Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып көруге болады
Раздел: Семья
Школа:осш «
Достык»
Дата:
19.10.2021г.
ФИО учителя: Жасузакова
К.
Класс: 5
«А»
Количество
присутствующих:
отсутствующих:
Урок 23 Тема: День
рождения
Цели обучения:
5.1.5.1- прогнозировать содержание текста по
опорным словам
5.Г4- создавать
высказывание (описание, повествование);
5.Ч5 –
составлять план по опорным словам.
5.5.1.2 - использовать существительные и
прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и
падежу
Предполагаемый
результат
Все учащиеся
смогут:определять основную мысль
текста; определить тему текста; составлять и разыгрывать
диалог; правильно употреблять существительные с
прилагательными;
Большинство учащихся
смогут: согласовывать имена прилагательные с именами
существительными; составлять предложения,
используя данныеслова; высказывать простые оценочные
суждения;
Некоторые учащиеся
смогут:составлять тексты, используя
данное начало; составлять тексты по заданным
темам
Основные термины и
словосочетания:День роождения,
именины,пожелание
Цель урока:
Обеспечить формирование интереса к
изучению русского языка
Привитие ценностей
Воспитывать
доброе, внимательное, чуткое отношение к окружающему
миру
Межпредметные связи
Взаимосвязь с предметами: казахский язык,
английский язык
Навыки использования ИКТ
На данном уроке ИКТ не
используется
Предварительные знания
Учащиеся имеют
определенную базу знаний по теме на русском
языке. Формулируют простые вопросы по
содержанию текста, используя глаголы нужного
времени
Ход
урока
Этап
урока/время
Действия
педагога
Действия
учеников
Оценивание
Ресурсы
Начало
урока
І. Организационный момент.
Эмоциональный настрой на
урок.
Ребята, дружбу крепкую свою в 5 класс
возьмите.
На
долгие годы её сохраните!
Как
всегда «один за всех» будьте вы в
ответе,
Вот
тогда все скажут вам: вот такие
дети!
Деление на
группы.
Прием «Собери пазлы».С помощью
пазлов учащиеся делятся на группы«Праздник» и
«Подарок»
Проверкапройденного.
Учащиеся самостоятельно подготовят постер
на тему «Моя семья» и защищают свои
работы.
Дескриптор:
Раскрывают тему;
Соблюдают орфоэпические
нормы;
Качество выполнения плаката,
эстетичность.
Учащиеся приветствуют учителя и делятся на
группы.
ФО
Взаимооценка.
Ф.О. «Аплодисменты»
Середина
урока
Введение в тему, прогнозирование темы урока
производится через прослушивания песни Крокодила
Гены «С днем
рождения!»
Работа по тексту. В.Голявкин
«Два подарка».
Чтение текста учащимися по
стратегии Джигсо.
Чтение с
объяснениями.
Учитель объясняет трудные
слова и выражения из текста, переводит
содержание.
Знакомство с новыми словами «Карточка -
информатор».
Стратегия «Мозговой
штурм».
У
кого было день рождения?
Какой подарок получил
Алеша?
Что
произошло на другой день?
Почему Алеша был
горд?
Что
подумал Алеша?
Почему Алеша получил
двойку?
Что
сказала учительница?
Как
вы понимаете выражения «не золотые
знания?
Дескрипторы:
Отвечают на вопросы, раскрывая идейное
содержание.
РАБОТА В
ГРУППАХ.
1
группа.
Метод «Сюжетная
таблица»
Ученики читают текст, делая пометки в таблице.
Найти в тексте предложение, в котором выражена основная мысль, и
записать его. Составить «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту и
ответить на них.
Кто?
Что?
Когда?
Где?
Почему?
2
группа.
Стратегия «Рыбья
кость»
(Определяют проблему и
вывод)
При
помощи наводящих вопросов по тексту учащиеся в группе выявляют
проблему, которая раскрывается в тексте. Находят в тексте слова,
которые могут послужить фактами и причиной. В конце подводят итоги.
К какому же выводу они пришли, прочитав рассказ. Заполняется скелет
рыбы.
ФИЗМИНУТКА.
Дескрипторы:
Понимают содержание
текста;
Умеют правильно сформулировать «тонкие» вопросы
по содержанию текста;
Умеют правильно сформулировать
«толстые»
вопросы;
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ
ЗАДАНИЯ.
Дескрипторы:
1.
Выписывают ключевые слова
2.
Составляют план рассказа.
3.
Пересказывает текст
Учащиеся прослушивают песню и прогнозируют тему
урока.
Учащиеся выполняют задания.
После знакомства с текстом учащиеся отвечают на
вопросы.
Группы выполняют задания
Ученики делают зарядку.
Учащиеся выпоняют разноуровневые
задания.
Учебник
ФО «Большой палец»
Взаимооценивание стратегия «2 звезды
Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз
Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!
Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!
Материал іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз
19 Қазан 2021
306
0 рет жүктелген
