Д. Мамин-Сибиряк «Волки».

 Ф.И.О. и место работы

Мейрманова Ботагоз Олжабаевна

Предмет: Литературное чтение

Класс: 7

Тема урока:

Д. Мамин-Сибиряк «Волки».

Цель:

(SMART,из среднесрочного планирования)

Обучение в сотрудничестве.

Создание коллаборативной среды

Добиться осмысленного восприятия идейно-художественного содержания рассказа; способствовать развитию творческого мышления детей, формированию их умений излагать мысли, обобщать; создать условия для пробуждения чувства любви к природе, милосердия и сострадания «к братьям нашим меньшим».

Ожидаемый результат:

(из среднесрочного планирования)

Изучение жизни и творчества писателя и содержания произведения «Волки».

Критерии успеха:

Повышение интереса к групповой работе, к коллаборативной среде

Ключевые идеи/подход:

Использование элементов семи модулей «Новые подходы в преподавании и обучении», «Обучение критическому мышлению», «Оценивание для обучения и оценивание обучения», «Использование ИКТ в преподавании и обучении», «Обучение талантливых и одаренных учеников» , «Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников», «Управление и лидерство в обучении».

Учебник:

(рекомендованный МОН РК)

Литературное чтение. Учебник для 7 класса.Жаданова К.Х, Исаханова Д.К, 2014., Алматы «Білім».

Время

Деятельность учителя

Деятельность

Обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Формативное

(ОдО)

Суммативное (ОО)

12.15-12.17

І. Оргмомент.

Проверяет готовность учеников к уроку

Делит учеников на группы:

Докладывают о готовности к уроку, группируются, собирая мозайку с картинами.

Слайд-презентация

12.17-12.18

Мотивация учебной деятельности.

Настраивает учащихся на урок (эмоциональный настрой). Стратегия «Большой палец».

Показывают пальцами, какое у них настроение (поднятый вверх большой палец – настроение отличное, вниз – плохое, в сторону - нормальное).

Словесная оценка и поощрение

Слайд-презентация

12.18-12.19.

ІІ. Постановка целей и задач урока

1. Знакомит с темой урока и с листом оценки ответов.

1.Знакомятся с темой урока.

Словесная оценка и поощрение

Слайд-презентация, раздаточный материал

12.19-12.20

2. Дает возможность поставить цель урока и задачи урока.

2. Ставят цель урока и задачи.

Словесная оценка и поощрение

Слайд-презентация

12.20-12.23

ІІІ. Работа над учебным материалом.

1.Задает вопрос учащимся.

-Какие ассоциации возникают у вас, когда мы говорим слово «волк»?

1. В течение данного учителем времени в группе пишут ассоциации к слову «волк».

Словесная оценка и поощрение

ставят себе оценку за работу.

Слайд-презентация, раздаточный материал

12.23-12.28

Предлагает задания для групп

1. Рассказать о жизни и творчестве писателя.

2. Нарисовать картину к рассказу.

3. Ответить на вопросы.

- Как вы думаете, почему рассказ назван «Волки», а не «Волк».

- Как выглядел старый волк?

- Как относится молодой волк к старому?

- Что вы можете сказать в защиту волков?

- Какое ваше отношение к волкам?

- Определите идею рассказа.

В течение данного учителем времени в группе выполняют задания. Выбирают спикеров и готовятся к выступлению.

Словесная оценка и поощрение

ставят себе оценку за работу

раздаточный материал,

учебник

12.28-12.35

Слушает выступления спикеров.

По истечении времени выступают. Рассказывают жизнь и творчество писателя, показывают картину и рассказывают, задают вопросы и отвечают на них.

Словесная оценка и поощрение

ставят себе оценку за работу.

Слайд-презентация, раздаточный материал,

Учебник

12.35-12.37

ІҮ. Закрепление материала

1. Предлагает выполнить физминутку.

Выполняют физминутку

Словесная оценка и поощрение

12.37-12.42

2. Предлагает просмотр видеоматериала о волках

Смотрят внимательно видеоматериал о волках

видеоматериал о волках

12.42-12.45

Ү. Подведение итогов. Рефлексия

1.Предлагает написать эссе «Я волк».

Пишут эссе.

Словесная оценка и поощрение

ставят себе оценку

Слайд-презентация

12.45-12.54

2.Слушает эссе учащихся.

Желающие читают эссе.

Слайд-презентация

12.54-12.55

3. Обьясняет домашнее задание

Записывают домашнее задание

Слайд-презентация

12.55-12.59

4. Проводит устную рефлексию

Рефлексируют по теме урока.

Словесная оценка и поощрение

Слайд-презентация, стикеры

12.59.-13.00

5.Подводит итоги урока

Слушают внимательно.

Словесная оценка и поощрение

ставят себе оценку

Слайд-презентация, стикеры