moment.

The lesson greetings

Good morning, dear students. I’m glad to see you.

• How are you today?

• What is the weather today?

• What date\day is it today?

Teacher check the home task by "Question from me, answer from you" method.

In order to create friendly atmosphere in class Pupils should make a circle, touching each other with hands and say some wishes or warm words. I wish you…

Teacher divides the class into 2 groups by online site. She prepares names of the students and spin the wheel

The students greet the teacher.

Good morning, good morning to you,

We are glad to see you too.

How are you?

It’s sunny/ cold/ hot.

Teacher’s comment

Descriptor:

A learner

- answers the questions

Whiteboard

http://castlots.org/razdelit-na-gruppy/

Warm up

Teacher ask children to look at the blackboard and watch video then answer the questions

The teacher asks the students to look at the blackboard and watch a video

- What did you see in the video?

- What about these video?

- How do you think what is our theme?

The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson.

Students watch the video and try to answer the questions and predict the theme of the lesson

Descriptor:

A learner

- watches the video;

- answers the questions;

- predicts the theme of the lesson

Self-assessment

Give a sticker for a right answer toencourage Ss.

https://www.youtube.com/watch?v=GvovLPbrxC8

Main activities

Teacher ask students to look at the board and introduce with new words

Jumbling method

Dress – [dres] – көйлек

Trousers – [ˈtraʊzəz] – шалбар

Jeans – [dʒiːnz] –джинсы

Hat – [hæt] – қалпақ

Shirt – [ʃɜːt] – жейде

T – shirt – [t I ʃɜːt] – футболка

Shoes – [ʃuːz] –аяқкиім

Blouse – [ˈblaʊz] –блуза

Shorts – [ʃɔːts] – шорты

Coat – [ˈkəʊt] –пальто

Jacket – [ˈdʒækɪt] – күрте

Skirt – [skɜːt] – юбка

“Jumbling” method

Drill the vocabulary. Teacher hides one of the pictures or put the pictures disorder. They should memorize the order of the pictures and guess them.

READING

Teacher ask students to read the text and complete the task Method “Think, pair, share”

Group work

WRITING

Teacher ask pupils to work individually and complete the table

Teacher ask students take one card from the basket, read the sentences and choose correct word then write on the blackboard

Basket of cards method

Students introduces with new words and say it by method Verbal assessment

Students read the text by method “Think,pair,share”

Students take one card from the basket, read the sentences then say true or false then write it on the board.

Descriptor

A learner

- introduce with new words

- says new words by memory

Descriptor:

A learner

-reads the text

-completes the task

Formative assessment

Descriptor:

A learner

-works individually

-completes the table

Formative assessment

PPT

Active board

PPT

PPT

Physical training exercise

A break for physical activity.

Teacher plays the video with physical exercises.

Students watch and do physical exercises.

Music

https://www.youtube.com/watch?v=I5RUzkySseE

Main activities

Teacher ask pupils to work in pairs and put the words in the correct order. Teacher gives a Fan with sentences

FAN method

PAIR WORK

WRITING

1.an\she\pink\amazing\bought\dress\cotton

2)can't/these/old/shoes/leather/wear/ugly /I

3)big/have/eyes/you/beautiful/got/green

4 )tall/married/young/a/she/man/handsome 5) they/round/strange/found/small/a/box

Teacher ask pupils to work individually and complete the sentences with their own ideas

Speaking

INDIVIDUAL WORK

1.When I grow up, I want to be _______

2.I promised my best friend to ______

3.Las Sunday, I went to the shop to _____

4.Before we book a holiday, we need to __

5. I am going to my cousins house to ____

6. Next year I hope to _____

Pupils work in pairs and put the words in the correct order

Descriptor

A learner

-works in pairs

- puts the words in the correct order

Formative assessment

Descriptor

A learner

-works in individual

- completes the sentences

Formative assessment

https://wordwall.net/resource/

Teacher ask pupils to work in groups and complete the worksheet

GROUP WORK

Pupils works in groups and read the choose the correct words

Descriptor:

A learner

- works in a group

- completes the worksheet

Formative assessment

Active board

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Джамбуршиев Алибек Назимбекович

31 Қаңтар 2023

421

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Clothes and fashion

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Clothes and fashion

Материал туралы қысқаша түсінік

Shortterm plan, Theme of the lesson: Clothes and fashion

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Shortterm plan

Buryl Secondary School

Term:2 Unit3
Teacher’s name:	Zhamburshiev Alibek
Date:
Grade: 7	Number present:	Number absent:
Theme of the lesson:	Clothes and fashion
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to	7.10.1.1-use talk or writing as a means of reflecting on and exploring a range of perspectives on the world 7.4.5.1- deduce meaning from context in short texts on a growing range of familiar general and curricular topics
Lesson objectives	By the end of the lesson the students will be able to: • use vocabulary for descripting clothes Identify and name the different types of clothing
Level of thinking skills	Knowledge and comprehension, Application

