ДАМУ БАҒДАРЛАМАСЫН ІСКЕ АСЫРУ ЖОСПАРЫ

«Бекітемін»:________________ «Келісемін»:________________

Мектеп директоры Г.Д.Кабдолдина Қамқоршылық кеңесінің төрағасы Б.Т.Жирентаев

2023-2028 жылдарға арналған

Абай облысы білім басқармасының

Үржар ауданы білім бөлімінің

«Тұрағұл Қоңыр атындағы

орта мектеп-бақшасы» КММ-нің даму

Б А Ғ Д А Р Л А М А С Ы

Абай облысы білім басқармасының Үржар ауданы

білім бөлімінің «Тұрағұл Қоңыр атындағы орта

мектеп-бақшасы» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің

2023-2028 жылдарға арналған даму бағдарламасы

04 қыркүйек 2023ж.

Мазмұны

І-бөлім	Бағдарлама паспорты	2-4
ІІ-бөлім	Ағымдағы ахуалды талдау	3-5
ІІІ-бөлім	Миссиясы және пайымы	6-8
ІV-бөлім	Нысаналы индикаторлар және күтілетін нәтижелер	9-18
V-бөлім	Мектептің даму бағдарламасының 2023-2028 жылдарға арналған іс-шаралар жоспары	19-20

І. Бағдарлама паспорты

ІІ. «Тұрағұл қоңыр атындағы орта мектеп-бақшасы» КММ-нің білім беру жүйесінің ағымдағы ахуалына Swot-талдау

Білім беру ұйымының ағымдағы қызметінің жай-күйін, негізгі проблемаларды және олардың себептерін талдау:
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары
-бастамашыл педагогикалық ұжымның болуы; - оқу-тәрбие процесінің өзекті мәселелері бойынша мұғалімдер топтары; - мектептің өзін-өзі басқару және ата-аналар қоғамдастығымен өзара әрекеттесу жүйесін дамыту; - толық қаржыландыру; -мектепке дейінгі тәрбиемен қамту;	- Білім беру процесінің жаңа сапалық деңгейіне жету үшін оқу үдерісіне қатысушылардың уәждемесінің жеткіліксіз деңгейі; - мемлекеттiк жалпы бiлiм беру процестерiн iске асыру үшiн оқу процесiнiң жаңа сапалы деңгейiн қамтамасыз ету үшiн материалдық-техникалық базаның шектелгенi.
Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
- Әлеуметтік желілерді белсенді пайдалану арқылы мектеп имиджін дамыту;	-Кейбір педагог кадрлардың тапшылығы

Білім беру ұйымының инновациялық әлеуетін бағалау:
Ішкі күшті жақтары	Ішкі әлсіз жақтары
-Жұмыс істеуі – әдістемелік кеңес,     проблемалық шығармашылық топтар;  -Сертификатталған мұғалімдердің желілік қоғамдастығы. Педагогтардың ішкі корпоративтік біліктілігін арттыру (коучинг); -Әдістемелік-дидактикалық құралдарды әзірлеу.	-Облыстық және республикалық деңгейде мұғалімдердің озық тәжірибесін ұсынбау. - Мектеп мұғалімдерінің ғылыми-әдістемелік зерттеу жұмыстарға тартылуы төмен деңгейде. -Авторлық оқу-әдістемелік құралдардың, бағдарламалардың, әдістемелік ұсынымдардың тым аздығы. -Жалпы білім беретін мектеп жағдайында ЖВЗ бар балаларды инклюзивті білім беру ұйымына ұжымның дайын еместігі.
Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Аудандық, облыстық семинарлар өткізуге Шығармашылықпен жұмыс жасайтын мұғалімдерді марапаттауды жүзеге асыру	Жаңа білім беруді игеруде кейбір педагогтердің қиындыққа ұшырауы
Кадрлық ресурстар
Ішкі мықты жақтары		Ішкі осал жақтары
Барлық пән бойынша мұғалімдер дипломда көрсетілген біліктіліктері бойынша білім береді Жалпы мектеп бойынша біліктілік санаттары бойынша: Педагог-зерттеуші-12 Педагог-сарапшы – 7 Педагог-модератор -3 Яғни, мұғалімдердің біліктілігі 84% Мектепке дейінгі тәрбие жұмысын мамандар атқаруы;		Жоғарғы буын мұғалімдерінің АКТ ны төмен меңгеруі;
Қолайлы мүмкіндіктер		Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Мұғалімдердің біліктілігін арттыруға мүмкіндіктері бар Курстық және курсаралық қайта даярлау арқылы мұғалімдердің кәсіби шеберліктерін арттыруға жағдай жасау.		Білім сапасының төмендеуі

