«Бекітемін»:________________ «Келісемін»:________________

Мектеп директоры Г.Д.Кабдолдина Қамқоршылық кеңесінің төрағасы Б.Т.Жирентаев

2023-2028 жылдарға арналған

Абай облысы білім басқармасының

Үржар ауданы білім бөлімінің

«Тұрағұл Қоңыр атындағы

орта мектеп-бақшасы» КММ-нің даму

Б А Ғ Д А Р Л А М А С Ы

Абай облысы білім басқармасының Үржар ауданы

білім бөлімінің «Тұрағұл Қоңыр атындағы орта

мектеп-бақшасы» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің

2023-2028 жылдарға арналған даму бағдарламасы

04 қыркүйек 2023ж.

Мазмұны

І-бөлім	Бағдарлама паспорты	2-4
ІІ-бөлім	Ағымдағы ахуалды талдау	3-5
ІІІ-бөлім	Миссиясы және пайымы	6-8
ІV-бөлім	Нысаналы индикаторлар және күтілетін нәтижелер	9-18
V-бөлім	Мектептің даму бағдарламасының 2023-2028 жылдарға арналған іс-шаралар жоспары	19-20

І. Бағдарлама паспорты

ІІ. «Тұрағұл қоңыр атындағы орта мектеп-бақшасы» КММ-нің білім беру жүйесінің ағымдағы ахуалына Swot-талдау

Білім беру ұйымының ағымдағы қызметінің жай-күйін, негізгі проблемаларды және олардың себептерін талдау:
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары
-бастамашыл педагогикалық ұжымның болуы; - оқу-тәрбие процесінің өзекті мәселелері бойынша мұғалімдер топтары; - мектептің өзін-өзі басқару және ата-аналар қоғамдастығымен өзара әрекеттесу жүйесін дамыту; - толық қаржыландыру; -мектепке дейінгі тәрбиемен қамту;	- Білім беру процесінің жаңа сапалық деңгейіне жету үшін оқу үдерісіне қатысушылардың уәждемесінің жеткіліксіз деңгейі; - мемлекеттiк жалпы бiлiм беру процестерiн iске асыру үшiн оқу процесiнiң жаңа сапалы деңгейiн қамтамасыз ету үшiн материалдық-техникалық базаның шектелгенi.
Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
- Әлеуметтік желілерді белсенді пайдалану арқылы мектеп имиджін дамыту;	-Кейбір педагог кадрлардың тапшылығы

Білім беру ұйымының инновациялық әлеуетін бағалау:
Ішкі күшті жақтары	Ішкі әлсіз жақтары
-Жұмыс істеуі – әдістемелік кеңес,     проблемалық шығармашылық топтар;  -Сертификатталған мұғалімдердің желілік қоғамдастығы. Педагогтардың ішкі корпоративтік біліктілігін арттыру (коучинг); -Әдістемелік-дидактикалық құралдарды әзірлеу.	-Облыстық және республикалық деңгейде мұғалімдердің озық тәжірибесін ұсынбау. - Мектеп мұғалімдерінің ғылыми-әдістемелік зерттеу жұмыстарға тартылуы төмен деңгейде. -Авторлық оқу-әдістемелік құралдардың, бағдарламалардың, әдістемелік ұсынымдардың тым аздығы. -Жалпы білім беретін мектеп жағдайында ЖВЗ бар балаларды инклюзивті білім беру ұйымына ұжымның дайын еместігі.
Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Аудандық, облыстық семинарлар өткізуге Шығармашылықпен жұмыс жасайтын мұғалімдерді марапаттауды жүзеге асыру	Жаңа білім беруді игеруде кейбір педагогтердің қиындыққа ұшырауы
Кадрлық ресурстар
Ішкі мықты жақтары		Ішкі осал жақтары
Барлық пән бойынша мұғалімдер дипломда көрсетілген біліктіліктері бойынша білім береді Жалпы мектеп бойынша біліктілік санаттары бойынша: Педагог-зерттеуші-12 Педагог-сарапшы – 7 Педагог-модератор -3 Яғни, мұғалімдердің біліктілігі 84% Мектепке дейінгі тәрбие жұмысын мамандар атқаруы;		Жоғарғы буын мұғалімдерінің АКТ ны төмен меңгеруі;
Қолайлы мүмкіндіктер		Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Мұғалімдердің біліктілігін арттыруға мүмкіндіктері бар Курстық және курсаралық қайта даярлау арқылы мұғалімдердің кәсіби шеберліктерін арттыруға жағдай жасау.		Білім сапасының төмендеуі

