Сабақтың тақырыбы

Сұрыптау әдістері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.5.1.4 практикалық есептерді шешу үшін сұрыптау алгоритмдерін іске асыру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Оқушылар сұрыптау функияларын біледі

Басым көпшілігі:

Сұрыптау функцияларын файлдардан ажырата алады

Кейбір оқушылар:

Оқушылар сұрыптауды пайдалана отырып, программа құрады

Бағалау критерийі

Есептерді шешуде сұрыптау алгоритмдерін қолданады

Тілдік мақсаттар

Пән бойынша оқыту мақсаты

• «Сұрыптау» түсінігі

• Жылдам сұрыптау түрі

• Көпіршікті сұрыптау

Тілдік мақсаты

Функция мен процедура арасындағы айырмашылықты түсіндіре алады;

Пәндік лексика және терминология

Сұрыптау, көпіршікті сұрыптау

Диалог құруға қажетті сөздер топтамасы

- Функцияның процедурадан айырмашылығы процедура..., ал функция....

- Көпіршікті сұрыптау дегеніміз …….

Құндылықтарға баулу

• Достық қарым –қатынас жасау

• Бір –бірінің пікірін тыңдау

• Жауапкершілігі

• Сыни тұрғыдан ойлауға баулу

• Топ ережесіне бағыну

Пәнаралық байланыс

Ағылшын тіліндегі сөздер қолданылады

Математика пәні

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Сұрыптау алгоритмін біледі. ( 9 сынып)

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Сабақтың басы

Жаңа тақырыпты ашу

1. Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу және түгелдеу;

2.Психологиялық ахуал

Шаттық шеңбері

Оқушылар дөңгелек жасап тұрып, бір –біріне жылы лебіздерін айтады.

Топқа бөлу «Әріптер арқылы» (латын әріптері) екі топқа бөлінеді.

3. Үй тапсырмасын тексереді.

Оқулық бойынша 4 тапсырманы интербелсенді тақтадан дайын жауап арқылы оқушылар бір – бір дәптерлерін алмастыру арқылы тексереді.

Бірін бірі бас бармақ арқылы бағалайды

Осы оқушылардың жұмысын өзім соңынан қорытындылау үшін қысқаша түсіндірме беріп кетемін. Қате қай жерден кеткенін және ол қатені келесі жолы жібермес үшін жұмыс жасаймын.

Жаңа сабақ тақырыбын анаграмма арқылы шешу арқылы табамын:

ТАУРЫПҰС ІРТЕІСДЕ

СҰРЫПТАУ ӘДІСТЕРІ

Сабақтың ортасы

Бейне көрініс

Оқушылаға сұрыптау және Рython программасындағы сұрыптау функциясы.Сұрыптау функциясының әдістері туралы видео көрсетіледі.

Осы ресурстарды пайдалана отырып топтық жұмыстарды орындайды.

Топтық жұмыс

Бірінші топқа: Көпіршікті сұрыптау әдісі

Екінші топқа: Алмастыру арқылы сұрыптау әдісі

Сұрыптаудың әдісі арқылы топтар жоба қорғайды.

Бағалау

«Смайликтер сөйлейді» бағалау әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды.

Жұптық жұмыс

Оқушыларға бүгінгі тақырып бойынша ақпараттық диктант орындайды.

1.Сұрыптау дегеніміз- ..........

2. Сұрыптау әдістерінің арасындағы ұқсастық

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Сұрыптау әдістерінің арасындағы айырмашылық

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бағалау АКТ- дағы дұрыс жауабы арқылы көршісінің тапсырмасын тексереді. Балмен бағалайды.

Практикалық жұмыс

Алдымен бірөлшемді массивтің өлшемін енгізу, содан кейін массив кездейсоқ сандармен толтырылып, көпіршікті әдіспен сұрыпталаған программа мәтіні беріледі.Қатесін тауып, нәтижесін көріңдер.

Программасы:

Программа нәтижесі.

