Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыс

«Р.Қошқарбаев атындағы №50 жалпы білім беретін мектеп» КММ

«Бекітемін»

Р.Қошқарбаев атындағы №50 ЖББМ

директоры

___________________ А.Алшынбекова.

«____«____________ 2024 ж.

Дарынды оқушылармен

жүргізілетін жұмыс

тарих пәнінің мұғалімі, педагог-сарапшы

О.Руст

2024-2025 оқу жылы

«Адамды бір нәрсеге үйретіп қажеті жоқ, бар болғаны оған

өзіне керекті жаңалықты ашуға көмек беру қажет»

Г. Галилей

Қазақстан Республикасының “Білім туралы” заңының 5-тарауындағы 41-баптың 1-бөліміндегі “педагог қызметкерлер өз біліктілігін арттыруға міндетті” деп көрсетілуі, “Қазақстан-2030” стратегиялық бағдарламасында Елбасының “біз балаларымызға өзіміздің жақын жән е алыс көршілерімізбен достық қарым-қатынасымызды мұра етіп қалдыруымыз керек” деген сөзі бүкіл ағартушы қауым алдында “Оқу тәрбие үрдісіне жаңа педагогикалық технологияларды енгізу арқылы оқушылардың білім сапасын арттыру, шығармашылық қабілетін дамыту” өзекті мәселелер енгізіп отырғаны белгілі. Осы мақсатты жүзеге асыруда мектеп басшысы, ұжымдағы мұғалімдердің кәсіби шеберлігі мен шығармашылық ізденісін дамытуға аса мән беру қажет.

Мектеп –еліміздің халыққа білім беру жүйесінің – күрделі тармағы. Сондықтан мектебіміздің мақсаты: «Нәтижеге бағдарланған оқыту – білім сапасын арттыру негізі»

Сондықтан, мектеп мұғалімінің сапасын соңғы нәтижеге бағыттау керек. Көздеген мақсатымыздың нәтижесін көреміз, мұғалімнің кәсіби шеберлегін дамытуға қажетті жағдай жасау арқылы білімнің жаңа парадигміне өту тәртібі бойынша ғылыми-әдістемелік жұмысын ұйымдастыру.

Мектеп мұғалімдері шығармашылық жұмыспен айналысуға даяр болуы керек, нәтижеге жетуге ұмтылу қажет.

Елбасы Н.Назарбаевтың Қазақстан халқына арналған Жолдауында “Біздің болашақтағы жоғары технологиялық және ғылыми қамтымды өндірістері үшін кадрлар қорын жасақтауымыз қажет” деген сөздері бар. Демек, оқушылардың ғылыми зерттеу жұмыстарына қызығуын қалыптастыру, шығармашылық қабілетін дамыту, қазіргі техниканы тиімді пайдалану мәдениетіне

тәрбиелеу – мектептің басты бағыттарының бірі. Бұл салада атқарылатын жұмыстар жетерлік.

“Баланың шығармашылық қабілетін ашу, оны алға қарай дамыту үшін ең бастысы жағдайлар жасау қажет”.

Оқушының дарындылығының дамуы, қабілетінің ашылуы көбінесе мұғалімнің кәсіби біліктілігіне, және оның тұлғалық қасиетіне байланысты екені айдан анық.

ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРМЕН ЖҰМЫС

Міндеттері:

- Баланың жеке тұлғалық ерекшеліктерін дамыту, оны қоғамда өмір сүруге психологиялық тұрғыдан дайындау;

- Балалардың кәсіби және жеке даралық қабілетін анықтай алуына психологиялық – педагогикалық көмек көрсету

Негізгі принциптері: Баламен жеке сыйластық және сенімді қарым-қатынас орнату.

Болжап отырған нәтиже: Оқу бағдарламасына сай білімді терең меңгерген, жеке шығармашылық қабілеті дамыған, ұлттық сана сезімі жетілген және ішкі жан дүниесін тануға, өзін өзгелермен салыстыра алатын, іс-әрекетке талдау жасай алатын, жоспарлау мүмкіндігі

қалаптасқан тұлға.

Дарындылық анықтамасы:

- Іс-әрекеттің сәтті орындалуын қамтамасыз ететін қабілеттік істің өзара сәйкестік сапалығын айтады;

- Іс-әрекеттің жағдайдағы ерекшелігі, кеңінен қамтылған адам мүмкіндігі;

- Ақылдың потенциалы немесе интеллект. Оқуға, білімге жалпы танымдық мүмкіндіктер және қабілеті;

- Баланың табиғаты арқылы дамыған қабілет туралы;

- Таланттылық және адамгершілігінің жоғары жетістіктерге жеткізетін іс-шаралар.