Материалдық-техникалық ресурстар
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары
Жылу және жарық режимдері сақталады. Өртке қарсы сигнализация жұмыс жасайды. Мектеп асханасы: керекті ыдыстар, қазіргі тамақ үстелдерімен қамтылған. Спортзал, спорттық алаң бар. Интерактивті тақталар, проекторлар, компьютерлер, ноутбуктер, кітапхана, информатика кабинеттері бар.	-Ерекше балалардың қажеттілігіне бейімделген кедергісіз білім беру ортасының болмауы; -Мектепке дейінгі тәрбие ұйымында әлеуметтік орта бұрышының болмауы;
Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Сабақтарда және сабақтан тыс уақытта интернет желісін пайдалану	-түрлі аурулардың пайда болуы мен таралуы; - оқушылардың жарақаттануы

Ақпараттық ресурстар
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары
Мектепте робототехника, интерактивті тақта, проекторы бар кабинеттердің, интернет желісінің болуы	Сабақтан тыс уақытта ақпараттық ресурстарды қолдану деңгейі төмен
Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Мектептегі ақпараттық ресурстармен жұмыс істеу мүмкіндігі	Ата-ананың қадағалауының аздығы түрлі қауіпті сайттар мен әлеуметтік желілерге кіруі

Білім беру ұйымдарында ұсынылған өзгерістердің күтілетін салдарын болжау, өзгерістер тәсілдері мен нысандарын ұсыну
Ішкі күшті жақтары	Ішкі әлсіз жақтары
-Мектепте білім берудің жаңартылған мазмұнын және үш тілді енгізу бойынша іс-шаралар жоспарының болуы және іске асырылуы. - Lesson Study зерттеуін жүргізу. -Оқушылардың оқу жетістіктерінің нәтижелілігінің мониторингі.	-Оқыту жүйесінің өзгеруіне қатысты кейбір педагогтардың консервативті тәсілі. - Мұғалімдердің шет тілін жеткіліксіз меңгеруі
Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
-ЖОО әдіскерлерімен өзара іс-қимылды кеңейту.	-Кейбір оқушылар мен олардың ата-аналарының білім берудің жаңартылған мазмұнын қабылдауға дайын болмауы. -Демографияға байланысты ауылдағы бала санының азайуы

Білім беру мазмұнын іске асыру
Ішкі мықты жақтары	Ішкі осал жақтары
-Білім сапасының тұрақтылығы; -Пән бойынша оқу бағдарламасы мен жоспарын іске асырудың жүйелілігі; - Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуды дамыту моделін іске асыру	Бастауыш буын мен орта буын арасындағы сабақтастықтың төмендігі
Қолайлы мүмкіндіктер	Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Білімдегі олқылықтарды анықтай отырып, білім сапасын жақсарту	Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыстың төмендігі Ата-аналар тарапынан қолдаудың болмауы

Білім алушылардың зияткерлік және шығармашылық қабілеттерінің даму шарттары, білім беру сапасы