Lessonprocedure:

Stages of the lesson/ Time	Teacher’s activity	Student’s activity	Assessment	Resources/ materials
Greeting. Organisation moment.	The lesson greetings Good morning, dear students. I’m glad to see you. How are you today? What is the weather today? What date\day is it today? Teacher check the home task by "Question from me, answer from you" method. In order to create friendly atmosphere in class Pupils should make a circle, touching each other with hands and say some wishes or warm words. I wish you… Teacher divides the class into 2 groups by online site. She prepares names of the students and spin the wheel	The students greet the teacher. Good morning, good morning to you, We are glad to see you too. How are you? It’s sunny/ cold/ hot.	Teacher’s comment Descriptor: A learner - answers the questions	Whiteboard http://castlots.org/razdelit-na-gruppy/
Warm up	Teacher ask children to look at the blackboard and watch video then answer the questions The teacher asks the students to look at the blackboard and watch a video - What did you see in the video? - What about these video? - How do you think what is our theme? The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson.	Students watch the video and try to answer the questions and predict the theme of the lesson	Descriptor: A learner - watches the video; - answers the questions; - predicts the theme of the lesson Self-assessment Give a sticker for a right answer toencourage Ss.	https://www.youtube.com/watch?v=GvovLPbrxC8
Main activities	Teacher ask students to look at the board and introduce with new words Jumbling method Dress – [dres] – көйлек Trousers – [ˈtraʊzəz] – шалбар Jeans – [dʒiːnz] –джинсы Hat – [hæt] – қалпақ Shirt – [ʃɜːt] – жейде T – shirt – [t I ʃɜːt] – футболка Shoes – [ʃuːz] –аяқкиім Blouse – [ˈblaʊz] –блуза Shorts – [ʃɔːts] – шорты Coat – [ˈkəʊt] –пальто Jacket – [ˈdʒækɪt] – күрте Skirt – [skɜːt] – юбка “Jumbling” method Drill the vocabulary. Teacher hides one of the pictures or put the pictures disorder. They should memorize the order of the pictures and guess them. READING Teacher ask students to read the text and complete the task Method “Think, pair, share” Group work WRITING Teacher ask pupils to work individually and complete the table Teacher ask students take one card from the basket, read the sentences and choose correct word then write on the blackboard Basket of cards method order Meaning Examples 1 Opinion 2 Size 3 Age 4 Shape 5 Colour 6 material	Students introduces with new words and say it by method Verbal assessment Students read the text by method “Think,pair,share” Students take one card from the basket, read the sentences then say true or false then write it on the board.	Descriptor A learner - introduce with new words - says new words by memory Descriptor: A learner -reads the text -completes the task Formative assessment Descriptor: A learner -works individually -completes the table Formative assessment	PPT Active board PPT PPT
Physical training exercise	A break for physical activity. Teacher plays the video with physical exercises.	Students watch and do physical exercises.		Music https://www.youtube.com/watch?v=I5RUzkySseE
Main activities	Teacher ask pupils to work in pairs and put the words in the correct order. Teacher gives a Fan with sentences FAN method PAIR WORK WRITING 1.an\she\pink\amazing\bought\dress\cotton 2)can't/these/old/shoes/leather/wear/ugly /I 3)big/have/eyes/you/beautiful/got/green 4 )tall/married/young/a/she/man/handsome 5) they/round/strange/found/small/a/box Teacher ask pupils to work individually and complete the sentences with their own ideas Speaking INDIVIDUAL WORK 1.When I grow up, I want to be _______ 2.I promised my best friend to ______ 3.Las Sunday, I went to the shop to _____ 4.Before we book a holiday, we need to __ 5. I am going to my cousins house to ____ 6. Next year I hope to _____	Pupils work in pairs and put the words in the correct order	Descriptor A learner -works in pairs - puts the words in the correct order Formative assessment Descriptor A learner -works in individual - completes the sentences Formative assessment	https://wordwall.net/resource/
	Teacher ask pupils to work in groups and complete the worksheet GROUP WORK	Pupils works in groups and read the choose the correct words	Descriptor: A learner - works in a group - completes the worksheet Formative assessment	Active board Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Неміс тілі Презентация 8 сынып 31.01.2023 421 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Джамбуршиев Алибек Назимбекович Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