Дарынды баланың сипаттамасы:

- Интелектуалды сферасы;

- Білімділік өрісі;

- Ойлау қабілеті ерекшесі тұрақты, қызығуы мол, кейде бір іспен айналысса тоқтай аламайды, өз ойын ерте жеткізеді.

Дарындылық үш параметрмен анықталады:

- Танымдық жеке дамуы;

- Психологиялық жеке дамуы;

- Физикалық дамуы.

«Дарынды балалар» бағдарламасының жұмыс бағыттары:

І. Дарынды балаларға арналған қосымша оқу бағдарламаларын, тест тапсырмаларын және түрлі бақылау жұмыстарының мәтіндерін дайындау.

ІІ. Диагностика жүргізу

ІІІ. Дарынды балалардың шығармашылық потенциалын жүзеге асыруда жағдай туғызу

IV. Дарынды балалардың шығармашылық қабілетін дамыту.

V. Дарынды балалардың шығармашылық дамуының негізгі көзі-ынталандару іс-шараларын өткізу

Дарынды балаларда болатын ерекшеліктер

1. Пәнге деген қызығушылық өте жоғары деңгейде.

2. Құбылыстар мен пәндер арасындағы байланысты қабылдай алу және сәйкес тұжырымдар жасау

3. Жақсы есте сақтау.

4. Сөздік қоры үлкен.

5. Дайындыққа

Дарынды балалармен жұмыс жүргізудің мақсаты:

- тарих пәнінен баланың шығармашылық қабілетін және өз бетінше шығармашылық ізденісін дамыту;

- пәнге терең қызығушылығын арттыру;

- оқушының әсерлілік сезімін қалыптастыру;

- оқушының белсенділігін арттыру мақсатында даму деңгейін, танымдық белсенділігін арттыра оқыту;

- жалпы білім -білік дағдыларын дамыта оқыту;

- білімнің бағасын арттыру.

ІІ. Оқушылар арасынан қабілетті оқушыны анықтау (кіммен жұмыс істейді?)

1. Бастауыш сынып мұғалімдерімен кеңесе отырып қабілетті (өте ерекше) оқушылар тізімін алу

2. Пән мұғалімдерімен (сынып жетекшілерімен) қабілетті не айрықша өнері, бейімі бар оқушыларды іріктеу

3. Жыл сайын мектепішілік жарыстарда, олимпиадаларда, т.с.с байқауларда жеңімпаз оқушыларды топтастыру (бағытына қарай)

4. Білім деңгейінің стандарттық өлшемнен ерекшелігін (игеру қабілетін) анықтау

Дарынды балаларда төмендегі қабілеттерді дамыту қажет:

Дарынды оқушылармен жұмыс істеу жүйесінің моделі

Жұмыстың бағыттары:

• Диагностика – оқушыны тұлға ретінде байқау

• Дидактикалық талаптарды тиімді пайдалану және жауапкершілікпен жүзеге асыру;

• Қабілеті жоғары және дарынды оқушылармен ағылшын сабағында жұмыс істеу;

• Сабақтан және сыныптан тыс жұмыстар.

Жұмыстың әдістері:

• Анкета, сұрақтар қою;

• Сауалнама:

• Әңгімелесу;

• Тестілеу;

• Топтық, ұжымдық, жұптық, жеке жұмыстар;

• Әдебиеттерді қарастыру;

• Шығармашылық жұмыстар;

• Жобалау әдісі;

• Алдын-алу әдісі;

• Мәселе шешу әдісі;

• Синквейн.

Жұмыс түрлері:

• сабақ жүзінде қиындығы жоғары тапсырмаларды пайдалану;

• факультатив;

• үйірме жұмысы;

• уақытша топтарды жасау;

• өз-өзіннің білімін көтеру;

• пән апталықтарын өткізу;

• ғылыми-практикалық конференциялар;

• олимпиадалар;

• интеллектуалдық марафон.

Дарынды балалармен жүргізілетін жалпы жұмыс жоспары:

Дарынды балалармен жүргізілетін жалпы жұмыс жоспары:

Бағыттары бойынша жұмыс жоспары

5-11 сынып оқушыларымен жеке жұмыс

ЖОСПАРЫ

Жоспар бойынша тапсырмалар түрлері.

Дарынды оқушылармен жұмыс істеудің кәсіби және жеке тұлғалық дайындығына қойылатын талаптар

Психологиялық тесттер, тренингтер жүргізу

2024-2025 оқу жылы бойынша дарынды оқушылар тізімі