Материалдық-техникалық ресурстар
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары
Жылу және жарық режимдері сақталады. Өртке қарсы сигнализация жұмыс жасайды. Мектеп асханасы: керекті ыдыстар, қазіргі тамақ үстелдерімен қамтылған. Спортзал, спорттық алаң бар. Интерактивті тақталар, проекторлар, компьютерлер, ноутбуктер, кітапхана, информатика кабинеттері бар.	-Ерекше балалардың қажеттілігіне бейімделген кедергісіз білім беру ортасының болмауы; -Мектепке дейінгі тәрбие ұйымында әлеуметтік орта бұрышының болмауы;
Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Сабақтарда және сабақтан тыс уақытта интернет желісін пайдалану	-түрлі аурулардың пайда болуы мен таралуы; - оқушылардың жарақаттануы

Ақпараттық ресурстар
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары
Мектепте робототехника, интерактивті тақта, проекторы бар кабинеттердің, интернет желісінің болуы	Сабақтан тыс уақытта ақпараттық ресурстарды қолдану деңгейі төмен
Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Мектептегі ақпараттық ресурстармен жұмыс істеу мүмкіндігі	Ата-ананың қадағалауының аздығы түрлі қауіпті сайттар мен әлеуметтік желілерге кіруі

Білім беру ұйымдарында ұсынылған өзгерістердің күтілетін салдарын болжау, өзгерістер тәсілдері мен нысандарын ұсыну
Ішкі күшті жақтары	Ішкі әлсіз жақтары
-Мектепте білім берудің жаңартылған мазмұнын және үш тілді енгізу бойынша іс-шаралар жоспарының болуы және іске асырылуы. - Lesson Study зерттеуін жүргізу. -Оқушылардың оқу жетістіктерінің нәтижелілігінің мониторингі.	-Оқыту жүйесінің өзгеруіне қатысты кейбір педагогтардың консервативті тәсілі. - Мұғалімдердің шет тілін жеткіліксіз меңгеруі
Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
-ЖОО әдіскерлерімен өзара іс-қимылды кеңейту.	-Кейбір оқушылар мен олардың ата-аналарының білім берудің жаңартылған мазмұнын қабылдауға дайын болмауы. -Демографияға байланысты ауылдағы бала санының азайуы

Білім беру мазмұнын іске асыру
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары
-Білім сапасының тұрақтылығы; -Пән бойынша оқу бағдарламасы мен жоспарын іске асырудың жүйелілігі; - Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуды дамыту моделін іске асыру	Бастауыш буын мен орта буын арасындағы сабақтастықтың төмендігі
Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Білімдегі олқылықтарды анықтай отырып, білім сапасын жақсарту	Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыстың төмендігі Ата-аналар тарапынан қолдаудың болмауы

Білім алушылардың зияткерлік және шығармашылық қабілеттерінің даму шарттары, білім беру сапасы

Ішкі мықты жақтары

Толық нұсқасын жүктеу Материалды Word форматында жүктеп аласыз Жүктеп алу Тарифке кіреді 19 ұстаз жүктеп алған 20 ақпан 698 Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз "Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады Ұстаздарға арналған олимпиадалар Оқушыларға арналған олимпиадалар Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Осы тақырыпта көрнекілік керек па? 10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық. Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз! Көрнекіліктерді көру Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген