Деепричастие 8 класс

22.01.2016г 8 « А » класс

Тема : «Деепричастие»

Цели: Активизировать работу учащихся на уроке путем создания проблемной ситуации.

Тип урока: комбинированный, включает в себя этапы повторения, изучения нового материала, закрепления.

Применяемая технология: “Развитие критического мышления через чтение и письмо”.

Приемы: Индивидуальная работа учащихся на уроке; групповая работа; прием “мозгового штурма” кластер.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Слово учителя: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас, и надеюсь, что на мой урок вы пришли с хорошим настроением. Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне, улыбнитесь нашим гостям. Ну что ж, я думаю, вы готовы к совместной творческой работе!

ІІ. Опрос домашнего задания

Упражнение 8 стр 143

Для закрепления темы, давайте воспользуемся методом «Мозговой штурм» и поиграем в игру «Корзина понятий». Итак, наполняем нашу корзину знаниями о причастии…

• - Что такое причастие?

• Как образуются действительные причастия настоящего и прошедшего времени?

• Как образуются страдательные причастия настоящего и прошедшего времени?

• Что такое причастный оборот?

• Приведите примеры

За каждый правильный ответ учитель раздает по цветку

Каждая группа собирает цветочки в свою вазу

IIІ. Проверочная работа: заполните квадрат, буквами указывая –совершенный /несовершенный вид глагола (2 варианта):

н

1. добежать 7. запеть

2. бежали 8. зазвенеть

3. прыгали 9. Подбежали

4. купить 10. заходило

5. строим 11. покупаю

6. искала 12.увидела

Взаимопроверка:

1 вариант:

1. достигнуть 7. удвоить

2. прощать 8. зазвенеть

3. объединить 9. утомлять

4.иллюстрировать 10. соорудить

5. сооружать 11. удваивать

6. вспахать 12. вычертить

0 ошибок – «5»

1-4 ошибки – «4»

5-6 ошибок – «3»

За каждый правильный ответ учитель раздает по цветку

Каждая группа собирает цветочки в свою вазу

Рефлексия:

- Довольны вы своими результатами? В каких словах допустили ошибки? Что помогло вам безошибочно справиться с работой?

IV. Введение в тему. Стадия вызова: Итак, ребята, вы обладаете достаточными знаниями, чтобы перейти к следующему этапу. Посмотрите на экран и определите сегодняшнюю тему

Целеполагание.

- Какую цель вы ставите перед собой сегодня на уроке? При изучении темы «Деепричастие» ( Узнать, что такое деепричастие, уметь различать деепричастия совершенного и несовершенного вида, что обозначает слово деепричастие).

- Запишите тему урока в тетради.

V. Стадия осмысления. Исследование.

- Итак, для того, чтобы узнать, как образуются деепричастия, что оно обозначает, вам придётся провести небольшое исследование, оформить его в виде кластера и познакомить своих товарищей. Работаем в группах.

Исследовательская работа.

Заполняют таблицы.

1-ая группа

2-ая группа

Ответили на все вопросы – «5»

Ответили на два вопроса – «4»

Ответили на один вопрос – «3»

За каждый правильный ответ учитель раздает по цветку

Каждая группа собирает цветочки в свою вазу

Обмен информацией. С результатами исследования выступает ученик от каждой группы, остальные внимательно слушают, дополняют.

Вопросы для рефлексии:

- Сумели вы решить поставленную перед собой цель?

- Что вам в этом помогло?

VІ. Закрепление полученных знаний.

- А теперь, давайте поработаем с книгой.

Упражнение 1 стр 145 ( письменно)

Найдите деепричастия в данных предложениях.

Упражнение 2 стр 145(письменно)

Прочитайте фразеологические обороты с деепричастиями. Скажите, когда так говорят. Составьте и напишите с ними несколько предложений.

За каждый правильный ответ учитель раздает по цветку

Каждая группа собирает цветочки в свою вазу

Перед выполенением текста идет на экране видеоролик

Упражнение 3 стр.145(устно)

групповая работа

задание 1 группы
1) составьте простой план к тексту. 2) (устно) найдите причастия
задание 2 группы
1) озаглавьте каждый абзац. 2) (устно) найдите деепричастия

Выполнено два задания– «5»

Выполнено одно задание – «4»

За каждый правильный ответ учитель раздает по цветку

Каждая группа собирает цветочки в свою вазу

VI. Домашнее задание:

1. Упражнение 4 стр 147 (пересказ текста)

2. упражнение 5 стр 148 ( письменно)

VIІ . Итоговая рефлексия.