№

Сұрақ-жауаптар

Дүние бір бастамадан тұрады деп есептейтін философиялық ілім:

1. плюрализм

2. монизм

3. дуализм

4. релятивизм

5. идеализм

Дүние екі бастамадан турады деп есептейтін философиялық ілім:

1. плюрализм

2. монизм

3. дуализм

4. релятивизм

5. идеализм

Көп субстанцияны мойындайтын философиялық ілім:

1. плюрализм

2. монизм

3. дуализм

4. релятивизм

5. идеализм

Мифологиялық дүниетанымға тән белгі:

1. логикалық талдау

2. антропоморфизм

3. рационалдылық

4. логикалық құрылым

5. логикалық қорытынды

Буддизмнің негізін қалаушы:

1. Лао-цзы

2. Сиддхартха Гаутама

3. Патанджали

4. Мо-Цзы

5. Махавира Вардхамана

Ортағасырлық философияға тән сипаттама:

1. космоцентризм

2. теоцентризм

3. антропоцентризм

4. ғылымицентризм

5. пантеизм

Ф. Бэконның «Жаңа Органон» еңбегінде танымға бөгет болатын елестер (идолдар):

1. Театр, ғылым, өнер, философия

2. Тектік, үңгір, нарық, театр

3. Философия, өнер, музыка, табиғат

4. Нарық,музыка, табиғат, театр

5. Нарық,музыка, табиғат, театр

Неміс классикалық философиясының негізін салушы:

1. И.Фихте

2. Л.Фейербах

3. Г.В.Ф.Гегель

4. И. Кант

5. Ф.Шеллинг

Бейнелеу:

1. өлi табиғаттың қасиетi

2. мидың қасиетi

3. адам санасының қасиетi ?

4. тiрi табиғаттың қасиетi

5. материяның жалпы қасиеті?

«Үш ақиқат» еңбегінің авторы:

1. Абай Құнанбайұлы;

2. Шәкәрім Құдайбердіұлы;

3. Аугустин;

4. Акуиналық Фома;

5. Аристотель.

Қозғалыстың әлеуметтік формасы:

1. белокты денелердің әрекеттестігі

2. кеңістікте денелердің алмасуы

3. атомдар мен молекулалардың әрекеттестігі

4. оптикалық құбылыстар

5. қоғамдық байланыстар және қатынастар

Ф.Энгельс материя қозғалысының негізгі формаларына жатқызады:

1. тыныштық, ауыспалылық, әрекеттестік, өзгеру

2. кеңістікте денелердің алмасуы

3. прогресс, регресс, ұласу

4. механикалық, физикалық, химиялық, биологиялық, әлеуметтік

5. тура сызықты, ирек тәрізді, сатылы-үдемелі, шиыршықты

Сана дегеніміз:

1. сезімділік саласы

2. субъективтік шындық, сөйлеумен байланысты адам миы функциясы

3. психикалық жалпылық

4. оптикалық құбылыстар

5. өзін және қоршаған болмысты сезінудің тамаша сыйы

Сананың түбегейлі белгісін құрайтын тек адамның ғана өзіндік қабілеті:

1. еркіне бағыну қабілеті *

2. мақсат қою қабілеті ?

3. бейсаналық қабілеті

4. инстинкт қабілеті

5. сезімдік қабілеті

Эмпиризмнің негізгі пайымдауы:

1. ақыл дүниені танудың басты көзі болып табылады

2. дүниені танып білуге болады

3. адамның бүкіл білімі тәжірибеге негізделеді

4. танымның жоғарғы түрі - түйсік

5. таным көзі тамаша жаңалық болып табылады

Ақиқаттың конвенционалистік тұжырымдамасы:

1. ақиқат – ойлаудың қарама-қайшылықты еместігі

2. ақиқат – шындыққа сәйкес келетін білім

3. ақиқат – анық және айқын білім

4. ақиқат – Құдайдың ашық айтуымен келісетін білім

5. ақиқат – ғалымдардың шартты келісімінің нәтижесі.