Бағалау Бас бармақ арқылы бағалайды

«Тормоз» ойыны Сергіту сәті

Шеңберде тұрып, ретімен саналады. Жүргізуші өз санын айтып, санын шапалақтайды, барлығы солай қайталайды. Сосын басқа әріптестің санын айтады, сол кезде сол әріптес әрі қарай жалғастыру керек.

Жеке жұмыс

Тапсырма (Оқулық бойынша)

Жиынды сұрыптайтын программаны жазыңдар, содан кейін массивте бірнеше рет пайда болған сандардың ең үлкенін табыңдар. Кірістірілген функцияны пайдаланбаңдар.

Дескриптор

Оқушылар сұрыптаудың әдісін қолданып, программа құрады

Дескриптор арқылы тексере отырып тапсырманы орындау дейгейіне қарай ауызша тиімді кері байланыс беремін.

https://www.youtube.com/watch?v=cChTiiNIu9w

Оқулық, қосымша үлестірме материалдар

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Ағманова Зұлпия Ерікқызы

12 Мамыр 2021

2717

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Cұрыптау әдістері қмж 10 сынып жаратылыстану бағыты

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Cұрыптау әдістері қмж 10 сынып жаратылыстану бағыты

Материал туралы қысқаша түсінік

информатика пән мұғалімдеріне

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Бөлім: Алгоритмдер және программалау	Мектеп: С.Сапарбеков атындағы №125 ЖОМ
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні: Ағманова Зұлпия
Сынып: 10	Қатысқандар:	Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Сұрыптау әдістері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	10.5.1.4 практикалық есептерді шешу үшін сұрыптау алгоритмдерін іске асыру
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: Оқушылар сұрыптау функияларын біледі Басым көпшілігі: Сұрыптау функцияларын файлдардан ажырата алады Кейбір оқушылар: Оқушылар сұрыптауды пайдалана отырып, программа құрады
Бағалау критерийі	Есептерді шешуде сұрыптау алгоритмдерін қолданады
Тілдік мақсаттар	Пән бойынша оқыту мақсаты «Сұрыптау» түсінігі Жылдам сұрыптау түрі Көпіршікті сұрыптау Тілдік мақсаты Функция мен процедура арасындағы айырмашылықты түсіндіре алады; Пәндік лексика және терминология Сұрыптау, көпіршікті сұрыптау Диалог құруға қажетті сөздер топтамасы - Функцияның процедурадан айырмашылығы процедура..., ал функция.... - Көпіршікті сұрыптау дегеніміз …….
Құндылықтарға баулу	Достық қарым –қатынас жасау Бір –бірінің пікірін тыңдау Жауапкершілігі Сыни тұрғыдан ойлауға баулу Топ ережесіне бағыну
Пәнаралық байланыс	Ағылшын тіліндегі сөздер қолданылады Математика пәні
Тақырып бойынша алдыңғы білім	Сұрыптау алгоритмін біледі. ( 9 сынып)