Ішкі мықты жақтары

Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Омарова Асем 20 Ақпан 2024 672 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру ДАМУ БАҒДАРЛАМАСЫН ІСКЕ АСЫРУ ЖОСПАРЫ Тақырып бойынша 11 материал табылды ДАМУ БАҒДАРЛАМАСЫН ІСКЕ АСЫРУ ЖОСПАРЫ Материал туралы қысқаша түсінік ДАМУ БАҒДАРЛАМАСЫН ІСКЕ АСЫРУ ЖОСПАРЫ Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы «Бекітемін»:________________ «Келісемін»:________________ Мектеп директоры Г.Д.Кабдолдина Қамқоршылық кеңесінің төрағасы Б.Т.Жирентаев 2023-2028 жылдарға арналған Абай облысы білім басқармасының Үржар ауданы білім бөлімінің «Тұрағұл Қоңыр атындағы орта мектеп-бақшасы» КММ-нің даму Б А Ғ Д А Р Л А М А С Ы Абай облысы білім басқармасының Үржар ауданы білім бөлімінің «Тұрағұл Қоңыр атындағы орта мектеп-бақшасы» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2023-2028 жылдарға арналған даму бағдарламасы 04 қыркүйек 2023ж. Мазмұны І-бөлім Бағдарлама паспорты 2-4 ІІ-бөлім Ағымдағы ахуалды талдау 3-5 ІІІ-бөлім Миссиясы және пайымы 6-8 ІV-бөлім Нысаналы индикаторлар және күтілетін нәтижелер 9-18 V-бөлім Мектептің даму бағдарламасының 2023-2028 жылдарға арналған іс-шаралар жоспары 19-20 І. Бағдарлама паспорты Бағдарлама атауы 2023-2028 жылдарға арналған Абай облысы білім басқармасының Үржар ауданы білім бөлімінің «Тұрағұл Қоңыр атындағы орта мектеп-бақшасы» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің даму жоспары Бағдарламаны әзірлеу үшін негіздеме «Білім туралы» заң 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы «Педагог мәртебесі туралы» Заңы 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VІ ҚРЗ ҚР мектепкедейінгі, орта, техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың 2023 –2029 жылдарға арналған тұжырымдамасын бекіту туралы ҚР Үкіметінің 2023 жылғы 28 наурыздағы № 249 қаулысы Өңірлік бағдарламалар, білім беруді дамыту жөніндегі жол карталары. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы № 726 қаулысымен бекітілген "Білімді ұлт" сапалы білім беру" ұлттық жоба. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген, 2019-2024 жылдарға арналған «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің Тұжырымдамалық негіздерін іске асырудың іс-шаралар жоспары; «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы, 23.09.2022 ж. № 406 бұйрығымен енгізілген өзгерістерімен) «Білімді ұлт. Сапалы білім» Ұлттық жобасын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 12.10.2021ж. №726 Қаулысы «Білім беру деңгейлері бойынша сапаны қамтамасыз ету жөніндегі басшылықты бекіту туралы» (ҚР БҒМ 23.06.2022 ж. №292 бұйрығы) «Тұрағұл Қоңыр атындағы орта мектеп-бақшасы» КММ-нің жарғысы. Бағдарламаны әзірлеуші «Тұрағұл Қоңыр атындағы орта мектеп-бақшасы» КММ-нің әкімшілігі, мұғалімдер мен оқушылар ұжымы, оқушылар мен жалпы мектептік ұжымдардың өзін-өзі басқару органдары және  ата-аналар.  Педагогикалық кеңес шешімімен бекітілген. №1 хаттама, 2023 ж  қыркүйек.  Бағдарламаның мақсаттары мен міндеттері 1.Мектептің  одан әрі дамуының басымдықтарын анықтау;  2.Мектептің     білім беру жүйесін жаңғыртуда мақсатты сипатты қамтамасыз ету бойынша білім беру кеңістігі субъектілерінің қызметін үйлестіру, күш-жігер мен ресурстарды шоғырландыру үздік әлемдік практикаға сәйкес келетін білім беруді   дамыту; 3.Білім беру саласының әлеуметтік-мәдени мәселелерін шешу және экономикалық өсуге білім берудің тиісті үлесін қамтамасыз ету; 4.Мектепте     білім беруді дамытудың жергілікті бағдарламаларын әзірлеу үшін негіз құру. 5.