Дефектологиялық зерттеу

2 жас

1. Қарым-қатынасқа түсуі _______________________________________________

________________________________________________________________________

2. Өзі туралы ақпарат_____________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Сөйлеу тілін түсінуі _________________________________________________

________________________________________________________________________

4. Жалпы хабардарлық деңгейі _________________________________________

________________________________________________________________________

5. Графомоторлық дағдылары:

А) Қолмен жүргізуі________________________________________________________

Б) Білек пен саусақтардың моторикасы_______________________________________

________________________________________________________________________

6. Сенсорлық стандарттарды қалыптастыру:

А) Пішін _______________________________________________________________

Б) Түс _________________________________________________________________

В) Шама (пирамида құрастыру) ____________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7. Эмоциональды-ерік-жігерінің ерекшеліктері ________________________________

________________________________________________________________________

Шешім: _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Қорытынды: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Түзету жұмысының жоспары:_______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дефектолог:

Дефектологиялық зерттеу

3 жас

1. Қарым-қатынасқа түсуі __________________________________________________

________________________________________________________________________

2. Өзі туралы ақпарат _____________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Сөйлеу тілін түсінуі ____________________________________________________

________________________________________________________________________

4. Жалпы хабардарлық деңгейі _____________________________________________

________________________________________________________________________

5. Графомоторлық дағдылары:

А) Қолмен жүргізуі________________________________________________________

Б) Білек пен саусақтардың моторикасы_______________________________________

6. Уақыт бойынша бағдарлауы (күннің бөліктерін білуі: күн, түн, таң, кеш)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Сенсорлық стандарттарды қалыптастыру:

А) Түс:

Б) Форма:

В) Шама (матрёшка, пирамида құрау) _______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Есте сақтау:

А) Есту арқылы есте сақтау көлемі:

Б) Көру арқылы есте сақтау:

1) Не бейнеленгенін есте сақта:

2) Аңдардың ішінен әрқайсысы не ұстап тұрғанын есте сақта?________________

__________________________________________________________________

9. Зейінді зерттеу:

А) Суретке қара. Онда қандай заттар жасырылған? ____________________________

________________________________________________________________________

Б) Бірдей заттарды тап ____________________________________________________

В) Қандай айырмашылық бар?______________________________________________

________________________________________________________________________

10. Ойлау:

А) Кілемге қажетті бөлікті таңда____________________________________________

________________________________________________________________________

Б) Қиылған сурет ________________________________________________________

________________________________________________________________________

В) Суретте бейнеленген жануарлар нені жақсы көреді?_________________________

________________________________________________________________________

11.Математика:

А) Қандай заттар көбірек (азырақ)? _________________________________________

Б) 3-4 затты шамасына қарай салыстыр______________________________________

В) Көп және бір затты тап _________________________________________________

12. Эмоциональды-ерік-жігерінің ерекшеліктері _______________________________

Шешім:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Қорытынды:_____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Түзету жұмысының жоспары: ______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дефектолог:

Дефектологиялық зерттеу

4 жас

1. Қарым-қатынасқа түсуі __________________________________________________

________________________________________________________________________

2. Өзі туралы ақпарат _____________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Сөйлеу тілін түсінуі ____________________________________________________

________________________________________________________________________

4. Жалпы хабардарлық деңгейі _____________________________________________

________________________________________________________________________

5. Графомоторлық дағдылары:

А) Қолмен жүргізуі________________________________________________________

Б) Білек пен саусақтардың моторикасы_______________________________________

6. Кеңістіктік-уақыттық ұғымдар мен қатынастар:

А) Күннің бөліктері:_______________________________________________________

________________________________________________________________________

Б) Жыл мезгілдері:________________________________________________________

________________________________________________________________________

В) Оң жақ, сол жақ қолыңды (аяғыңды) көрсет________________________________

Г) Қиылған суреттерді құрастыру (2-4 бөліктен) _______________________________

________________________________________________________________________

Д) Көсемшелерді түсіну (астында, үстінде, ішінде)_____________________________

7. Сенсорлық стандарттарды қалыптастыру:

А) Түс:

Б) Пішін:

В) Шама (матрёшка, пирамида құрау) _______________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8. Есте сақтау:

А) Есту арқылы есте сақтау көлемі:

	үй	ат	орман	аға	мысық	түн	көпір
1.
2.
3.
4.
5.							Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Қуекесова Гүлжанар Төремұратқызы 03 Сәуір 2024 232 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Дефектологиялық тексеру парақшалары (2-8 жас) Тақырып бойынша 11 материал табылды Дефектологиялық тексеру парақшалары (2-8 жас) Материал туралы қысқаша түсінік Дефектологиялық зерттеу (тексеру) парақшалары. Мектепке дейінгі жастағы балаларға арналған (2-8 жас аралығы) Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Дефектологиялық зерттеу 2 жас 1. Қарым-қатынасқа түсуі _______________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Өзі туралы ақпарат_____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Сөйлеу тілін түсінуі _________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Жалпы хабардарлық деңгейі _________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. Графомоторлық дағдылары: А) Қолмен жүргізуі________________________________________________________ Б) Білек пен саусақтардың моторикасы_______________________________________ ________________________________________________________________________ 6. Сенсорлық стандарттарды қалыптастыру: А) Пішін _______________________________________________________________ Б) Түс _________________________________________________________________ В) Шама (пирамида құрастыру) ____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7. Эмоциональды-ерік-жігерінің ерекшеліктері ________________________________ ________________________________________________________________________ Шешім: _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Қорытынды: _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Түзету жұмысының жоспары:_______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дефектолог: Дефектологиялық зерттеу 3 жас 1. Қарым-қатынасқа түсуі __________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Өзі туралы ақпарат _____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Сөйлеу тілін түсінуі ____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Жалпы хабардарлық деңгейі _____________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. Графомоторлық дағдылары: А) Қолмен жүргізуі________________________________________________________ Б) Білек пен саусақтардың моторикасы_______________________________________ 6. Уақыт бойынша бағдарлауы (күннің бөліктерін білуі: күн, түн, таң, кеш) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Сенсорлық стандарттарды қалыптастыру: А) Түс: Түстерді атауы бойынша таңдау Түс атаулары сары жасыл көк қызыл сары жасыл көк қызыл Б) Форма: Пішіндерді атауы бойынша таңдау Пішін атаулары дөңгелек шаршы үшбұрыш дөңгелек шаршы үшбұрыш В) Шама (матрёшка, пирамида құрау) _______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Есте сақтау: А) Есту арқылы есте сақтау көлемі: мысық қол ұл сабын үй 1. 2. 3. 4. 5. Б) Көру арқылы есте сақтау: 1) Не бейнеленгенін есте сақта: гүл қуыршақ доп кесе балық 2) Аңдардың ішінен әрқайсысы не ұстап тұрғанын есте сақта?________________ __________________________________________________________________ 9. Зейінді зерттеу: А) Суретке қара. Онда қандай заттар жасырылған? ____________________________ ________________________________________________________________________ Б) Бірдей заттарды тап ____________________________________________________ В) Қандай айырмашылық бар?______________________________________________ ________________________________________________________________________ 10. Ойлау: А) Кілемге қажетті бөлікті таңда____________________________________________ ________________________________________________________________________ Б) Қиылған сурет ________________________________________________________ ________________________________________________________________________ В) Суретте бейнеленген жануарлар нені жақсы көреді?_________________________ ________________________________________________________________________ 11.Математика: А) Қандай заттар көбірек (азырақ)? _________________________________________ Б) 3-4 затты шамасына қарай салыстыр______________________________________ В) Көп және бір затты тап _________________________________________________ 12. Эмоциональды-ерік-жігерінің ерекшеліктері _______________________________ Шешім:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Қорытынды:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Түзету жұмысының жоспары: ______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дефектолог: Дефектологиялық зерттеу 4 жас 1. Қарым-қатынасқа түсуі __________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Өзі туралы ақпарат _____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Сөйлеу тілін түсінуі ____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Жалпы хабардарлық деңгейі _____________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. Графомоторлық дағдылары: А) Қолмен жүргізуі________________________________________________________ Б) Білек пен саусақтардың моторикасы_______________________________________ 6. Кеңістіктік-уақыттық ұғымдар мен қатынастар: А) Күннің бөліктері:_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ Б) Жыл мезгілдері:________________________________________________________ ________________________________________________________________________ В) Оң жақ, сол жақ қолыңды (аяғыңды) көрсет________________________________ Г) Қиылған суреттерді құрастыру (2-4 бөліктен) _______________________________ ________________________________________________________________________ Д) Көсемшелерді түсіну (астында, үстінде, ішінде)_____________________________ 7. Сенсорлық стандарттарды қалыптастыру: А) Түс: Түстерді атауы бойынша таңдау Түс атаулары қ к ж с қс к-л қ к ж с қс к-л Б) Пішін: Пішіндерді атауы бойынша таңдау Пішін атаулары В) Шама (матрёшка, пирамида құрау) _______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8. Есте сақтау: А) Есту арқылы есте сақтау көлемі: үй ат орман аға мысық түн көпір 1. 2. 3. 4. 5. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар 03.04.2024 232 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Қуекесова Гүлжанар Төремұратқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