Білім дегеніміз:

1. заттардың есте сақталған бейнесі

2. шындық туралы ең анық, негізделген ақпарат

3. абстракты ой

4. бір нәрсе дәлелденетін немесе теріске шығарылатын ой

5. заттардың жеке қасиеттерінде көрінетін психикалық үрдіс

Білім мен оның функцияларының өмірге пайдалысын насихаттап қарастыратын философия:

1. прагматизм

2. марсксизм

3. неоатомизм

4. неоэмпиризм

5. персонализм

«Философия – ойлау арқылы ақиқатқа, білімге жету» деп пайымдаған:

1. Геродот

2. Аристотель

3. Платон

4. Сократ

5. Пифагор

Философияның функциясы:

1. манипулятивті

2. прагматикалық

3. көзқарастық

4. идеологиялық

5. тәрбиелік

Философияның басты сұрағы «Адам дегеніміз не?» деп айтқан:

1. Кант

2. Гегель

3. Фихте

4. Шеллинг

5. Фейербах

«Философия таңғалудан басталады» деп есептеген көне грек ойшылы:

1. Фалес

2. Аристотель

3. Платон

4. Сократ

5. Пифагор

Қазақ халқының философиялық дүниетанымының басты категориясы:

1. өмір

2. салт-дәстүр

3. аңыз

4. кеңістік

5. уақыт

Қазақ дүниетанымының қалыптасуының алғы шарты:

1. ерекше мәдениет

2. материалды құндылықтар

3. аңыз

4. көшпелі өмір салты

5. аңыз-әңгімелер

«Экзистенциализм – бұл гуманизм» шығармасының авторы:

1. Ф. Ницше;

2. А. Камю;

3. Ж.П. Сартр;

4. Г. Марсель;

5. В. Франкл.

«Аз и Я» кітабының авторы:

1. Б. Нұржанов;

2. Н. Назарбаев;

3. Л. Гумилев;

4. М. Әуезов;

5. О. Сүлейменов.

Қазақ ағартушылығының көрнекті қайраткері, педагог-новатор және жазушы:

1. А. Құнанбаев;

2. Ш. Құдайбердиев;

3. Ш. Уәлиханов;

4. М. Әуезов;

5. Ы. Алтынсарин.

Х. Сәбитұлы, «қайғылы» деген атқа ие болған жырлар мен қара сөздердің авторы:

1. Кодан Тайши;?

2. Ақан сері;

3. Бұқар-жырау;

4. Құрманғазы;

5. Асан Қайғы.?

Абай Құнанбаевтың қай шығармасында ағартушының философиялық көзқарасы, адамгершілікті жетілдіру каноны баяндалған?

1. "Бүркіт мінген шабандоз ерте қарда жарысады";

2. "Міне, мен болысқа айналдым";

3. Жүктеу

   ЖИ арқылы жасау
   ЖИ арқылы жасау

   

   Бөлісу
   1 - айлық

   Материал тарифі

   -96% жеңілдік

   00

   05

   00

   ҚМЖ

   Ашық сабақ

   Тәрбие сағаты

   Презентация

   БЖБ, ТЖБ тесттер

   Көрнекіліктер

   Балабақшаға арнарлған құжаттар

   Мақала, Эссе

   Дидактикалық ойындар

   және тағы басқа 400 000 материал

   Барлық 400 000 материалдарды шексіз
   жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

   1 990 ₸ 49 000₸

   1 айға қосылу

   Таңдау
   Материалға шағымдану

   Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

   Жариялаған:

   Иманжанова Кульбарчин сениор-лектор

   21 Мамыр 2024

   259

   Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

   Шағымды қалдыру

   Дисперция және дифракция

   Тақырып бойынша 11 материал табылды

   Дисперция және дифракция

   Материал туралы қысқаша түсінік

   Дисперция түсінігі

   Материалды жүктеу

   Материалдың қысқаша нұсқасы

   Философия пәні бойынша емтихан тапсыруға арналған

   тест сұрақтарының базасы

   2 курс барлық білім беру бақдарламаларына арналған

   2023-2024 оқу жылы

   
   