Оқу- тәрбие үрдісінің Қазақстандық патиротизмге, халықтық салт-дәстүр мен тарихын құрметтейтін биік мәдениетке тәрбиелеуді мұрат еткен жаңа әдістер мен материалдарды біріктіру, жетілдіру, дамыту; Педагог кәсібінің жоғары мәртебесін қамтамасыз ету, педагогикалық білім беруді жаңғырту. Оқытудың қауіпсіз және жайлы ортасын қамтамасыз ету. Үздік практикалар негізінде білім алушылардың, педагогтердің және білім беру ұйымдарының сапасын бағалаудың жаңартылған жүйесін енгізу. Білім алушының зияткерлік, рухани-адамгершілік және физикалық дамуын қамтамасыз ету. Білім беру ұйымдарын цифрлық инфрақұрылыммен және қазіргі заманғы материалдық-техникалық базамен жарақтандыру.   Бағдарламаны іске асыру мерзімдері мен кезеңдері 2023-2024 оқу жылдары -   І кезең  -Оқу жоспарының, бағдарламаның орындалуын ұйымдастыру. -Мектеп мұғалімдерінің үздіксіз әдістемелік және психологиялық оқыту жүйесін құру; -Оқушыны психологиялық, педагогикалық тұрғыда диагностика арқылы зерделеу; -Талдау жасау, ақпарат банкін құру. 2024-2027 оқу жылдары-    ІІ кезең  -Мұғалімдердің ғылыми-әдістемелік деңгейін, кәсіби біліктілігін, шеберлігін дамыту; -Педагогикалық және инновациялық технологияларды меңгеру және енгізу; - Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру мақсатында жүйелі жұмыстар жүргізу; 2027-2028  оқу жылдары- ІІІ кезең -Шығармашылықпен жұмыс істеген мұғалімдердің авторлық бағдарламаларын шығару, іс-тәжірибелерін тарату; -Бағдарламаны жүзеге асыру барысындағы нәтижелерді жинақтау, сараптама,талдау жасау, нақты ұсыныстар енгізу. - Нәтижелерді рәсімдеу, қорытындылау. -Озат тәжірибе жетістіктерін енгізу.  -Бағдарламаның жүзеге асырылуына     қорытынды жасау. Қаржыландыру көздері Демеушілер арқылы ІІ. «Тұрағұл қоңыр атындағы орта мектеп-бақшасы» КММ-нің білім беру жүйесінің ағымдағы ахуалына Swot-талдау      Білім беру ұйымының ағымдағы қызметінің жай-күйін, негізгі проблемаларды және олардың себептерін талдау: Ішкі мықты жақтары Ішкі осал жақтары -бастамашыл педагогикалық ұжымның болуы; - оқу-тәрбие процесінің өзекті мәселелері бойынша мұғалімдер топтары; - мектептің өзін-өзі басқару және ата-аналар қоғамдастығымен өзара әрекеттесу жүйесін дамыту; - толық қаржыландыру; -мектепке дейінгі тәрбиемен қамту; - Білім беру процесінің жаңа сапалық деңгейіне жету үшін оқу үдерісіне қатысушылардың уәждемесінің жеткіліксіз деңгейі; - мемлекеттiк жалпы бiлiм беру процестерiн iске асыру үшiн оқу процесiнiң жаңа сапалы деңгейiн қамтамасыз ету үшiн материалдық-техникалық базаның шектелгенi. Қолайлы мүмкіндіктер Сыртқы қауіптер (тәуекелдер) - Әлеуметтік желілерді белсенді пайдалану арқылы мектеп имиджін дамыту; -Кейбір педагог кадрлардың тапшылығы Білім беру ұйымының инновациялық әлеуетін бағалау: Ішкі күшті жақтары  Ішкі әлсіз жақтары -Жұмыс істеуі – әдістемелік кеңес,     проблемалық шығармашылық топтар;  -Сертификатталған мұғалімдердің желілік қоғамдастығы. Педагогтардың ішкі корпоративтік біліктілігін арттыру (коучинг); -Әдістемелік-дидактикалық құралдарды әзірлеу. -Облыстық және республикалық деңгейде мұғалімдердің озық тәжірибесін ұсынбау. - Мектеп мұғалімдерінің ғылыми-әдістемелік зерттеу жұмыстарға тартылуы төмен деңгейде. -Авторлық оқу-әдістемелік құралдардың, бағдарламалардың, әдістемелік ұсынымдардың тым аздығы. -Жалпы білім беретін мектеп жағдайында ЖВЗ бар балаларды инклюзивті білім беру ұйымына ұжымның дайын еместігі.  