ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Раздел: Семья |
||
|
Школа: осш « Достык» |
||
|
Дата: 19.10.2021г. |
ФИО учителя: Жасузакова К. |
|
|
Класс: 5 «А» |
Количество присутствующих: отсутствующих: |
|
|
Урок 23 Тема: День рождения |
||
|
Цели обучения: |
||
|
5.1.5.1- прогнозировать содержание текста по опорным словам |
||
|
5.Г4- создавать высказывание (описание, повествование); 5.Ч5 – составлять план по опорным словам. |
||
|
5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу |
||
|
Предполагаемый результат |
Все учащиеся смогут: определять основную мысль текста; определить тему текста; составлять и разыгрывать диалог; правильно употреблять существительные с прилагательными; |
|
|
Большинство учащихся смогут: согласовывать имена прилагательные с именами существительными; составлять предложения, используя данные слова; высказывать простые оценочные суждения; |
||
|
Некоторые учащиеся смогут: составлять тексты, используя данное начало; составлять тексты по заданным темам |
||
|
Языковая цель |
Полиязычие: выгравированы – ойып жазылған; горд – мақтаныш етті; сокровище – здесь: дорогая вещь; растерянно – сасып, қысылып Основные термины и словосочетания: День роождения, именины,пожелание |
|
|
Цель урока: |
Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка |
|
|
Привитие ценностей |
Воспитывать доброе, внимательное, чуткое отношение к окружающему миру |
|
|
Межпредметные связи |
Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык |
|
|
Навыки использования ИКТ |
На данном уроке ИКТ не используется |
|
|
Предварительные знания |
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени |
|
|
Ход урока |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Этап урока/время |
Действия педагога |
Действия учеников |
Оценивание
|
Ресурсы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Начало урока |
І. Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок. Ребята, дружбу крепкую свою в 5 класс возьмите. На долгие годы её сохраните! Как всегда «один за всех» будьте вы в ответе, Вот тогда все скажут вам: вот такие дети! Деление на группы. Прием «Собери пазлы». С помощью пазлов учащиеся делятся на группы «Праздник» и «Подарок» Проверка пройденного. Учащиеся самостоятельно подготовят постер на тему «Моя семья» и защищают свои работы. Дескриптор:
|
Учащиеся приветствуют учителя и делятся на группы. |
ФО Взаимооценка. Ф.О. «Аплодисменты» |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Середина урока |
Введение в тему, прогнозирование темы урока производится через прослушивания песни Крокодила Гены «С днем рождения!»
Работа по тексту. В.Голявкин «Два подарка». Чтение текста учащимися по стратегии Джигсо. Чтение с объяснениями. Учитель объясняет трудные слова и выражения из текста, переводит содержание. Знакомство с новыми словами «Карточка - информатор». Стратегия «Мозговой штурм».
Дескрипторы: Отвечают на вопросы, раскрывая идейное содержание. РАБОТА В ГРУППАХ. 1 группа. Метод «Сюжетная таблица» Ученики читают текст, делая пометки в таблице. Найти в тексте предложение, в котором выражена основная мысль, и записать его. Составить «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту и ответить на них.
2 группа. Стратегия «Рыбья кость» (Определяют проблему и вывод) При помощи наводящих вопросов по тексту учащиеся в группе выявляют проблему, которая раскрывается в тексте. Находят в тексте слова, которые могут послужить фактами и причиной. В конце подводят итоги. К какому же выводу они пришли, прочитав рассказ. Заполняется скелет рыбы.
ФИЗМИНУТКА.
Дескрипторы:
вопросы;
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ.
Дескрипторы: 1. Выписывают ключевые слова 2. Составляют план рассказа. 3. Пересказывает текст
|
Учащиеся прослушивают песню и прогнозируют тему урока.
Учащиеся выполняют задания.
После знакомства с текстом учащиеся отвечают на вопросы.
Группы выполняют задания
Ученики делают зарядку.
Учащиеся выпоняют разноуровневые задания. |
Учебник
ФО «Большой палец»
Взаимооценивание стратегия «2 звезды Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Раздел: Семья
Школа: осш «
Достык»
Дата:
19.10.2021г.
ФИО учителя: Жасузакова
К.