   №	Сұрақ-жауаптар
   	Дүние бір бастамадан тұрады деп есептейтін философиялық ілім: плюрализм монизм дуализм релятивизм идеализм
   	Дүние екі бастамадан турады деп есептейтін философиялық ілім: плюрализм монизм дуализм релятивизм идеализм
   	Көп субстанцияны мойындайтын философиялық ілім: плюрализм монизм дуализм релятивизм идеализм
   	Мифологиялық дүниетанымға тән белгі: логикалық талдау антропоморфизм рационалдылық логикалық құрылым логикалық қорытынды
   	Буддизмнің негізін қалаушы: Лао-цзы Сиддхартха Гаутама Патанджали Мо-Цзы Махавира Вардхамана
   	Ортағасырлық философияға тән сипаттама: космоцентризм теоцентризм антропоцентризм ғылымицентризм пантеизм
   	Ф. Бэконның «Жаңа Органон» еңбегінде танымға бөгет болатын елестер (идолдар): Театр, ғылым, өнер, философия Тектік, үңгір, нарық, театр Философия, өнер, музыка, табиғат Нарық,музыка, табиғат, театр Нарық,музыка, табиғат, театр
   	Неміс классикалық философиясының негізін салушы: И.Фихте Л.Фейербах Г.В.Ф.Гегель И. Кант Ф.Шеллинг
   	Бейнелеу: өлi табиғаттың қасиетi мидың қасиетi адам санасының қасиетi ? тiрi табиғаттың қасиетi материяның жалпы қасиеті?
   	«Үш ақиқат» еңбегінің авторы: Абай Құнанбайұлы; Шәкәрім Құдайбердіұлы; Аугустин; Акуиналық Фома; Аристотель.
   	Қозғалыстың әлеуметтік формасы: белокты денелердің әрекеттестігі кеңістікте денелердің алмасуы атомдар мен молекулалардың әрекеттестігі оптикалық құбылыстар қоғамдық байланыстар және қатынастар
   	Ф.Энгельс материя қозғалысының негізгі формаларына жатқызады: тыныштық, ауыспалылық, әрекеттестік, өзгеру кеңістікте денелердің алмасуы прогресс, регресс, ұласу механикалық, физикалық, химиялық, биологиялық, әлеуметтік тура сызықты, ирек тәрізді, сатылы-үдемелі, шиыршықты
   	Сана дегеніміз: сезімділік саласы субъективтік шындық, сөйлеумен байланысты адам миы функциясы психикалық жалпылық оптикалық құбылыстар өзін және қоршаған болмысты сезінудің тамаша сыйы
   	Сананың түбегейлі белгісін құрайтын тек адамның ғана өзіндік қабілеті: еркіне бағыну қабілеті * мақсат қою қабілеті ? бейсаналық қабілеті инстинкт қабілеті сезімдік қабілеті
   	Эмпиризмнің негізгі пайымдауы: ақыл дүниені танудың басты көзі болып табылады дүниені танып білуге болады адамның бүкіл білімі тәжірибеге негізделеді танымның жоғарғы түрі - түйсік таным көзі тамаша жаңалық болып табылады
   	Ақиқаттың конвенционалистік тұжырымдамасы: ақиқат – ойлаудың қарама-қайшылықты еместігі ақиқат – шындыққа сәйкес келетін білім ақиқат – анық және айқын білім ақиқат – Құдайдың ашық айтуымен келісетін білім ақиқат – ғалымдардың шартты келісімінің нәтижесі.
   	Білім дегеніміз: заттардың есте сақталған бейнесі шындық туралы ең анық, негізделген ақпарат абстракты ой бір нәрсе дәлелденетін немесе теріске шығарылатын ой заттардың жеке қасиеттерінде көрінетін психикалық үрдіс
   	Білім мен оның функцияларының өмірге пайдалысын насихаттап қарастыратын философия: прагматизм марсксизм неоатомизм неоэмпиризм персонализм
   	«Философия – ойлау арқылы ақиқатқа, білімге жету» деп пайымдаған: Геродот Аристотель Платон Сократ Пифагор
   	Философияның функциясы: манипулятивті прагматикалық көзқарастық идеологиялық тәрбиелік
   	Философияның басты сұрағы «Адам дегеніміз не?» деп айтқан: Кант Гегель Фихте Шеллинг Фейербах
   	«Философия таңғалудан басталады» деп есептеген көне грек ойшылы: Фалес Аристотель Платон Сократ Пифагор
   	Қазақ халқының философиялық дүниетанымының басты категориясы: өмір салт-дәстүр аңыз кеңістік уақыт
   	Қазақ дүниетанымының қалыптасуының алғы шарты: ерекше мәдениет материалды құндылықтар аңыз көшпелі өмір салты аңыз-әңгімелер
   	«Экзистенциализм – бұл гуманизм» шығармасының авторы: Ф. Ницше; А. Камю; Ж.П. Сартр; Г. Марсель; В. Франкл.
   	«Аз и Я» кітабының авторы: Б. Нұржанов; Н. Назарбаев; Л. Гумилев; М. Әуезов; О. Сүлейменов.
   	Қазақ ағартушылығының көрнекті қайраткері, педагог-новатор және жазушы: А. Құнанбаев; Ш. Құдайбердиев; Ш. Уәлиханов; М. Әуезов; Ы. Алтынсарин.
   	Х. Сәбитұлы, «қайғылы» деген атқа ие болған жырлар мен қара сөздердің авторы: Кодан Тайши;? Ақан сері; Бұқар-жырау; Құрманғазы; Асан Қайғы.?
   	Абай Құнанбаевтың қай шығармасында ағартушының философиялық көзқарасы, адамгершілікті жетілдіру каноны баяндалған? "Бүркіт мінген шабандоз ерте қарда жарысады"; "Міне, мен болысқа айналдым"; Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Физика Ғылыми жұмыстар Барлық сыныптар 21.05.2024 259 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Иманжанова Кульбарчин сениор-лектор Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