Қолайлы мүмкіндіктер  Сыртқы қауіптер (тәуекелдер) Аудандық, облыстық семинарлар өткізуге Шығармашылықпен жұмыс жасайтын мұғалімдерді марапаттауды жүзеге асыру Жаңа білім беруді игеруде кейбір педагогтердің қиындыққа ұшырауы Кадрлық ресурстар Ішкі мықты жақтары Ішкі осал жақтары Барлық пән бойынша мұғалімдер дипломда көрсетілген біліктіліктері бойынша білім береді Жалпы мектеп бойынша біліктілік санаттары бойынша: Педагог-зерттеуші-12 Педагог-сарапшы – 7 Педагог-модератор -3 Яғни, мұғалімдердің біліктілігі 84% Мектепке дейінгі тәрбие жұмысын мамандар атқаруы; Жоғарғы буын мұғалімдерінің АКТ ны төмен меңгеруі; Қолайлы мүмкіндіктер Сыртқы қауіптер (тәуекелдер) Мұғалімдердің біліктілігін арттыруға мүмкіндіктері бар Курстық және курсаралық қайта даярлау арқылы мұғалімдердің кәсіби шеберліктерін арттыруға жағдай жасау. Білім сапасының төмендеуі Материалдық-техникалық ресурстар Ішкі мықты жақтары Ішкі осал жақтары Жылу және жарық режимдері сақталады. Өртке қарсы сигнализация жұмыс жасайды. Мектеп асханасы: керекті ыдыстар, қазіргі тамақ үстелдерімен қамтылған. Спортзал, спорттық алаң бар. Интерактивті тақталар, проекторлар, компьютерлер, ноутбуктер, кітапхана, информатика кабинеттері бар. -Ерекше балалардың қажеттілігіне бейімделген кедергісіз білім беру ортасының болмауы; -Мектепке дейінгі тәрбие ұйымында әлеуметтік орта бұрышының болмауы; Қолайлы мүмкіндіктер Сыртқы қауіптер (тәуекелдер) Сабақтарда және сабақтан тыс уақытта интернет желісін пайдалану -түрлі аурулардың пайда болуы мен таралуы; - оқушылардың жарақаттануы Ақпараттық ресурстар Ішкі мықты жақтары Ішкі осал жақтары Мектепте робототехника, интерактивті тақта, проекторы бар кабинеттердің, интернет желісінің болуы Сабақтан тыс уақытта ақпараттық ресурстарды қолдану деңгейі төмен Қолайлы мүмкіндіктер Сыртқы қауіптер (тәуекелдер) Мектептегі ақпараттық ресурстармен жұмыс істеу мүмкіндігі Ата-ананың қадағалауының аздығы түрлі қауіпті сайттар мен әлеуметтік желілерге кіруі Білім беру ұйымдарында ұсынылған өзгерістердің күтілетін салдарын болжау, өзгерістер тәсілдері мен нысандарын ұсыну Ішкі күшті жақтары Ішкі әлсіз жақтары -Мектепте білім берудің жаңартылған мазмұнын және үш тілді енгізу бойынша іс-шаралар жоспарының болуы және іске асырылуы. - Lesson Study зерттеуін жүргізу. -Оқушылардың оқу жетістіктерінің нәтижелілігінің мониторингі. -Оқыту жүйесінің өзгеруіне қатысты кейбір педагогтардың консервативті тәсілі. - Мұғалімдердің шет тілін жеткіліксіз меңгеруі  Қолайлы мүмкіндіктер  Сыртқы қауіптер (тәуекелдер) -ЖОО әдіскерлерімен өзара іс-қимылды кеңейту. -Кейбір оқушылар мен олардың ата-аналарының білім берудің жаңартылған мазмұнын қабылдауға дайын болмауы. -Демографияға байланысты ауылдағы бала санының азайуы Білім беру мазмұнын іске асыру Ішкі мықты жақтары Ішкі осал жақтары -Білім сапасының тұрақтылығы; -Пән бойынша оқу бағдарламасы мен жоспарын іске асырудың жүйелілігі; - Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуды дамыту моделін іске асыру Бастауыш буын мен орта буын арасындағы сабақтастықтың төмендігі Қолайлы мүмкіндіктер Сыртқы қауіптер (тәуекелдер) Білімдегі олқылықтарды анықтай отырып, білім сапасын жақсарту Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыстың төмендігі Ата-аналар тарапынан қолдаудың болмауы Білім алушылардың зияткерлік және шығармашылық қабілеттерінің даму шарттары, білім беру сапасы Ішкі мықты жақтары Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар 20.02.2024 672 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Омарова Асем Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