Класс: 5
«А»
Количество
присутствующих:
отсутствующих:
Урок 23 Тема: День
рождения Цели обучения: 5.1.5.1- прогнозировать содержание текста по
опорным словам 5.Г4- создавать
высказывание (описание, повествование); 5.Ч5 –
составлять план по опорным словам. 5.5.1.2 - использовать существительные и
прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и
падежу Предполагаемый
результат Все учащиеся
смогут: определять основную мысль
текста; определить тему текста; составлять и разыгрывать
диалог; правильно употреблять существительные с
прилагательными; Большинство учащихся
смогут: согласовывать имена прилагательные с именами
существительными; составлять предложения,
используя данные
слова; высказывать простые оценочные
суждения; Некоторые учащиеся
смогут: составлять тексты, используя
данное начало; составлять тексты по заданным
темам Языковая цель Полиязычие: выгравированы – ойып
жазылған; горд – мақтаныш
етті; сокровище – здесь: дорогая
вещь; растерянно – сасып,
қысылып Основные термины и
словосочетания: День роождения,
именины,пожелание Цель урока: Обеспечить формирование интереса к
изучению русского языка Привитие ценностей
Воспитывать
доброе, внимательное, чуткое отношение к окружающему
миру Межпредметные связи
Взаимосвязь с предметами: казахский язык,
английский язык Навыки использования ИКТ
На данном уроке ИКТ не
используется Предварительные знания Учащиеся имеют
определенную базу знаний по теме на русском
языке. Формулируют простые вопросы по
содержанию текста, используя глаголы нужного
времени
Ход
урока
Этап
урока/время
Действия
педагога
Действия
учеников Оценивание
Ресурсы
Начало
урока І. Организационный момент.
Эмоциональный настрой на
урок. Ребята, дружбу крепкую свою в 5 класс
возьмите. На
долгие годы её сохраните! Как
всегда «один за всех» будьте вы в
ответе, Вот
тогда все скажут вам: вот такие
дети! Деление на
группы. Прием «Собери пазлы».
С помощью
пазлов учащиеся делятся на группы «Праздник» и
«Подарок» Проверка пройденного. Учащиеся самостоятельно подготовят постер
на тему «Моя семья» и защищают свои
работы. Дескриптор: Раскрывают тему; Соблюдают орфоэпические
нормы; Качество выполнения плаката,
эстетичность.
Учащиеся приветствуют учителя и делятся на
группы.
ФО Взаимооценка. Ф.О. «Аплодисменты»
Середина
урока Введение в тему, прогнозирование темы урока
производится через прослушивания песни Крокодила
Гены «С днем
рождения!» Работа по тексту. В.Голявкин
«Два подарка». Чтение текста учащимися по
стратегии Джигсо. Чтение с
объяснениями. Учитель объясняет трудные
слова и выражения из текста, переводит
содержание. Знакомство с новыми словами «Карточка -
информатор». Стратегия «Мозговой
штурм». У
кого было день рождения? Какой подарок получил
Алеша? Что
произошло на другой день? Почему Алеша был
горд? Что
подумал Алеша? Почему Алеша получил
двойку? Что
сказала учительница? Как
вы понимаете выражения «не золотые
знания? Дескрипторы: Отвечают на вопросы, раскрывая идейное
содержание. РАБОТА В
ГРУППАХ. 1
группа. Метод «Сюжетная
таблица» Ученики читают текст, делая пометки в таблице.
Найти в тексте предложение, в котором выражена основная мысль, и
записать его. Составить «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту и
ответить на них. Кто? Что? Когда? Где? Почему?
2
группа.
Стратегия «Рыбья
кость»
(Определяют проблему и
вывод)
При
помощи наводящих вопросов по тексту учащиеся в группе выявляют
проблему, которая раскрывается в тексте. Находят в тексте слова,
которые могут послужить фактами и причиной. В конце подводят итоги.
К какому же выводу они пришли, прочитав рассказ. Заполняется скелет
рыбы.
ФИЗМИНУТКА.
Дескрипторы:
Понимают содержание
текста;
Умеют правильно сформулировать «тонкие» вопросы
по содержанию текста;
Умеют правильно сформулировать
«толстые»
вопросы;
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ
ЗАДАНИЯ.
Дескрипторы:
1.
Выписывают ключевые слова
2.
Составляют план рассказа.
3.
Пересказывает текст
Учащиеся прослушивают песню и прогнозируют тему
урока.
Учащиеся выполняют задания.
После знакомства с текстом учащиеся отвечают на
вопросы.
Группы выполняют задания
Ученики делают зарядку.
Учащиеся выпоняют разноуровневые
задания.
Учебник
ФО «Большой палец»
Взаимооценивание стратегия «2 звезды | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