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз		Ресурстар
Сабақтың басы Жаңа тақырыпты ашу	1. Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу және түгелдеу; 2.Психологиялық ахуал Шаттық шеңбері Оқушылар дөңгелек жасап тұрып, бір –біріне жылы лебіздерін айтады. Топқа бөлу «Әріптер арқылы» (латын әріптері) екі топқа бөлінеді. 3. Үй тапсырмасын тексереді. Оқулық бойынша 4 тапсырманы интербелсенді тақтадан дайын жауап арқылы оқушылар бір – бір дәптерлерін алмастыру арқылы тексереді. Бірін бірі бас бармақ арқылы бағалайды Осы оқушылардың жұмысын өзім соңынан қорытындылау үшін қысқаша түсіндірме беріп кетемін. Қате қай жерден кеткенін және ол қатені келесі жолы жібермес үшін жұмыс жасаймын. Жаңа сабақ тақырыбын анаграмма арқылы шешу арқылы табамын: ТАУРЫПҰС ІРТЕІСДЕ СҰРЫПТАУ ӘДІСТЕРІ
Сабақтың ортасы	Бейне көрініс Оқушылаға сұрыптау және Рython программасындағы сұрыптау функциясы.Сұрыптау функциясының әдістері туралы видео көрсетіледі. Осы ресурстарды пайдалана отырып топтық жұмыстарды орындайды. Топтық жұмыс Бірінші топқа: Көпіршікті сұрыптау әдісі Екінші топқа: Алмастыру арқылы сұрыптау әдісі Сұрыптаудың әдісі арқылы топтар жоба қорғайды. Бағалау «Смайликтер сөйлейді» бағалау әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды. Жұптық жұмыс Оқушыларға бүгінгі тақырып бойынша ақпараттық диктант орындайды. 1.Сұрыптау дегеніміз- .......... 2. Сұрыптау әдістерінің арасындағы ұқсастық _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Сұрыптау әдістерінің арасындағы айырмашылық _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Бағалау АКТ- дағы дұрыс жауабы арқылы көршісінің тапсырмасын тексереді. Балмен бағалайды. Практикалық жұмыс Алдымен бірөлшемді массивтің өлшемін енгізу, содан кейін массив кездейсоқ сандармен толтырылып, көпіршікті әдіспен сұрыпталаған программа мәтіні беріледі.Қатесін тауып, нәтижесін көріңдер. Программасы: // bu_sort.cpp: определяет точку входа для консольного приложения.   #include "stdafx.h" #include <iostream> #include <iomanip> #include <ctime> using namespace std;   void bubbleSort(int *, int); // прототип функции сортировки пузырьком   int main(int argc, char* argv[]) {     srand(time(NULL));     setlocale(LC_ALL, "rus");     cout << "Введите размер массива: ";     int size_array; // длинна массива     cin >> size_array;       int *sorted_array = new int [size_array]; // одномерный динамический массив     for (int counter = 0; counter < size_array; counter++)     {         sorted_array[counter] = rand() % 100; // заполняем массив случайными числами         cout << setw(2) << sorted_array[counter] << "  "; // вывод массива на экран     }     cout << "\n\n";       bubbleSort(sorted_array, size_array); // вызов функции сортировки пузырьком       for (int counter = 0; counter < size_array; counter++)     {         cout << setw(2) << sorted_array[counter] << "  "; // печать отсортированного массива     }     cout << "\n";       system("pause");     return 0; }   void bubbleSort(int* arrayPtr, int length_array) // сортировка пузырьком {  int temp = 0; // временная переменная для хранения элемента массива  bool exit = false; // болевая переменная для выхода из цикла, если массив отсортирован    while (!exit) // пока массив не отсортирован  {   exit = true;   for (int int_counter = 0; int_counter < (length_array - 1); int_counter++) // внутренний цикл     //сортировка пузырьком по возрастанию - знак >     //сортировка пузырьком по убыванию - знак <     if (arrayPtr[int_counter] > arrayPtr[int_counter + 1]) // сравниваем два соседних элемента     {      // выполняем перестановку элементов массива      temp = arrayPtr[int_counter];      arrayPtr[int_counter] = arrayPtr[int_counter + 1];      arrayPtr[int_counter + 1] = temp;      exit = false; // на очередной итерации была произведена перестановка элементов     }  } } Программа нәтижесі. Бағалау Бас бармақ арқылы бағалайды «Тормоз» ойыны Сергіту сәті Шеңберде тұрып, ретімен саналады. Жүргізуші өз санын айтып, санын шапалақтайды, барлығы солай қайталайды. Сосын басқа әріптестің санын айтады, сол кезде сол әріптес әрі қарай жалғастыру керек. Жеке жұмыс Тапсырма (Оқулық бойынша) Жиынды сұрыптайтын программаны жазыңдар, содан кейін массивте бірнеше рет пайда болған сандардың ең үлкенін табыңдар. Кірістірілген функцияны пайдаланбаңдар. Дескриптор Оқушылар сұрыптаудың әдісін қолданып, программа құрады Дескриптор арқылы тексере отырып тапсырманы орындау дейгейіне қарай ауызша тиімді кері байланыс беремін.		https://www.youtube.com/watch?v=cChTiiNIu9w Оқулық, қосымша үлестірме материалдар Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Жаңартылған бағдарлама Сабақ жоспары 10 сынып 12.05.2021 2717 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Ағманова Зұлпия Ерікқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