Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іc- әрекеті

Мотивациялық-қоздырушы

Педагог балалалардың назарын өзіне аударады.

Кел, балалар, күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Күлкі көңіл ашады,

Күліп өмір сүрейік.

(Ө.Тұрманжанов.)

- Көп рақмет. Өміріміз жақсылыққа, күлкіге толы болсын!

Шаттық шеңберін қимылмен жасайды.

Ізденістер –

ұйымдастыру

Тәрбиеші: Балалар, күз әуен тыңдап. Қандай жыл мезгілі екен айтып берді?

Кім тапты?

Біз күзді қандай сөздер мен сипаттай аламыз? Ол қандай?

Жапырақтар күзде (не істейді?) сарғаяды, түседі, ұшады, шықырлайды.

Дыбыстардың артикуляциясы

Тәрбиеші: аяқ астындағы жапырақтар қандай дауыс шығарады?

Жапырақтардың әуеннің естіп, жадтарыңызға сақтап алыңыздар:

Ш-ш-ш

Ша – шо – шу

Ши – шу – ша

Шу – ша – ши

Тәрбиеші: Ал сөздер неден тұрады? Дыбыстардан.

Тәрбиеші: Күз мезгілінде жел ойнағанды ұнатады.

Ал сендердің ойнағыларың келеді ме?

Тәрбиеші: Мен сендерге дыбыстамай дыбыстарды айтамын, ал сендер оны айтасындар.

Жел жапырақтармен ойнайды - у-у-у

Сары жапырақтар ұшады - О-О-О-О

Дәл балалардың аяқ астына - А-А-А-А

А,О,У, – бұл қандай дыбыстар?

Тәрбиеші: Неге оларды осылай атайды?

Тәрбиеші: Дауысты дыбысты қандай бояумен белгілейміз?

Тәрбиеші: Ал әндетпейтін дыбыстар қалай аталады?

Тәрбиеші: Біз оларды қандай түспен белгілейміз?

«Артық әріп» ойыны.

Әр балаға әріп жазлыған карточка беріледі. Бала артық әріпті тауып, содан кейін өзінің таңдауы туралы айтып беру қажет. (Мен Т әріпін белгіледім, өйткені қалғандары дауысты)

Сергіту сәті:

Ал, балалар, тұрайық.

Алақанды ұрайық

Оңға қарай иiлiп

Солға қарай иiлiп

Бiр отырып, бiр тұрып,

Бойымызды созайық

Белiмiздiжазайық.

Ойын: «Дыбыстарды таны»

Шарты: Дауысты дыбыстарды көрсеткенде қолымызды шапалақтаймыз. Ал дауыссыз дыбыстарды көрсеткенде аяқты тоқылдатамыз.

Суретпен жұмыс.

-Ненің суретін көріп тұрсыңдар?

Ендеше «нан», « тасбақа», «айна» деп бірнеше рет қайталайық.

-Екі қолымызды қосып сөздер айтайық, қолымыз неше рет ашылса, сонша буынға бөлінгені.

Мысалы: ай-на, нан, тас-ба-қа.

Билингвальды компонент: ара-пчела, ат- лошадь, нан-хлеб.

Тәрбиеші: Енді қанша торкөз бар екендігін санайық.

Тәрбиеші: АРА сөзінде қанша дыбыс бар?

Бірінші дыбысты ата. (А)

Екінші дыбысты ата. (Р)

Үшінші дыбысты ата. (А)

Сөзге дыбыстық талдау: АРА.

Келесі сөз: НАН сөзінде қанша дыбыс бар?

Бірінші дыбысты ата. (Н)

Екінші дыбысты ата. (А)

Үшінші дыбысты ата. (Н)

Сөзге дыбыстық талдау: НАН.

Келесі сөз: АТ сөзінде қанша дыбыс бар?

Бірінші дыбысты ата. (А)

Екінші дыбысты ата. (Т)

Сөзге дыбыстық талдау: АТ.

Тәрбиеші: Тапсырманы өте тамаша орындадыңыздар.

Күз

Балалар: Алтын, әдемі, түрлі түсті, жаңбырлы.

Сарғаяды, түседі, ұшады, шықырлайды.

Ш-ш-ш

Ша – шо – шу

Ши – шу – ша

Шу – ша – ши

Балалар: Дыбыстардан.

Балалар: Дауысты

дыбыстар.

Балалар: Олар жеңіл, әндетіледі.

Балалар: Қызыл

Балалар: Дауыссыз

дыбыстар.

Балалар: Көк

Қимылын жасайды.

Балалар ойын шартын түсініп ойнайды.

Қолдарын қосып қойып, сөздер айтады да, буындарын анықтайды.

Балалар қайталайды.

Балалар ойын шартын түсініп ойнайды.

Балалар: Ара

Балалар: Қанша торкөз болса, сонша дыбыс бар

Балалар: НАН

Балалар: Қанша торкөз болса, сонша дыбыс бар.

Балалар: АТ

Балалар: Қанша торкөз болса, сонша дыбыс бар.

Рефлексивті-

түзету

- Шеңберге тұрыңдар. Бүгін біз сендермен жылдың қай мезгілі туралы айттық?

Сендерге қай тапсырма ұнады?

Сендер ақылдысыңдар, өздеріңе сенімді, дұрыс, толық сөйлеммен жауап бердіңдер. Сондықтан күз сендерге сыйлыққа әдемі жапырақтардың бояуларын сыйлайды.

Балалар өткен дыбыс туралы түсінгендерін айтады.