ЖИ көмекші
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
12 Наурыз 2024
453
Діни экстремизм – қауіпті құбылыс тәрбие сағаты
Тәрбие сағаты
|
Тәрбие сағаты |
Діни экстремизм – қауіпті құбылыс |
|
|
Күні |
|
|
|
Сынып жетекші: |
|
|
|
Сынып: 7 А |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың мақсаты: |
Экстремизм,терроризм туралы терең түсінік беру, оның түрлері, себептері мен зардаптарын ұғындыру; Жасөспірімге қоғамның әлеуметтік, құқықтық, діни сипаттарын ұғындыра отырып, оларды террорлық, лаңкестік және діни экстремистік бағытта арандатуға жол бермеу; |
|
|
Ресімдеу |
Слайд,презентация |
|
|
Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер |
Презентация |
|
|
Дайындыққа арналған әдебиет |
Интернет материалдары |
|
|
Сабақтың барысы |
||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Мұғалім әрекеті |
Оқушы әрекеті |
Ресурстар |
|
Ұйымдастыру кезеңі (7 мин) |
- Сәлеметсіңдер ме балалар! Бүгінгі тәрбие сағатымыздың тақырыбы – «Діни экстермизм қауіпті құбылыс» Біз бүгін дін тақырыбында түсінігімізді кеңейтіп, жат ағымдарға ілесіп кету қаупінің алдын аламыз, діни сауатты болуға тәрбиеленеміз Дін тақырыбында ойларыңды ортаға салып, сұрақ жауап ұйымдастырамыз.
|
Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады.
Оқушылар сұрақтарға
жауап береді |
презентация |
|
Сабақ басы (13 мин) |
Ой талқы
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді |
|
|
Ортасы (20 мин) |
Экстремизм деген латын сөзі «ең соңғы, ақырғы, төтенше»,«шеттеу», яғни орталықтан ауытқу, тәртіпке бағынбау, өз пікірімен ғана іс - әрекет жасаушы деген ұғымды білдіреді. Экстремизмнің пайда болуы надандыққа, көрсоқырлыққа бейімделген көзқарастардан туындайды, яғни олардың ойы «тек қана менің пікірім дұрыс, өзгенікі бұрыс дегенге саяды». Бұл оның ең алғашқы кезеңдері болып саналады. Сондай ақ тағы бір көрінісі - өзгелерді көре алмау, түсінбеу немесе түсінгісі келмеу. Олар өздерін өте таза, кіршіксіз санап, басқаны адасушыларға жатқызады. Тура жол көрсеткендерді мойындамайды. Міне осы себептерден, түрлі төңкерістер мен қантөгістерден орын алуы ықтимал. Қандай діни атты жамылған ұйымдарға тыйым салынған және оларға енуге болмайды?
- «Салафиттер» Жағдаяттық тапсырмалар «Не істер едің?» білім алушыларға тақырыпқа байланысты жағдаяттар беріліп, пікірлері тыңдалады. 1)Сабақтан қайтып келе жатқанда алдыңнан бір аға-апалар шығып, сенің дінге деген көзқарасыңды білмек болып сұрақтар жаудырды. Осы жағдайдағы сенің іс-әрекетің қандай? Олармен пікір бөлісесің бе немесе үндемей кете бересің бе? Шешіміңді дәлелде. 2) Топқа жаңадан студент келді. Онымен жақын әңгімелесе бастағаннан-ақ саған бейтаныс діни ағымдар туралы қызықты оқиғалар айтып, сол ортамен байланыс орнатуға үгіттеді. Осы жағдайдағы сенің іс-әрекетің қандай? Ұсыныс, көзқарасың туралы ойыңмен бөліс. 3) Сенің ең жақын құрбың соңғы кездері тұйық, ешкіммен араласпайтын мінез көрсете бастады. Бұрын көңілді, сенен сыр жасырмайтын құрбыңның басқа діни ағымдағы адамдармен байланысып жүргенін байқадың. Сенің әрекетің қандай? Мұны білу өте маңызды! Есіңде болсын! Есте сақта! 1. Сізге таныс емес, көшеде кездескен адаммен дін ұйымның жиналысына шақыратын дін тақырыбындағы диалогқа араласпа! 2. Қандай да болсын кездескен діни ұйымның сенушілері мен ілімін таратушыларға бірінші кездескенде өзіңіздің діни көзқарасыңызды білдірмеуге тырысыңыз. 3. Егер сізге діни бағыттағы парақтар, брошюралар, журналдарды оқуға ұсынса рахмет айтып, сыпайы түрде бас тартыңыз. Қандай адамдар зорлық – зомбылық, дерт әкелу үшін топтарға бірігеді? — зорлық-зомбылықпен билікті құлату немесе басып алуға шақыратын адамдар; — ұлттық араздықты туғызушылар; — ұлттық араздықпен бірге тілдік және діни араздықты туғызушылар. Бұл адамдар өздеріне қалайша назар аудартады? — қағаздар таратады; ұрандар іледі; үйлерге, пәтерлерге барып, көшелерде әңгімелер мен үгіт жүргізеді; әдебиеттер, бейне-аудиотаспалар таратады. Қандай адамдар қауіп-қатерге ұшырайды және топтардың құрығына түсіп қала алады? Дін туралы аз білімді, негізгіні болмашыдан (арзан қолдыдан) айыру қабілетсіздігі, басқа діндерге сабырсыздық әрекеті және мейірімсіздікке шақыру, жақсылықты басу және жамандықты көбейту. Сіз қандай діндерді білесіз? Ислам немесе мұсылмандық, христиандық, православтар, католиктер және т.б. еркін микрофон. Оқушылардың пікірі, пайымдау іскерлігі (шеберлігі), дұрыс қорытынды жасауы.
Қазақстан Республикасы - зайырлы мемлекет «Зайырлы» дегеніміз не? |
Оқушылар берілген ақпараттарды оқып еске сақтайды Оқушылар жағдаяттық тапсырмаларды орындайды Оқушылар маңызды ақпаратты есіңде сақтайды Оқушылар берілген мәліметтерді оқиды Оқушылар дін тақырыбындағы сауалдарға жауап алады Оқушылар сұраққа жауап береді |
Суреттер Интернет желісі Интерактивті тақта |
|
Соңы |
Қорытынды Әрбір азамат қоғам тыныштығы үшін діни экстремизмге табанды түрде қарсы тұруы тиіс. Қазақ халқы ертеден - ақ бірліктің, ынтымақтың маңызын жете түсінген. Бабаларымыздан өсиет болып бізге жеткен «Бақ қайда барасың ынтымағы мен бірлігі жарасқан елге барамын деген қанатты сөз бүгінгі күн ішінде өз көкейкестілігін жойған жоқ. Кемеңгер бабаларымыз «алтау ала болса ауыздағы кетер, төртеу түгел болса төбедегі келер»деп елді бірлікке шақырып отырған. Елбасымыздың «Әлеуметтік экономикалық жаңғырту - Қазақстан дамуының басты бағыты» атты жолдауында біз сөз еткен ұғымдардың ерекше аталып өтуі тегін емес, Сондықтан бәрімізге қастерлі тәуелсіздігіміздің нығаюы үшін, елімізде ұлтаралық және дінаралық татулықтың сақталуы үшін бір кісідей атсалысайық. Кері байланыс
|
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
