Дене шынықтыру пәні арқылы дарынды баланы тәрбиелеу жолдары

Ақтөбе облысы, Ақтөбе қаласы

«М.Мақатаев атындағы №73 ЖББОМ» КММ

дене шынықтыру пәні мұғалімі

Самалұлы Берік

Аннотация

Бұл мақалада дене шынықтыру пәні арқылы дарынды оқушыларды анықтау, олардың қабілеттерін дамыту және тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру жолдары қарастырылады. Дарынды балалармен жұмыс жасауда мұғалімнің кәсіби шеберлігі мен саралап оқыту әдістерінің маңызы айқындалады.

Түйін сөздер: дене шынықтыру, дарынды бала, қабілет, спорттық дайындық, саралап оқыту, тұлғалық даму.

Кіріспе

Қазіргі заманғы білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі – әрбір оқушының жеке қабілетін анықтап, оны дамытуға жағдай жасау. Әсіресе табиғи дарыны бар балаларды қолдау – қоғамның зияткерлік және физикалық әлеуетін арттырудың маңызды шарты. Осы тұрғыда дене шынықтыру пәні дарынды балаларды тәрбиелеуде ерекше рөл атқарады.

Негізгі бөлім

Дене шынықтыру сабақтарында дарынды баланы анықтау оның қозғалыс белсенділігі, дене дайындығының деңгейі, жаттығуларды орындау дәлдігі мен жылдамдығы арқылы жүзеге асады. Мұндай оқушылар жаңа қозғалыс дағдыларын тез меңгеріп, күрделі тапсырмаларды орындауға ынталы келеді және жарыс жағдайында жоғары нәтиже көрсетуге бейім болады.

Дарынды оқушылармен жұмыс жүргізуде мұғалім саралап және даралап оқыту әдістерін қолдануы тиіс. Бұл – әр оқушының қабілетіне сай жаттығулар таңдау, жеке дайындық жоспарларын құру, спорт түрлері бойынша бағыт-бағдар беру арқылы іске асады. Сонымен қатар мектепішілік және сыртқы жарыстарға қатыстыру баланың тәжірибесін арттырып, өз мүмкіндіктерін толық ашуына мүмкіндік береді.

Дене шынықтыру пәні дарынды баланың тек физикалық қабілеттерін ғана емес, сонымен қатар тұлғалық қасиеттерін де қалыптастырады. Жаттығулар мен жарыстар барысында оқушы табандылыққа, шыдамдылыққа, тәртіпке, жауапкершілікке және әділ бәсекеге үйренеді. Бұл қасиеттер оның болашақ өмірінде маңызды орын алады.

Қорытынды

Қорытындылай келе, дене шынықтыру пәні – дарынды баланың қабілетін ашып, оны жан-жақты дамытуға мүмкіндік беретін тиімді құрал. Мұғалімнің кәсіби біліктілігі мен жүйелі жұмысы нәтижесінде дарынды оқушының спорттық жетістігі артып қана қоймай оның саналы, тәртіпті, өзіне сенімді тұлға ретінде қалыптасуына негіз қаланады.

Пайдаланылған әдебиеттер

Назарбаев Н.Ә. Қазақстан – 2050 стратегиясы. – Астана, 2012.

Қоянбаев Ж.Б., Молдабеков Ж.Ж. Педагогика. – Алматы: Рауан, 2015.

Аймауытов Ж. Тәрбиеге жетекші. – Алматы, 2016.

Сейтқазиев А. Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі. – Алматы, 2018.