Этапы деятельности

Управленческие действия педагога

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

-Здравствуйте уважаемые гости! Здравствуйте дорогие ребята! Ребята у нас сегодня необычное занятие, и проведем его музыкальном зале. И посмотреть наше занятие пришли много гостей, давайте поздороваемся с гостями.

А теперь пожелаем нашим гостям приятного просмотра нашего занятия!

Организация детей игрой

Круг радости: «Здравствуйте!»

-А теперь ребята садидесь на маленькие подушечки.

Ребята я хочу вам рассказать немного о труде и его пользе.

Труд считается источником богатство. Трудясь можно зарабатовать деньги. Труд нужен каждому человеку. Многие люди стали знаменитыми благодаря к труду жизни. И поэтому, человек трудился и будет трудиться всегда, без труда человек не может существовать. Ведь труд человека делает - краше. А теперь ребята давайте обратите внимание на экран и посмотрим.

(Воспитатель показывает детям картины где изображены труд человека.)

Педагог проводит беседу, выставляет картинки, задает вопросы

-Кто изображен на картине?

- Это парикмахер. Что он делает?

Правильно дети после стришки человек становится опрятным, ухоженным, стильным. Таким образом парикмахер трудится. Он приносит пользу людям.

Обратите, внимание на другую картину

 - Кто изображен на картине?

-Правильно, дети -это стомотолог.

Он что делает? Лечит зубы, и этим он помогает людям. Он тоже приносит пользу. Стомотолог лечит наши больные зубы. К нему мы можем обратиться, когда у нас болят зубы. Таким образом люди трудятся.

Дети с весёлой музыкой заходят музыкальный зал.

Дети смотрит на гостей и здороваются .

-Здраствуйте!

Дети заинтересованы.

Дети становятся в круг. Четко проговаривают слова, выполняют движениями.

Дети садятся на на меленькие подушечки.

Дети внимательно слушают воспитателя.

Дети смотрят картины и стараются ответит на вопросы.

Слушают педагога, отвечают на вопросы, включаются в беседу.

- Это парикмахер. Стрижёт волосы.

- Это доктор. Стрижёт волосы.

Организационно-поисковый

Ребята а теперь своими глазами хотите посмотреть как живут люди и трудятся в аулах. Какая там природа, какой там свежый воздух.

А давайте поедем в аул в гости к бабушке, на любуемся природой и подышем свежим воздухом.

А в аул к бабушке мы с вами отправимся на поезде.

Дети под музыку отправляются в гости к бабушке в аул.(звучит музыка)

Вот мы и приехали к бабушке в аул. Посмотрите, как красиво, тихо и дышится легко! Воздух чистый!!! Вдохните аромат воздуха и свежести!

Носом вдыхайем воздух, ртом выдыхаем.

Дыхательная гимнастика.

Носом вдыхайем воздух, ртом выдыхаем.

Бабушка: - Здравствуйте, мои дорогие! Молодцы, что приехали ко мне в гости, погостите, отдохнете и мне поможете, а то я уже старенькая стала, быстро устаю.

-Здраствуйте бабушка! Бабушка немножечко можете рассказать детям а жизни в аулах, чем люди занимается, как они трудятся.

Бабушка рассказывает как трудятся люди в аулах.

1.Дидактическая игра «Найди пару»

Правила игры, делямся на две команды. Перед вами дети набор орнаментов. А здесь у нас вырезенные орнаменты. Вы должны найти по цвету по самому орнаменту, найти пару.

Ой молодцы, какие вы сообразительные и внимательные.

Кинезиологическая упр «Пальчики здороваются»

2.Следующая игра «Украсим юрту» геометрическими фигурами.

Правилы игры, вы должны расположить фигуры в юрте.

Физминутка

Ребята давайте поиграем в игру которую играет каждый ребенок в аулах.

Хороводная\игра « Тюбетейка»

3.Следующая игра «Украсим наш текемет». Правила игры, нужно красиво расположить орнаменты на нашем коврике.

Бабушка: Дети вы сегодня были очень веселыми, шустрыми, умелые и помогли мне.

Всегда не ленитесь, трудитесь, помогайте взрослым, будьте трудолюбивыми.

За это вам от меня гостинцы – курт. Которые я приготовила своим трудом. Ешьте на здоровье.

Бабушка нам пора возвращаться в детский сад.

До свидания,ребята.

Ребята давайте опять садимся на наш поезд и возвратимся назад.

Дети заинтересованы и эмоционально соглашаются.

Слушают педагога, отвечают на вопросы, включаются в беседу.

Дети под музыку отправляются в гости к бабушке в аул.(звучит музыка)

Внимательно слушают

Дети выполняют дыхательные упражнение

Проявляют заинтересованность, здороваются с гостем.

Проявляют заинтересованность, дети с удовольствием слушают рассказ бабушки о труде людей в аулах

Дети выполняют задание

Дети выполняют пальчиковую гимнастику смотря на педагога

Дети наряжает юрту геометрическими фигурами

Дети с удовольствием играют в игру.

Дети украшают текемет

Дети заинтересовываются, внимательно слушают слова бабушка

Удивляются сюрпризному моменту. Проявляют заинтересованность, удивляются.

Дети прощаются с бабушкой

Дети садятся на поезд и возвращаются в детский сад

Рефлексивно-корригирующий

Итог занятия:

Ребята где мы побывали? У кого в гостях были? Вам понравилась наша маленькое путешествие в аул.

А теперь мне скажите, что вам сегодня понравилось на занятии?

Делятся впечатлениями, расссказывают, что понравилось, что было интересного.